被社交软件“绑架”的生活

中国智能手机用户的时间正越来越多地被各种移动社交软件占据。通过他们了解好友动向、分享各类信息成为许多人重要的社交方式。     

别让生活被手机“绑架”

近来,网络上流行这样一句话：世界上最遥远的距离是我们在一起的时候,你却在摆弄手机。的确如此,只要条件允许,人们总爱掏出手机,沉迷其中,废寝忘食,乐此不疲。手机在带给人们方便和快乐的同时,也悄悄地绑架了一些人的生活。     

别让电子产品“绑架”生活

曾经在拥挤的地铁里看到这样的场景：到站后走上来一对爷孙，老爷爷帮别孙女背着书包，小姑娘靠定一个角落后，熟练地掏出手机，打开手机QQ，上线挂好后，开始玩游戏，间或切换到聊天界面跟同样“挂着”的同学聊两句。     

以全新姿态面对生活

再见,20121你好,2013!回忆过去一年,发现许多人和事历历在目。2012最受瞩目的怕是伦敦奥运会了。我关注最多的是体操,运动员们用自己的梦想演绎出一个个美丽的姿态,这是一种美的享受,然而,今年的体操比赛,于我而言,更是一种爱的体验。在参赛选手当中,我看见了一张脸．那脸在众多年轻的面孔中显得有些沧桑,然而在她身上却透出一种沉静稳重的气质。     

生活并不缺少快乐

表弟今年很快就要高考了,可他整天愁眉不展,闷闷不乐。有一次,他跟我说“人活着真没劲,不如死了算了,死了就可以解脱一切痛苦。”我说“你是个男人,怎么这么没出息,动不动就想死。你知道吗,不幸的人有很多,可没几个像你这样不争气的。我给你讲一个故事,有一个非常贫穷的人,他每天都活在贫穷的痛苦里,和他的家人一起忍受着煎熬。可他的两个天真的孩子却不谙世事,每天围着他要和他一起玩耍。他却总嫌他们太烦,什么都不懂,依然愁苦于他的贫穷中。     

生活语录

1．一个无人分享的快乐并非真正的快乐，一个无人分担的痛苦则是最可怕的痛苦。 2．变老是人生必修课，变成熟是选修课。     

以苦与乐视野引导学生正确思考大学生活

大学生活是个人成长成才的重要阶段,大学生活有乐也有苦,当代大学生要正视大学生活中的苦和乐,发挥主观能动性,化苦为乐,科学规划,把握好大学生活。     

痛并快乐着：我的社团生活体验

伴着社团成果展示会上的掌声,我们社团的第一阶段活动结束了。按照要求,我们用20分钟的时间做了总结。然而,我在社团活动中的收获却是短短的20分钟无法容纳的。曾有朋友问我：“这次创办模拟联合国,你最大的感受是什么？”我说：“两个字：痛苦。”“那你为什么还做？”“因为只有在痛苦中才会有收获,痛并快乐着的过程才是成长。”     

值得拥有的生活方式

那些令人神往的生活方式：德国人富有历史质感和醇厚品质的生活、爱尔兰人天性自在温厚沉静的小资生活、法国人浪漫奢华自由舒适的享受生活……     

宽恕是快乐生活的关键

“紫罗兰把香气留在那踩扁它的脚踝上,这就是宽恕。”美国著名作家马克·吐温说过的这句名言,无疑是对宽容最生动的诠释。然而,当下日益浮踝的社会生活中,很多人常常因为一点小事争吵不休,对别人的过失一直耿耿于怀,渐渐遗忘了包容、宽恕所能带给我们的力量。     

被遮蔽的教学观：享受教学论

享受教学不仅具有理论意义,而且具有当下的实践意义。它是教学主体对教学生活的肯定,是指向教学双方教学幸福的契合。它既内涵当代教学思想与教学效率的张力,又通过教育爱、教学反思等教学智慧,理解和通达教学幸福,从而具有在理解和实践上为享受教学确立思想根基与实践教育的双重价值,也是对教育即生命、教学即生活的当代理解与建构。     

走向生活，让语文课堂充满活力

长期以来,语文教学高耗低效,教得辛苦,学得苦恼。其实,学语文应该是快乐的,应该是一种享受。教语文同样也应该足快乐的,也应该是一种享受。 课堂,是孩子的。新课程的理念之一。就是要把本该属于孩子的课堂,还给孩子。课堂一旦让孩子成为主人。他们就能享受到学习的快乐,他们就能在自主的空间里浮想联翩,孩子们的潜能就能得到充分释放,个性也能得到大力张扬。     

我的舞蹈生活

3月9日阴 舞蹈是一种大众化的娱乐方式,更是一门美的艺术。其实,每一个在台上风光的舞者,在台下总会付出比常人更多的苦和酸。舞蹈演员更是如此,他们不光要学习舞蹈知识,还要练基本功,他们忍受着别人难以想象的痛苦。当你看到舞蹈演员在台上翩翩起舞时,你是否能够体味到“台下十年功”的辛苦。     

对绑架孩子爱心的行为说“不”简

乐善好施、扶危济困作为中华民族的传统美德,已经传承并发扬了数千年。中华民族凭借这种精神,将解人苦难、济人之困作为一种快乐和追求,作为一种行为习惯和生活方式。俗话说得好：赠人玫瑰,手有余香。我们自小都在接受这样的美德教育,勇毅、担当、     

享受生活

带领中国国家队征战世界杯外围赛的主教练博拉·米卢蒂诺维奇有一个十分独特的人生座右铭：享受生活。循着这句话,他有了“快乐足球”的工作上的座右铭,并在十几年的执教生涯中,凭借自身的水平,以及一定的运气,先后带领哥斯达黎加、墨西哥、美国和尼日利亚闯入世界杯并大有作为。因此,他创造了足球史上的奇迹,并被誉为“神奇教练”。     

生活不仅仅只是比赛

马修·埃蒙斯是美国著名射击运动员,从小,他就表现出很高的射击天赋。他在世界许多重大射击比赛中,获得过骄人成绩,他被美国人称为"射击天才"、"上帝的宠儿"。但是,就是这个被誉为"射击天才"、"上帝的宠儿"的人,在奥运会赛场上,却成了"上帝的弃儿"。在2004年雅典奥运会上,他一路高歌猛进,遥遥领先于其他对手。最后一枪只要不脱靶,埃蒙斯就可以稳获奥运会10米三姿射击金牌了。那枚金光闪闪的金牌,仿佛就在他眼前闪现,唾手可得。观众也     

有生活：思想品德课的真义所在

学生始终是在社会生活中不断学会、创造、享受生活的人．“生活”应该成为学生学习的根本。但长期以来．思想品德课堂因过于追求理性化．片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练．而忽略了学生作为生命个体本身的情感需求．忽视了学生自由自觉的活动．割裂了思想品德与学生现实生活的联系。“听”、“背”、“练”成为学生基本的学习方式．思想品德课在学生的心中也就成了枯燥、抽象、空洞、说教的代名词。     

生活拉近距离，网络增强兴趣

现在的学生越来越娇气,对学习数学越来越不感兴趣。究其原因,是学生缺少和数学的亲密接触,对数学缺乏正确的认识。于是,教学中,笔者注意从生活中选取素材,让学生在熟悉的生活情境中感受数学的无处不在。利用网络,组织学生上网搜集数学史、数学文化……体味数学的乐趣。再通过多媒体教学,激发学生学习数学的兴趣,让学生在学习中体验成功,享受快乐。     

我的曼城生活简

我喜欢自然和谐的生活方式,步行出游、参加乐队、登山都是其在现实生活中的体现。我相信每个人都有自己的生活理念,只要能够让自己生活快乐而充实,就是自然和谐的生活方式。——包鑫     

迷上骑行生活

很羡慕小时候哥哥姐姐单车独行的潇洒如风,在弄堂的曲折小径中灵活穿梭,在校园的榕树荷塘边青春飞扬,一路的鸟语花香。高三的学习生活占了太多比例,让我迫切地渴望能够跨上单车运动一下身体,调剂一下心情,渴望在绿色的旷野中放声歌唱,用两个车轮,丈量快乐的无限悠长。一天,同桌小猫神神秘秘地和