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<听雨>一文富有深切的人生况味和生动的诗情画意,底蕴丰厚. "听雨"自然要描写自然界的风雨之声,但作者不仅描写了听到的风雨之声,而且别出心裁将心目中的风雨人格化,字里行间充溢着浓郁的人生况味. 相似文献
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孟宪法 《语数外学习(初中版)》2006,(11)
《听雨》一文用富有文采的语言,通过生动细腻的描写,使人深切地感受到人生的况味。从“听雨”这一题目看,无非是描写自然界的风雨之声。本文不仅描写了作者在一个无眠的雨夜“听”到的风雨之景,而且别出心裁,将听到的自然界的风雨和人生联系起来,字里行间充溢着浓郁的人生况味。 相似文献
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《听雨》一文富有深切的人生况味和生动的诗情画意,底蕴丰厚。“听雨”自然要描写自然界的风雨之声,但作者不仅描写了听到的风雨之声,而且别出心裁将心目中的风雨人格化,字里行间充溢着浓郁的人生况味。作者将夜雨过程分为四个阶段:初雨时——发展时——高潮时——衰落时,并以此来比况人生的少年、青年、中年、老年时期,贴切入理,隽永耐品。文章将少年的清纯、青年的浮躁、中年的深沉、老年的圆通形象地描述出来,深入浅出,让人欣赏了一幅妙趣横生的“人生风雨”图,从而升华了主旨。文章透着哲思与睿智,富有深切的人生况味。本文语言简洁明快… 相似文献
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宋末词人蒋捷的《虞美人·听雨·少年听雨歌楼上》可谓词人深谙人生况味的艺术结晶。台湾当代诗人、散文与此词关系密切、余光中的游子之痛与客舟中的蒋捷思恋古国中的之情是相通的。 相似文献
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《听雨》一文富有生动的诗情画意和深切的人生况味,底蕴丰饶。生动的文字描写。本文语言简洁明快,形象生动。一是文章多用短句,畅快易解。如“渐渐地密了,浓了,落在屋檐上,树叶上,便有了滴滴答答的响声”,“它累了,乏了,厌了,渐稀渐少,雨滴的间隙中似乎透着思索”,读来都有着一种简洁美。二是作者注重锤词炼句,达意深 相似文献
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夏金声 《北京教育(高教版)》1996,(5)
潮白河畔的初秋况味──一位老教师的人生感受顺义县教师进修学校夏金声天高云淡,夕阳烂漫。一位老者背向玉米大田.站在向阳桥头潮白河畔,目光扫过碧波荡漾的水面,遥望着晚霞绚丽的西天。他在品味,他在评断,他在遐想,他在思念。他在品尝着秋的况味,他在评断着人生... 相似文献
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李政昕 《吉林广播电视大学学报》2010,(6):94-95
“梧桐”是宋词中词人们常常引用的意象之一。作为自然物的梧桐在宋词中成为一种带有情感色彩的意象,尤其词人在秋季描写梧桐时往往表现出悲愁的情绪,如:韶光易逝的人生之苦,感士不遇的君子之悲,孤独凄凉、背井离乡的羁旅之愁和生离死别的爱情之伤。这些“梧桐词”给中国文学增添了一种悲凉的意绪,增加了感伤的人生况味,也强化了流传千古的悲秋文学主题。 相似文献
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黄州乃苏轼人生之一大转折,苏轼在厄运来临时,能够直面人生苦痛。他的处事精神鼓舞了一代又一代文人能够正面人生风雨,化解伤痕,用超脱乐观的人生态度去面对生活中的坎坷伤痕。在黄州,他咀嚼了种种人生况味,对人间的罪恶和苦难,他用趋于至美的良知去对待,经过短暂的挣扎调适,能够直面苦难。 相似文献
9.
王笃行 《作文成功之路(高中版)》2011,(1):56-56
我想静静地听雨,那是来自天堂的声音。
我想静静地听雨,听雨的柔和。一滴一滴,滴落在树叶上,草丛里,像一个音乐家,用古筝,弹出天籁之声。 相似文献
10.
王玉屏 《海南师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
本文以为曹禺的戏剧摆脱了狭小的情感领域和实用的功利目的,超越了对人物好坏的道德是非评判,对具体社会问题的直接表现和对时代背景的如实描写,显示出对世界背后的奥秘和人生况味的深刻关注和执拗追索。 相似文献
11.
《中学语文(读写新空间)》2014,(27)
<正>读南宋末竹山先生蒋捷的《虞美人·听雨》,感受最深的是诗人对人生与生命的高度概括与提炼,诗人将人生、生命、情感和思想浓缩在几个意象当中,使这几个意象成为了具有了凝聚力和象征性的符号,丰富而厚重,单纯而凝练。诗人跨越时空的生命体验,使"听雨亭"成了浓缩生命的气氛式象征。有了雨,便有了心声,外一声,里一声,反衬出一种比寂然无声更加宁静的静。人被这种静控制着,一切景物都妥协成一种难以言传的宁静。这种宁静成了艺术家恒久的着眼点,听雨是一个过程,人生是一个过程, 相似文献
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《长生殿》“李杨情缘”之变,与其说是王朝变乱,反射统治阶级的内部矛盾和民族矛盾,不如说是作者用情感的直觉,打开了人生意识之门,在人生时空中积极探索人生的意蕴,使作品对人生况味、人生哲学有着跨时代的共鸣和思考。 相似文献
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温世浩 《中学生阅读(初中版)》2023,(Z1):48-49
<正>“雨”是古诗词中出现频率极高的意象。翻开书卷,可发现文人笔下的雨有着不同的滋味。有的抒写悲苦,如“悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明”(蒋捷);有的体现雅致,如“春水碧于天,画船听雨眠”(韦庄);有的叙说别情,如“日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼”(许浑);有的流露禅趣,如“竹斋眠听雨,梦里长青苔”(方岳);有的感悟人生,如“一蓑烟雨任平生”(苏轼);等等。 相似文献
15.
姜丽丽 《新语文学习(小学作文)》2003,(8)
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这是唐代诗人孟浩然写的《春晓》。这首诗描写的是春日雨后清晨的景色,表达了诗人由衷的欣喜之情。全诗通过“啼鸟”、“风雨声”的听觉形象生动地向人们展示了春意盎然的好风光,自然而富有趣味。为什么会“春眠不觉晓”呢?这里还有个科学道理。由于春天气温上升,天气暖和(huo),大地万象更新,人体皮肤上的血管和毛孔会因为天气转暖而慢慢扩张开来,血液循环也开始加快。此时,供应大脑的血就会相对减少些。再加上春季白天比黑夜长,这样,大脑的工作时间也加长,大脑皮质细胞也… 相似文献
16.
周俊根 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):19-21
对于人生,各人有各人的感觉,各位有各位的况味。人生是什么?体味深深,答案多多。正因为如此,才形成了多姿多彩的人生。请品读这几篇以人生为题材的文章,让我们一起来品味人生吧! 相似文献
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听雨是古诗词中最常见的题材之一。诗人们往往在一夜的听雨中,道出满腔春愁、秋思、旅恨、闺怨,抒发难酬壮志,倾诉忧患人生,传递爱民心声。“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。”(白居易《长恨歌》)秋雨点点打落在窗前的梧桐叶上,声声诉说着凄苦之情。 相似文献
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李培红 《开封教育学院学报》2006,26(3):20-21
从王绩田园诗代表作《野望》入手,结合他的人生经历对形成他复杂思想的影响,剖析了王绩诗作中的复杂人生况味,指出对王绩及其诗作的研究都应再深入一步。 相似文献
19.
黎君毅 《青苹果(高中版)》2011,(12):51-51
“人生自是有情痴,此恨不关风与月”。它道出了人生的况味。
是的,人是有情之物。因为有情,所以快乐;因为有情,所以痛苦。因为有情,所以有爱;因为有情,所以有恨。 相似文献
20.
杨敏 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(5):137-140
时间和空间是小说叙事的重要元素,作家对时空的处理方式背后隐着其特定的人生观念和审美趣味。张爱玲对时空的幻化有着异乎寻常的敏感与关注,她不仅在小说中尽抒生命流逝、世事乱离之感,而且以灵活多变的时空变换机制描摹现实人生,表达苍凉的况味,时空在其小说文体中显示出审美与叙事的多重意义。 相似文献