在阳光下成长——湖南第三届中小学生艺术展演活动落幕

“让每个学生至少参加一项艺术活动!”10月15日晚,湖南省第三届中小学生艺术展演活动省级展演在湖南艺术职业学院落下帷幕。省文化厅厅长周用金,省教育厅党组副书记、省委教育工委副书记李红,省教育厅副厅长王键等出席颁奖晚会。     

大中学教材文学名篇咀华(五)——1.“照我秦氏楼”2.秦罗敷的服饰描写

1.“照我秦氏楼” “日出东南隅,照我秦氏楼”是《陌上桑》的前二句。对这二句,流行的看法认为这是诗歌作者通过渲染环境引出主角秦罗敷。对此,笔者在《“秦氏好女”无夫婿》一文中作了进一步的分析:“既有作者以罗敷为同乡的自豪感,也强调了‘秦氏楼’就是故事发生时罗敷的居住地,暗含秦氏尚未嫁出去的意思。”并顺便以括号的形式提到:“(秦家既然有‘楼’,看来家境还比较富     

出神——入神

“出神”与“入神”本是兄弟俩。一天,他们突然间觉得好生纳闷:咦,咱俩一个是由“出”与“神”组成的,一个是由“入”与“神”组成的,而这“出”与“入”又是相对的,我们俩怎么会是兄弟?他们百思不得其解,于是就去请教博士爷爷。博士爷爷告诉他俩:“按照惯例呢,意思相对的两个字分别组词后,两个词所表示的意思就是相反的。比如:‘优点’和‘缺点’,‘长处’和‘短处’。你们俩虽然也是由意思相对的‘出’和‘入’组成的词,但你俩所表示的意思却相近。课文中有这样两个句子:①小红军听着笛声,出神地望着远方。②啊!原来小家伙在入神地欣赏一…     

抓重点促全局 开局之年开好头——访云南省教育厅条件装备处处长赵曰镇

“‘十五’期间,我们抓住中央加大西部大开发力度这一难得的历史机遇,团结一致,努力工作,使云南省教育技术装备工作取得了可喜成绩。”谈起“十五”以来的工作,云南省教育厅条件装备处处长赵曰镇抑止不住自己的激动:“今年是‘十一五’的第一年,我们一定要在‘十五’期间奠定的     

黑龙江省歌舞剧院民族乐团在我校精彩演出

按照省教育厅、省文化厅、省财政厅“高雅艺术进校园”活动的部署,黑龙江省歌舞剧院民族乐团于9月24日在我校大学生活动中心为我校师生呈现了一场瑰丽神奇的民族音乐视听盛宴。     

辨“祏”

《说文》云:“祏,宗庙主也。《周礼》有郊宗石室。一曰:‘大夫以石为主,从示从石’。”作为原始宗教形式,这里的“祏”如何理解?有人认为,由于“最早祖先信仰的‘先祖之尊貌’”是“标志生殖崇拜的灵石”,所以“宗庙之主为‘祏’”(马晓宏《天·神·人——中国传统文化中的造神运动》)。这是将“祏”同生殖崇拜相联系,值得商榷。     

《黄冈师专学报》1982年总目录

学科虽别’~’厂一’碗’一L一”一’一’一目’{一袱蔺下牙丁-一蔽~一万丽东急恶石笃婉至贾看李认识论的丰富和发展{萧茶板.一乏又i一 治{人类思想发展史上一次最光辉的日出…萧金权…‘.4“读巴金《寒夜》词尾“老”“道”“脑”在古典戏曲中的特殊用法谈《屈原》的结构艺术刘却论“文”与“质”贾府示意图说电影视觉形象造型表现力从《东阳马生序))看古人勤奋求学的精神 “楼涕诗”与“街头诗”陈潭秋生平活动简表李时珍与文学东坡赤壁诗文选注(二)东坡赤壁诗文选注(三)《景苏园帖》序鄂东考古拾零苏东坡黄州活动年表_’‘一试论苏轼在…     

技术教育内涵解析

文章从技术教育概念内涵入手,把已有技术教育定义归纳为“技术教育的‘课程论’”、“技术教育的‘知识、技能论’”和“技术教育的‘技术素养论’”三种概念,并在对其质疑基础上,通过对“教育”和“技术”本质的考察,将技术教育的内涵界定为传授技术知识、培养技能、了解技术社会影响的实践活动,并指出这一活动以不同组织形式的教育活动为载体,体现为不同层次的实践活动。     

基于“同课异构”的教学策略对比与反思-以“新经济政策”的设计与实施为例

2012年10月底,我校举行了一年一度的对外公开教学活动。这次活动的形式是“同课异构”,课题是人教版必修2“从‘战时共产主义’到‘斯大林模式”’。我不仅参与了这次活动,还与安徽省历史特级教师沈为慧老师进行了“从‘战时共产主义’到‘斯大林模式”’的“同课异构”。下面就“新经济政策”这一内容的教学策略谈一些理解与认识。     

关怀教育 集腋成裘——五邑大学建筑群介绍之十六

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猜猜“歇后语”

一天,大孙子放学回家,兴致勃勃地来找我,说要让我猜“谚语”。我问是什么“谚语”,他说:“‘八仙过海’是什么?”我说:“是‘各显神通’。”他问:“那么‘十五个吊桶打水’呢?”我说:“那叫‘七上八下’。”他说:“这些‘谚语’你都知道?”我说:“这些都是人们经常说的。不过,这不叫‘谚语’,这叫‘歇后语’。”     

一枝红杏出墙来--记北京顺义三中班主任全斌

2002年6月3日上午,北京市顺义区教育研究考试中心在顺义三中举办“‘十五’区级课题起始研究现场会”,高二(4)班学生在班主任全斌的指导下展示了一节探究性学习课-“走近‘三高’”(“三高”是“三高农业示范园区”的简称)。这节课无论是形式,还是内容,都让人耳目一新。当进程过半的时候,听课的人还没有见到全斌老师,     

让数学课“活”起来

吕淑湘先生指出：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教‘活’了。”一节数学课“活”的程度如何,直接影响学生的学习兴趣,从而影响到这节数学课的成功与失败。但真正意义上的“活”并不是搞形式、耍花架子,而是以“实而不死、活而不乱”为原则。那么,怎样才能把数学课教“活”呢？我认为：     

“论文评选”要办成权威“教师论坛” 今年“新世纪教育与教师”论文评选揭晓 第三届论文评选工作2002年1月1日启动 主题是“基础教育课程改革”

省教育厅人事处、师范教育处、四川教育报刊社主办，本刊编辑部承办的“新世纪教育与教师”优秀论文评选获奖情况近日揭晓。第三届“论文评选”活动即将启动。 “‘走创新之路，建教育强省’的关键是强师，而‘园丁工程’的实施需要以有益的活动为载体。撰写论文能促进教师对教育教学工作进行理性思考、总结，无疑是‘强师’的好方法，也是教师继续教育学习的好形式。” “但整体看来，教育观念、教育内容、教育方法的改革滞后，素质教育尚未取得突破性进展。教师素质如何，是基础教育成败的关键。在这个大背景下，‘新世纪教育与教师’论文…     

鞍山市教育局举行纪念活动祝贺市教育系统关工委成立十五周年

日前,鞍山市教育局召开“鞍山市教育系统关工委成立十五周年暨‘双先’表彰大会”。省关工委常务副主任姬庆生、省教育厅关工委常务副主任李国忱来电祝贺;市关工委常务副     

谁‘蹲着’,谁‘半跪着’?

讲读完省编小学语文第九册《我的伯父鲁迅先生》一文以后,我对同学们说:“你们还有什么不懂的地方吗?请提出来。”一个同学说:“课文中‘他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着……’这句中‘蹲着’、‘半跪着’的各是谁呢?我不知道。”他提出这个问题后,我请同学们回答。一个同学说:“这个问题还不好回答?不管是谁‘蹲着’、‘半跪着’都行。”另一个同学说:“本文是作者的回忆。因时间长了,作者记不清楚了,所以就没有交代是谁?”很明显,这两种回答都     

以小景传大景之神——《我的空中楼阁》的景物描写

清代诗论家王夫之在《姜斋诗话》卷二中说:“有大景,有小景,有大景中小景.‘柳叶开时任好风’,‘花覆千官淑景移’,及‘风正一帆悬’,‘春霭入看无’,皆以小景传大景之神。”王夫之提出“以小景传大景之神”甩在散文写作中也是得体的。台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》也运用了这种艺术手法。作者抓住具     

《’95浙江省“联想1+1,21世纪我的家”》绘画大赛系列活动开幕

由中国联想集团、杭州市青少年活动中心等单位联合发起的’95浙江省“联想1+1,21世纪我的家“绘画大赛系列活动4月18日在美丽的西子湖畔拉开序幕。著名儿保专家,原省人大常委会副主任厉矞华教授、省人大教工委主任邵宗杰、原文化厅长钱法成及省关心下一代协会、省妇联、杭州市人大、政协的有关领导出席了开幕式。此次绘画大赛系列活动将持续五个月,凡浙江省内15岁以下的少年均可参加。举办此次活动旨在围绕“21世纪我的家”这一绘画主题,     

怀仁社火节庆活动的民众参与及文化认同研究

“社火”是春节期间汉民族传统的民间文艺活动,对维系当地人民的文化认同、增进文化聚合功能具有重要作用。山西省朔州市怀仁县的社火艺术有旺火、抬阁、耍龙、高跷、旱船、跑驴、车队、大头娃娃、秧歌等基本形式,对这一地区的“社火”艺术进行细致深入的社会学考察,深入挖掘这一艺术形式独有的文化内涵、民众参与程度及文化认同就变得势在必行．对保护与传承国家级非物质文化遗产有重要意义。     

“双减”政策下“活动·探究”单元作业的设计——以八年级上册第一单元为例

一线教师对“活动·探究”单元作业的设计仍缺乏全面、深入的认知,存在目标落实不足、作业形式单一、评价落实不到位等问题。为改变这一现状,以市级课题为依托,进行了对“双减”背景下基于学生学科素养培养的“活动·探究”单元作业设计的探索,以八年级上册第一单元“活动·探究”单元为例,总结出“以本为本,‘活动·探究’单元作业设计要有系统性”“以生为主,‘活动·探究’单元作业设计要有情境性”“多维评价,‘活动·探究’单元作业设计要有反馈性”的作业设计策略。