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1.
阮海燕 《中国教育科研与探索》2008,(2)
说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强。在当今社会人们交往中,说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素,培养小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面,也是新课程改革所应具备的。 相似文献
2.
王占梅 《希望月报(上半月)》2007,(7):88
说话能力是小学生应该具备的基本能力.但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强.那么,在小学低年级语文教学中如何培养学生的说话能力呢? 相似文献
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培养学生的说话能力,是小学语文教学的重要目标。《新课标》对口语交际总的要求是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。而小学正是发展口语交际能力的关键时期。说话能力是小学生应具备的基本能力。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视, 相似文献
4.
叶圣陶先生曾指出:“儿童时期如果不进行说话的训练,真是遗弃了一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效,终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”但由于受应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强,更多的则是“敏于写而拙于言”。在当今社会交往中,说话能力已成为认定个人整体素质的重要因素。培养小学生的说话能力是实施素质教育的重要方面,也是新课程改革所应具备的。 相似文献
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《语文课标》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应该培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"新课程中的口语交际课对培养学生的口语交际能力尤为重要,它着眼于学生的明天,为学生的将来着想,充分体现了关注学生终身发展的思想。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强,特别是低年级学生生活经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子,甚至有的学生怕讲话。针对这一情况,教师在教学中应采取多种措施,想方设法激发学生说话的兴趣,逐步加强对小学生说话能力的培养。 相似文献
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新一轮课程改革呼唤着广大一线的小学语文教师对复述教学进行再认识与反思,在语文教学中真正落实对学生复述能力的培养。作为一线的小学语文教师,该如何培养小学生的复述能力呢?笔者认为,必须引导学生在梳理课文内容中提高阅读能力,在诵读、记忆词句中丰富语言积累,在模仿、迁移训练中提高说话能力,在激发、维持复述情感中积淀人格,从而达到在多种能力的协调发展中培养小学生的复述能力的目的。 相似文献
8.
王建云 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
口语能力是小学生必须具备的基本能力,而语文能力是一种综合能力,语文教学中的听、说、读、写是相辅相成、相互促进的有机整体。对小学生口语能力的培养,既是语文教学中不可缺少的一个环节,也是提高表达能力的一个重要手段,为此,在教育教学中必须通过各种措施逐步加强对小学生口语能力的培养。 相似文献
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说话能力是培养思维能力的重要途径,也是学生素质的重要组成部分,在日常的教育教学工作中必须加以特别重视。从小学生的心理特点出发,遵循小学生心理活动的规律培养说话能力,是很好的途径。 相似文献
11.
彭静 《中国基础教育研究》2007,3(7):135-135
随着社会的发展,说话能力在人才的综合素质中占越来越重要的位置,同时,说话也是作文的基础。因此,加强对小学生说话能力的培养是非常重要的。 相似文献
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说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的说话能力是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。因此,小学阶段训练学生的说话能力十分重要。在语文教学中,教师如何充分挖掘教材的丰富资源,创设多种多样的说话情境,让学生想说、敢说、善说、会说呢?下面笔者结合多年的教学实践,通过下列途径培养小学生的说话能力,现归纳如下: 相似文献
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复述蕴涵着丰富的内容,是“读”与“说”的整合,但由于种种原因,小学生复述能力的发展现状不容乐观。新一轮课程改革呼唤着广大一线的小学语文教师对复述教学进行再认识与反思,在语文教学中真正落实对学生复述能力的培养。引导学生在梳理课文内容中提高阅读能力;在诵读、记忆词句中丰富语言积累;在模仿、迁移训练中提高说话能力;在激发、维持复述情感中积淀人格,从而达到在多种能力的协调发展中培养小学生的复述能力。 相似文献
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说话能力是小学生应该具备的基本能力。《小学语文课程标准》对学生的口语训练提出了明确目标:敢于发表自己的意见;能根据交流的对象和场合,稍作准备。作简单的发言;表达有条理……那么,如何通过有效的训练策略提高学生的说话能力,培养有“口才”的人才呢?笔者在语文教学实践中进行了一些探索。 相似文献
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说话是语言实践的重要工具,在人际交往中发挥着不可忽视的作用,是形成书面语言的基础,是提高学生语言表达能力的关键。因此,培养学生的说话能力是学校语文教学的重要任务。为此我们采取以课堂说话为中心,调动多种因素为说话服务,使学生克服畏惧心理. 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
小学生在进行数学学习时必须具备较好的计算能力,口算能力是计算能力的重要组成部分。因此,在小学数学教学过程中,对于学生口算数学能力的培养能够提高学生的数学综合素养。简单探讨了对小学生口算数学能力进行提高的方法。 相似文献