浅析小学数学阅读

数学不仅是一门学科,也是一种语言,它与日常语言不同的是除了文字语言外,还包括符号语言、图表语言、术语、公式等。数学作为一种语言,它离不开阅读。现代及未来社会要求人们具有的阅读能力已不再局限于语文阅读能力,而是一种以语文阅读能力为基础．包括外语阅读能力、数学阅读能力、科技阅读能力在内的综合阅读能力。     

浅析小学数学阅读

说到数学,无论是学生,家长甚至是老师都会想到＂解题＂,认为只要会解题,就是学好了数学。然而,新数学课程标准所强调的一个新理念是＂注重培养学生的能力＂。阅读能力也是数学能力的一种,也是我们数学教学的目的之一。广义的说,阅读能力是学生学习语文、数学、英语等各门学科的基础能力,也是学生学会学习的基础,是学校学科教育的目标之一。就数学学科而言,由于数学语言的符号化、逻辑性、抽象性等特点,数学阅读不同于一般阅读。它包括语言符号（文字、数学符号、术语、公式、图表等）的感知和认读,新概念的同化和顺应,阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。也而且还是一个不断假设、证明、想象、推理的积极认知过程。     

小学数学阅读能力培养浅析

“学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的差生.如果在小学里没有教会他阅读,那他日后在学习中就会遇到无法克服的困难.”苏霍姆林斯基的这番话,不仅对于小学语文教学有着重要的指导意义,对于同样需要阅读能力的小学数学来说,同样有着重要的意义.当然,数学学科有其自身的特点,那么小学生数学阅读能力的培养也应该有其独特性.     

小学数学阅读能力的培养浅析

数学课我们关注的大多是逻辑思维、分析、推理能力的培养,其实数学课堂同样需要学生具备一定的阅读能力,学生只有学会阅读,从阅读中寻找问题所在,对学生解决数学问题能起到重要的作用。     

浅析小学数学阅读能力的培养

阅读,是培养学生掌握课本基础知识的方法,又是培养学生良好学习习惯的方法。在小学数学教学过程中,阅读是学生分析解决问题的第一步。因此,在新课改背景下,重视学生阅读能力的培养,是提高学生解决问题能力的重要途径。笔者由己推人,总结出了以下几点:一、何为数学阅读数学阅读的对象是数学教育活动中的数学材料,包括数学文本、图形、     

浅谈小学数学阅读

一、数学阅读的意义1.数学阅读有助于培养阅读能力,符合现代“终身教育,终身学习”的教育思想。阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力。因此,教会学生学习的重要一环就是教会学生阅读,培养其阅读能力。值得指出的是,未来科学越来越数学化,社会越来越数学化,将来要想读懂“自然界这本用数学语言写成的伟大的书”,没有良好的数学阅读基本功是不行的。因此,面向未来,数学教育要重视培养学生以阅读能力为核心的独立获取数学知识的能力,使他们获得终身学习的本领。2.数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。数学教科书是数学课程教材…     

小学高年级数学阅读

<正>数学课堂教学不仅是数学知识的传递,同时也是师生互动的过程。在小学数学阅读课堂中学生是有想象,有思维,是学习的主体,教学过程中应引导学生充分发挥他们的积极性、能动性、自主性和创造性。当小学高年级阶段的数学考试每次结束的时候,很多同学都发现自己明明会做的题,为什么接二连三地出错,导致考试成绩很不理想。在对这种现象的研究中我们发现,有的题目并不是很难的,对于学生来说都是一些基础知识,可就是很容易     

浅析小学高段数学阅读能力构成与培养

小学数学是小学课程中的重点和难点,数学阅读能力是帮助学生学习数学的重要能力,小学是学生学习数学知识的初步阶段,因此,要加强小学生数学阅读能力的培养。所以作为教师,需要培养学生的数学阅读能力,主要探讨小学高段数学阅读能力的构成,以及培养学生数学阅读能力的重要性和有效策略。     

数学学习从阅读开始——浅析小学低年级学生数学阅读能力的培养

语言的学习是离不开阅读的。数学阅读是通过阅读数学材料构建数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。小学生从开始学习数学的那一天起,数学阅读将贯穿于数学学习的整个过程。尤其对于小学低年级学生来说,只有具备了一定的数学阅读的能力,才能为以后的学习打下坚实的基础。     

小学数学阅读指导探微

数学语言是一种高度概括、精练的语言,数学教学离不开数学语言的阅读指导。读得懂才能说得明、悟得透,学生的理解感悟能力才会提升,数学素养也才会随之发展。在此,笔者结合教学实例谈一谈数学阅读指导。 一、在混沌处点拨读阅读是思考、是理解、是成长,但许多数学教师往往忽略了这一点,他们始终认为学好数学的关键就是不断地训练和记忆,培养理解能力、分析能力等等,殊不知能力培养发展的基础就是阅读感悟。     

小学数学阅读现状及分析

有些学生会做计算题不会做“应用题”，有些学生会听讲不会看书，有些学生常常看不懂题意，有些学生常常忽略了关键字眼……原因也许有很多，但阅读理解能力较弱无疑是一个重要的原因。数学阅读能力是影响学生数学学习、交流的主要能力之一，对学生数学能力的持续发展有着重要的作用．让我们共同关注教学阅读现状，探讨提高学生教学阅读能力的有效途径．让阅读走进数学课堂吧![编者按]     

小学数学如何进行阅读

小学生的数学学习中,适当运用阅读方法,首先有利于克服学习中的依赖性、增强独立性、提高自学能力,体现终身教育的要求;其次有利于充分发挥学生的潜能,促使他们主动获取知识,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力;此外,也有利于沟通不同学科的学习,使学习方法具有更普遍的指导意义,收到闻一知十,举一反三的效果.     

数学阅读走进小学数学课堂势在必行

作为21世纪具有高素质创新型人才,更要善于从知识的不同表现形式把握知识形成过程的本质,善于从不同问题的条件和结论中概括出问题所蕴涵的思想和数学方法。这一切没有良好的阅读基本功是绝对不行的。结合多年的教学经验,笔者认为:数学教学中对学生进行阅读能力的培养,是提升小学生阅读基本功重要手段之一。因此,数学阅读走进小学数学课堂势在必行。     

小学数学阅读指导探微

数学语言是一种高度概括、精练的语言,数学教学离不开数学语言的阅读指导。读得懂才能说得明、悟得透,学生的理解感悟能力才会提升,数学素养也才会随之发展。在此,笔者结合教学实例谈一谈数学阅读指导。一、在混沌处点拨读阅读是思考、是理解、是成长,但许多数学教师往往忽略了这一点,他们始终认为学好数学的关键就是不断地训练和记忆,培养理解能力、分析能力等等,殊不知能力培养发展的基础就是阅读感悟。     

小学数学教学中学生阅读能力的培养浅析

阅读不仅学习语文时需要,数学也一样。随着素质教育的发展,数学的主观题越来越多,这些题虽然知识点相对简单,但是学生稍一粗心大意就容易出错。这就是阅读不仔细,不深入,造成的“理所当然”式的错误。因此,对学生数学阅读能力的培养越来越被数学教师重视与关注。教师示范阅读,教学生掌握阅读技巧;重视数学阅读,给学生创造阅读的机会;引导学生进行质疑问难、比较阅读。     

浅析小学数学素质教育

小学数学教育是人才教育的重要内容 ,它是培养学生文化知识的基础教育 ,对于从小奠定小学生的分析问题、解决问题的能力有着重要的意义。目前 ,全社会都呼吁要求减轻学生的负担 ,这就对教学提出了更高的要求 ,因此 ,实现教学中由“应试教育”向素质教育转轨的需要日益突出 ,这是社会进步对数学提出的必然要求。因而我们必须要从传统的“应试教育”中解放出来 ,全面地实行素质教育。那么 ,在小学数学教育中如何贯穿素质教育呢 ?一、教师必须理解素质教育的基本内容素质教育在表现形式上是教师对学生全方面的教育 ,而实质上 ,是学生对教师有了…     

小学数学教学浅析

在日常生活、工作、学习中,数学与我们有着密切联系。大到投资建设、盖楼装修,小到买笔、买本、买菜,都或多或少地与数学存在一定的联系。因此,在一定程度上可以说,离开数学,我们将寸步难行。但由于数学这门学科所具有的学科特性,要求我们必须踏踏实实地学好每个阶段的数学。小学阶段不仅是我们每个人学习生涯的开始,而且是正式开始学习各门学科的起始阶段,因此必须打好这个基础,尤其是对于数学这门学科来说,更是如此。     

小学数学阅读教学浅析

数学课程比语文课程的严谨性和抽象性更强,要求学生有更高的思维能力。数学教师在传统小学数学教学中习惯按部就班,没有试图向学生灌输所有教材中的内容,导致教学效果有待进一步提高,为此,应当加强小学数学阅读教学。     

浅析小学数学课堂教学

数学课堂的误区:一、脱离生活实际,过分地创造"情境",金玉其外、喧宾夺主。如:1、放一首与课程知识毫无关系的歌曲或一段录     

浅析小学数学学习策略

正小学数学学习可以发展学生的智力以及思维逻辑能力,教师一定要在课堂中关心每一个学生的学习状态,有计划、有目的、有步骤地引导学生形成正确的学习习惯,运用科学的方法和持之以恒的毅力,提高自己的数学学习质量和效率。小学生学习数学的实质就是要不断提高自己利用数学知识解决问题的能力,在数学知识的探索和学习过程中发展自己的思维能力、逻辑能力以及意志品质。小学生由于其自身的自控能力较弱,在学习的过程中需要教师的组织和引