郑天挺史学成就述略

郑天挺 ( 1 899——— 1 981 ) ,原名庆 ,字毅生 ,福建长乐人。 1 91 7年入北京大学国文系 ,曾积极参加五四运动。 1 92 1年毕业后 ,参与筹建厦门大学。 1 92 2年入北大文科研究所国学门读研究生 ,并参加整理明清档案 ,毕业后任教于北京大学、浙江大学 ,1 95 2年后任教于南开大学。 1 933— 1 937年任北大秘书长 ,主持校务工作。西南联大期间 ,任北大文科研究所副所长 ,兼联大总务长。自 1 94 6年北大复原至 1 95 0年 ,任史学系系主任及校秘书长等职。 1 95 2年奉调南开大学 ,先后任历史系系主任、明清史研究室主任 ,并曾任南开大学副校长…     

体育教学中生存教育的实施

北京大学医学部教授、北大青少年卫生研究所所长季成叶表示,"不要把孩子当作泥娃娃,现在我们的孩子腿上有伤疤的有几     

鲁迅在北大的教学活动及其对现代教育的启示

鲁迅不仅是伟大的文学家、革命家、思想家,还是伟大的教育家。从1909年8月到1927年10月,鲁迅度过了他18年的教学生涯,曾在杭州和绍兴教过中学,后又在北京、厦门、广东的大学执教,积累了丰富的经验,对教育问题发表了一系列革新主张和精辟的见解。五四运动后,1920年8月,鲁迅正式受聘到北大讲授《中国小说史略》,并兼任北大研究所国学门委员会委员。在北大任教期间,鲁迅还为北大的刊物写稿,扶植学生的文学社团,培养了许多人才。现、当代许多著名的作家、教授如冯至、鲁彦、许钦文、章川岛、曹靖华等,都在北大听过鲁迅的课,得到过他的培养。(一)…     

你的教学留下“干货”了吗？

夜读北大中文系教授、北大语文教育研究所所长温儒敏教授的《温儒敏论语文教育》一书时,读到其中一篇“评一节高中语文课”文章,启迪颇多。     

中国书法高等教育的新世纪意义--访北京大学中文系博导、书法艺术研究所副所长王岳川教授

一、北大书法艺术研究所成立的文化意义 记者(张公者):王老师,您好.首先我们从2003年11月8日北京大学书法艺术研究所成立谈起,作为北京大学著名学者、教授,书法所成立以后,由您担任副所长并主持日常工作,想请您谈谈研究所的成立的初衷及意义?     

开创学术新风气──在北京大学重点学科汇报会上的讲话

开创学术新风气──在北京大学重点学科汇报会上的讲话费孝通首先谢谢北大领导给我在这次汇报会上一个旁听的机会。我所以来参加这个会，是一个感情问题，想看看自己培养出来的孩子（北大社会学系和社会学人类学研究所）长得怎么样了。我最近看了一本书，书名是《北大校长...     

北大面向全国公开招标语文教育科研课题

12月20日，在北京人学中文系95周年系庆日，该系主任、北大语文教育研究所所长温儒敏教授宣布，2006年初将通过网络等形式而向全国招标语义教育科研课题。[编者按]     

“成人不成熟”催生家长教育新学科

任何职业都需要"职前职业培训",却没有人接受过"如何做爷爷奶奶、爸爸妈妈、丈夫妻子、男人女人、男孩女孩"等自然生长阶段的预备教育。针对当前普遍存在的"成人不成熟"社会现况,中国家长教育研究所与北大公学教育研究院近日推出"EMBA后"家长教育新学科。中国家长教育研究所所长齐大辉介绍,很     

第四届全国中小学生创新作文大赛

经与北京大学招办、北京大学语文教育研究所协商,从2009年第四届全国中小学生创新作文大赛开始,高中组一等奖及以上获奖学生的前5名,将被优先推荐纳入北大2010年及以后自主招生测试范     

微博广场

吴随启(北大证券研究所所长):【货币政策】我们的央行既没有强调调整法定准备率的副作用,也未见采取什么有效措施抵消这种副作用,试图去控制一个总是在不断波动、根本无法控制、即使强制控制却成本较     

美国的K-12教育政策

2005年3月8日,北京大学英杰交流中心,美国宾夕法尼亚大学教育学院院长苏珊·富尔曼(SusanFuhrman)以讲座和研讨会的形式与北大经济研究所师生进行了交流。本文是李铮同学整理的讲话录音。     

删改：新课标高中语文教材的削足适履

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来．为落实新课标课程理念，推进高中语文课程改革．已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书精彩纷呈。版本主要有：人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”；江苏教育出版社出版的“苏教版”；语文出版社出版的“语文版”；山东人民出版社出版的“山东版”；     

删改：新课标高中语文教材的“削足适履”

自2003年《普通高中语文课程标准（实验）》颁布以来,为落实新课标课程理念,推进高中语文课程改革,已经通过教育部审查的新课标高中语文实验教科书如雨后春笋,精彩纷呈。版本主要有：①人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程研究开发中心、北大中文系、北大语文教育研究所合作编著的“人教版”;②江苏教育出版社出版的“苏教版”;③语文出版社出版的“语文版”;     

感召力膜拜和世界一流学校

2005年3月8日,美国哈佛大学教育学院的杰里·马菲(JerryMarphy)教授在北京大学英杰交流中心,以讲座和研讨会的形式与北大教育经济研究所师生进行了交流。下面是李铮同学整理的讲话录音内容。     

中共北京市委教育工作委员会关于向王选同志学习的决定

王选同志是北京大学教授,博士生导师,北大计算机研究所所长,文字信息处理技术国家重点实验室主任,电子出版新技术国家工程研究中心主任,方正技术科学院院长,方正(香港)有限公司董事局主席,中国科学院、中国工程院、第三世界科学院院士,九届全国人大常委会委员及人大教科文卫委员会副主任委员,九三学社中央副主席,中国科协副主席。     

中国现代大学研究院制度的创建

中国在移植西方现代大学制度的过程中,建立并完善了现代大学研究院制度.北京大学研究所之创办,为各大学创办研究院所提供了示范性样本;教育部颁布的<大学研究院暂行组织规程>对大学研究院之性质、组织机构、研究生资格及考试、管理等作了统一规定,使设立大学研究院有了统一参照标准和制度上的保障,标志着中国现代大学研究院制度的规范化.在专业研究所尚不发达之时,大学研究院除了具有研究生院这样的培养研究生之功能外,兼有某种专业研究所从事专门学术研究的特殊功能,北大研究所国学门、清华国学研究院之学术活动即为较典型之例证.但到1930年代以后,随着专业研究院所的普遍建立,尤其是中央研究院这种国家级专业研究机构的建立,大学研究院与独立研究院所之间逐渐有了明确分工,不再像北大研究所国学门及清华国学研究院那样,以大学研究所而同时兼具多种学术功能.大致说来,大学研究院以培养研究生为主,由教授开设各种研究项目.予大学毕业生以深造机会;独立研究院则主要供给学者以精深研究之地,使其专门从事学术研究.     

从北大读中国教育——读《论北大》

(<论北大>共分三辑,分别是"百年光荣和耻辱"、"校园风景中的永恒"、"寄语北大".该书汇集了钱理群1 O余年来关于北大的大部分文章,厚厚一册,分量不轻.这部书为我们展现了北大的复杂性,毋宁说,尽管北大在物理空间中只有一个,但在心理时空中却已几经蝶变,既有真身,也有虚像."真北大"与"假北大","老北大"与"新北大","光荣的北大"与"耻辱的北大","精神的北大"与"功利的北大"……早巳"你中有我,我中有你".     

“一塔湖图”说北大

不管北大这个名字和中国的历史、政治、文化传统有着多么紧密的联系,对于北大人来说,北大,首先是一座大学。北大人颇为调侃地用“一塔湖图”来概括北大的特质,认为博雅塔、未名湖和北京大学图书馆分别是北大校史、人文和学术的象征。一座大学具备了这三样应该可以算是完整的了,所以在北大人的心里,北大从来都不是“一塌糊涂”的,相反,北大人总是很自信甚至有点狂妄地感到,北大就是No.1。     

第四届全国中小学生创新作文大赛

主办:教育部关工委社区教育中心北京大学中文系北京大学语文教育研究所课堂内外杂志社承办:《课堂内外·创新作文》编辑部创新作文网(www.cxzw.com)协办:杭州少年儿童故事报社经与北京大学招办、北京大学语文教育研究所协商.从2009年第四届全国中小学生创新作文大赛开始,高中组一等奖及以上获奖学生的前5名.将被优先推荐纳入北大2010年及以后自主招生测试范围。     

说不尽的北大

不管北大这个名字和中国的历史、政治、文化传统有着多么紧密的联系,对于北大人来说,北大,首先是一座大学。北大人颇为调侃地用“一塔湖图”来概括北大的特质,认为博雅塔、未名湖和北京大学图书馆分别是北大校史、人文和学术的象征。一座大学具备了这三样应该可以算是完整的了,所以在北大人的心里,北大从来都不是“一塌糊涂”的,相反,北大人总是很自信甚至有点狂妄地感到,北大就是No.1。