自然学科中的技能训练课

一、技能训练课的特点 技能,是人们通过练习获得的顺利完成任务的一种动作方式,它是发展能力的基础。自然学科中的技能训练课,以训练学生的操作技能为中心,力求提高学生的动手能     

“听话”教学之我见

由于我国传统的应试教育模式长期延续形成的桎梏。听话能力的培养一直以来充其量只是语文教育理论上一个美丽的空花瓶。教材上虽有听说训练课文。但教师实际上没有对学生进行系统化的听话技能训练，单靠每天的听课过程就算是听话能力的培养，这远远无法满足学生听话技能提高的实际要求。因此，在现实学习、牛活中不少学生存在张口说不明白自己的意思，词汇贫乏，条理不清，站起来发言时战战兢兢，     

计算机专业技能课教学模式探析

目前,强化技能教学,提高技能训练课的教学效益,提升学生的专业技能水平,已成为职业学校深化教学改革所追求的目标。这就要求每一位专业技能课教师要潜心研究教学对象、培养目标、技能要求,选择恰当的教学方式等,创建出适合职业学校特色的教学模式。教学模式就是在一定的教     

物理教法课加强学生实验技能训练的思考与实践

本文通过对中学物理实验研究和技能训练课的改革试验,探讨了一条师范院校物理专业培养学生中学物理实验技能的方法途径。     

文本阅读与语言训练同行

文本阅读教学最主要的任务就是要让学生体会到语言文字的美,从而激发学语文、用语文的兴趣,更重要的是引导学生去创造语文。语文课就是语言文字训练课,是对学生全面进行字、词、句、篇的理解和运用的训练,从而全面形成各种语言技能的训练。     

阅读教学基本方法初探

教材、学生的“学”、教师的“教”,是教学的基本成分,也是阅读教学的基本成分。阅读教学的基本方法应从阅读教材的性质、学生学习阅读过程、教师在阅读教学中的作用等方面来研究。 一、阅读课的性质、特点决定阅读教学的基本方法之一是:练习法 阅读课是阅读技能训练课。它的任务是教会学生阅读。要教会,就得按照阅读课的内容进行训练。阅读知识、阅读技能训练、阅读评价鉴     

专业技能教学的“共轭模式”

对于职业教育,现代教育界目前特别强调要求使学生具有自己获取知识、掌握技能和独立解决问题的本领.专业课、技能训练课是职业教育中极其重要的课程.本文就当前职业教育中的专业技能教学中的问题进行探讨,提出适应专业技能教学需要的共轭教学模式,并对其操作程式进行说明.     

技能训练课教学例话

技能训练课是小学《自然》八种课型之一。一般说来,这类课型的教学侧重于训练学生掌握某种技能,是培养学生能力的一个重要方面。例如,《养蚕》一课培养饲养动物的技能;《种向日葵》一课培养种植植物的技能;《制作叶的标本》一课培养制作植物标本的技能;《怎样测定物体的温度》一课培养使用仪器进行观测的技能等等。这些课常采用“讲”、“做”、“练”、“延”的教学方法。下面就《怎样测定太阳的高度》一课,谈谈技能训练课的教学问题。     

技能训练课的特点与教学结构

现行小学自然教材中,有不少课文属技能训练课型,如测定物体的温度、测量太阳高度、养蚕、种向日葵、制作叶的标本、植物的营养繁殖等。这些课文概括起来讲有以下三方面的特点。第一,以学生的实践活动为主。任何技能都要在实践中通过反复训练才能完成。例如种植技能要在种植活动的实践中形成;饲养技能要在饲养活动的实践中形成。因此,技能训练课必须以学生的实践活动为     

重视学生个性差异提高微格教学训练效果

角色扮演和反馈评价是微格教学训练中的两个重要环节,它对提高学生课堂教学技能起着至关重要的作用。在长期的微格教学训练活动中,我们发现学生的个性差异对微格教学训练课有着十分重要的影响。本文从四个方面分析了个性差异对微格教学训练课的影响,并由此提出针对学生个性差异,提高微格教学训练课效果的策略。     

让厌学生成为自己学习的主人

学生的智力结构是存在差异的，不可能要求每个学生都能取得好成绩，但是，不能因为他们智能上的差异就忽视对他们学习能力的培养。我们转化厌学生，不是指望要把他们变成学优生，而是要引导他们掌握基本的学习技能，明白学习的价值，从而成为自己学习的主人。     

技能训练课教学例谈

自然第一册《怎样测量太阳的高度》一课要求学生掌握测太阳高度的技能。对学生进行技能训练时,我注意了以下几点: 一、讲清道理,为技能形成打下知识基础。 “道理”是技能的知识基础,学生不明白为什么要那样做,就不会有自觉的行为。《怎样测量太阳的高度》一课主要应讲清以下2个道理:①太阳在天空中的位置用太阳的高度来描述,太阳的高度用人看太阳的视线与人的水平视线构成的角度来表示,②利用阳光下物体的影长可以间接测定太阳高度的原理。这个原理是测定太阳高度五个步骤的理论指导,又是学     

高师英语教学改革与人文教育

要想彻底改变高师英语教师职业技能训练课备受冷落这一现状，教学改革势在必行，而且教学改革的核心应该是培养学生创新能力与人文精神。     

关于视唱练耳教学的几点思考

在音乐专业教学中,视唱练耳是一门重要的基础技能训练课。但是在艺校视唱练耳教学中,由于学生对这门课程的重要性不甚了解,容易导致以下问题：     

如何提高职业高中学生的英语水平

正英语是一门重要的国际性语言,其应用的广泛性受到人们的关注。从日常生活到电视广播、网络以及国家间的交流都离不开英语,可以说学好英语已经成为人们必须掌握的一门技能。虽然学校重视、学生自己也明白学习英语很重要,可是并不是每个人都能心想事成。现在小学生就开始学英语,学了很多年好多学生还是学不好,为什么学的早还是学不好呢?我们从小就     

体育教学中“教”与“学”的互动关系

体育教学应该是如何教会学生锻炼,使学生学会和会学体育方面的知识和技能,真正做到以教师为主导,学生为主体。教师应当通过各种途径对学生的学习方法进行指导,不仅要让学生学会一些东西,更重要的是让学生明白应该怎样去学,从而提高学习能力。一、根据学生的学习心理特点,设计教学结构、教学内容传统的教学方法基本上处于教师“给”、学生“收”的局面,学生仅仅满足于学会。要使学生从“学会”到“会学”,必须对学生进行体育学习方法的指导。学生身体练习和接受体育学习方法的指导,必须通过学生的个体因素,使学生的认知结构和动作技能得到同…     

形体训练课教学中的情感与情境

职业中专的学生对课堂教学和教师的要求不再局限于单一的接受知识灌输,而是更多的集中在师生情感交流和教学情境设计上,并直接诱导和影响他们对职业知识和技能的接受。形体训练课直观性较强,在教学中渗透情感、设计情境,对教学的帮助显而易见。     

上好电子技能实训课的几点尝试

《电子技能实训》是我校机电、数控、检测、电气等专业学生必修的一项综合性技能训练课,是培养学生实践和创新能力的重要环节。在实训中加大技能教学内容比重,发挥理论知识对操作技能指导作用,培养高素质的技能型人才,我在教学中主要采取以下做法。一、提高学生对实训的认识,激发学习兴趣《电子技能实训》是一门理论性、专业性和实用性较强的课程。由于职业学校的学生学习基础薄弱,对专业理论、专业技能的学习感到非常困难。教师要在提高自身的实践应用能力的前提下,把激发学生的学习兴趣作为搞好技能教学的前提条件。     

《制作植物标本》教学提示

《制作植物标本》(“九义”教材人教版第五册第4课)是一节训练学生动手技能的课。在设计教学时,要充分考虑技能训练课的课堂教学结构,才能收到良好的教学效果。     

《形体训练》课中如何使用教学语言

一、理论课型教学语言的使用1.教学语言要通俗明白。语言作为一种交流工具,它的表达方式可谓五花八门,千姿百态。但必须通俗明白,浅显易懂是教学语言的最基本的要求。教学过程是师生之间传授知识的双边活动。教师的基本任务是教师根据教学大纲的要求把教材的知识内容传授给学生,从而使学生听懂、学会,熟练掌握知识技能,