一九九五年高考语文试题述评

一九九五年高考语文试题述评对于１９９５年高考语文试题，不少读者来信来稿表示肯定，也有些指出试题的失误，下面摘编几条有代表性的意见。面试题有鲜明的语文意识。湖北省宜昌县高中晓喻在来稿中说：近几年的命题，人们为了照顾科学的多元性和交汇特征，自觉不自觉地将...     

一九九五年高考语文失误评析

1995年高考语文试题,充分体现两“纲”(《语文教学大纲》《考试说明》)的总体要求,体现了两个“有利”(有利于高校选拔、有利于中学教学)的原则,与近几年新老高考保持了良好的连续性,稳定、平实又适度创新,试题更臻成熟、规范。 试卷的长度(约5300字符)、难度(设计为0.55左右)以及题型等都与去年大致相当;试题继续突出能力的考查;取材仍以课外为主,内容紧密联系社会生活。体现了试题的稳定。     

一九九五年高考语文试卷评析

七月中旬在南京阅卷期间,笔者曾与许多阅卷教师——其中有中学教师,有大学教授,还有参加今年命题的同志讨论过这份试卷。大多数中学教师持肯定意见,部份高校教师对试卷提出批评。阅卷归来,静下心来再研究这份试卷,也感到今年高考语文卷瑕瑜互见,虽总体应加肯定,但确实存在一些问题。下面就值得肯定与存在问题两方面谈谈我的看法。     

从一九九四年高考语文试题看一九九五年的复习

今年的高考,是实行高中会考后在全国较大范围内实施3 2方案的第一次高考,大家把它简称为新高考。跟前15年的高考即老高考相比,它有如下特点: 一、依纲离本。 “纲”指的是中学语文教学大纲和《考试说明》,“本”指的是中学语文课本。今年的新高考语文试卷是严格按《考试说明》的各项要求来命题的,直接取材于中学语文课本的题目一个也没有。这就把会考跟高考作了明显的区分:会考以课本为主,是水平性测试,解决高中毕业问题;     

谈一九九五年高考语文试题的传统美育意识

美育,是语文教育最重要的功能之一,借助语文试题对考生进行美的教育,是高考多少年来形成的传统。阅读1995年高考语文试卷,我们深深地感受到,传统的美育思想得到了进一步的弘扬和光大。下面分三个方面予以阐述。一、行为的美育1995年高考语文试卷制卷讲究,式样大方,看上去爽心悦目;每道试题都处在同一平面,使卷面既有整体     

2007年高考英语作文中存在的问题及对策

一、引言 2007年的高考英语试题分为2套全国统一考试试题和17套省市自主命制试题,其中共计18套试题有作文试题.在分省自主命题造成合格命题人员缺少的情况下,试题的质量很难得到保口.本文拟以2007年18套高考英语试题中写作部分的书面表达为例,从题型设计和题目的选择两方面进行分析.     

2011年语文高考对策

一、引入课改理念,认真研究考纲考题《考试大纲》和《考试说明》规范了考试能力要求、考试内容和考试形式等,是高考命题的依据,也是高三复习备考的依据。我们要把研究的重点放在每年高考考纲的变动上。以今年《福建省高考考试说明》为例,语文科主要变动情况解读如下：1.今年     

语文多媒体教学存在的问题及对策

目前，在不少学校的语文课堂上，多媒体作为教学辅助手段已经屡见不鲜。虽然多媒体辅助教学与传统教学相比有着巨大的优势，但它毕竟还是一个新生事物，在其成长过程中还存在着一些问题和误区。     

一九九五年全国普通高考抽样报告

第一部分抽样数据说明一、抽样科目理科:语文、数学、物理、化学、英语文科:政治、语文、数学、历史、英语二、数据来源数据来自北京、吉林、河南、陕西、湖南、浙江、四川、广西八省。三、抽样方法抽样方法采用随机初值等间隔抽样法。     

高考理科综合考生存在问题及对策

有人说：成也理综,败也理综．虽然调侃,但也不无道理．因为在此之前,考生进行的是单科考试．刚接触综合考试,题量大,题目所涉及的学科知识与技巧交叉,需要很快的转换．考生难以适应,往往所考成绩不是他们真实学科水平的反应,败在了答题策略及心理上．笔者就此对高三学生进行问卷调查．     

小学语文阅读教学存在问题及对策

阅读教学是落实小学语文核心素养的关键途径,在小学语文学习中占据十分重要的价值。审视当前小学语文阅读教学现状,受到多种因素的制约,依然存在诸多问题,致使小学语文阅读教学效果大打折扣。面对这一现状,不断提升小学语文阅读教学的效果,落实语文核心素养的教学目标,已经成为一线教师关注的重点。     

解高考语言表达题存在的问题及对策

高考语言表达题的形式多种多样,最基本的是句式的变换、仿写、续写,概括或扩写,还有广告、推荐、答谢之类应用性质的语言考查。在平常的学习与应考训练中,大部分同学往往重视多练,由于没有抓住突出的问题和问题的关键,往往是事倍功半。     

小学语文教学改革存在的问题及对策

文章简要分析了小学语文改革中存在的一些明显弊端,并且就所发现的问题提出了具有针对性的、有帮助的对策,以期促进小学语文教学改进当前的现状,真正发挥改革的作用,让小学语文步入正轨,培养出优秀的文学人才。     

小学语文教学存在的问题及对策

"忽如一夜春风来,千树万树梨花开",小学语文教学改革就像当年改革开放的春风一样吹满中华大地。一种全新的教学理念与技巧改变了传统的语文教学方法。但在改变的过程中也发现了许多我们尚未解决的问题。本篇文章就是针对这些问题提出自己解决的方法,使教学改革朝着更健康的方向发展。     

语文阅读教学存在的问题及对策探究

培养学生的语文阅读理解能力是语文教学的重点和难点。但在目前的语文阅读教学中,无论是教师的教还是学生的学都存在问题。文章分析语文阅读教学存在的问题,探究提升语文阅读教学效率的策略,以改善语文阅读教学现状并全面提高语文阅读教学质量,从而提高学生的语文学科核心素养。     

语文阅读教学中存在的问题及对策

现行的语文阅读教学中存在着教师情感熏陶泛化、朗读意识淡化、整体观念弱化等问题,这就需要语文教师加强对学生的情感教育、朗读训练及整体观念教育。     

小学语文教学存在的问题及对策

随着新课程改革的不断推进,我国小学语文教学的质量有了明显的提高。但教师不能因为取得的成绩自满,应该做到头脑清醒,认识到目前的小学语文教学中还存在一些问题,给小学语文教学质量的提高造成了很大的影响。该文结合当前小学语文教学中存在的问题,提出了一些针对性的措施,旨在全面提高小学语文教学质量。     

小学语文阅读教学存在的问题及对策

小学语文阅读教学在小学语文教学内容中占有很大的比例,阅读教学是小学语文教学的重点。教师在进行小学语文阅读教学时,一直在探究能够提高学生阅读效率的教学方法。参考小学语文人教版教材,分析小学语文阅读教学中存在的问题并给出合理的建议。     

小学语文阅读教学存在的问题及对策

阅读教学是小学语文教学中非常有代表性的一部分内容,优化阅读教学不仅可以拓展学生的知识面,而且能够丰富其审美情趣,提高其语文综合素养。素质教育课程改革背景下,围绕小学语文阅读教学所进行的改革正在不断深入,其中也有诸多问题需要进一步解决,因此在素质教育课程改革背景下,教师需要转变教学理念、革新教学方法。对此类问题进行了分析探究,希望对进一步推进相关工作的优化落实有所启示。     

幼师语文教学存在的问题及对策

在幼师教育中,文化课教学有着举足轻重的地位,语文作为重要的基础科目之一,肩负着素质教育、健全人格养成的重任。幼师语文教学应围绕自身的教育教学标,结合客观情况,不断创新,从而体现出语文教育的特色。但目前幼师语文教育存在不少问题,本文就此进行了浅要分析,并提出相应的对策。