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黄倩倩 《初中生世界(初三物理版)》2003,(26)
我们数学老师这个人哪……浓密的黑发、精瘦的脸、沉稳的着装,大概四十出头儿,老练。总之,仨词儿概括:可亲、“可恨”、可敬。从外表上看,他可不是块“搞笑”的“料儿”。可他还真有点儿“幽默细胞”。上课的时候,偶尔“走走题”,跟我们海侃神聊一番:“从前我像你们这么大的时候呀 相似文献
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李博 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(8)
……我这个人,与别人没什么两样,一个鼻子,两只眼睛,整天爱玩儿爱蹦,可大人们对我的看法各不相同:妈妈说我很懂事,常能帮她洗洗涮涮,收拾屋子,是她的好帮手;爸爸认为我是一个“捣蛋鬼”,因为我总爱在洁白的墙壁上画几条黑杠杠,在鲜艳的衣服上留下几滴很难洗掉的黑墨水,常常在踢足球时将邻居家的玻璃踢碎后逃之夭夭……我这个人@李博$齐齐哈尔市富裕县第五小学四(2)班!学生 相似文献
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王芷珺 《小学生之友(智力探索版)》2009,(5):27-27
与同龄人比较,我属于高个子,每次站在明亮的大镜子前,自我感觉漂亮、潇洒极了!可是我特别胆小。
有一天晚上,妈妈炒菜时,发现酱油用完了,而爸爸不在家,于是,妈妈吩咐我去商店买。我实在不想让妈妈说我“胆小鬼”,只好硬着头皮答应了。 相似文献
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于若钒 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3):47-47
这篇作文结构简洁清爽,中心非常集中、明确。
开头点题定位:“我这个人非常怪。”
中间承上详写:围绕“怪”写了三件事,一爱笑,二爱哭,三爱管闲事。 相似文献
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楚玲 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
我这个人,开朗活泼;我这个人,童心未泯;我这个人,好吃懒做;我这个人,羡慕别的女孩子的温柔、美丽;我这个人……开朗活泼的性格一直伴随着我,由于我心直口快,因而得罪了不少“仁人志士”,同学们给我起了个外号——“楚霸王”。开朗,活泼,常使我脑袋中的“恶作剧”细胞繁殖极快。上课了,班长大声喊“起立”,同学们“唰”地站起来,异口同声地说:“老师好!”N嗦突然,一个恶作剧闪现在的我脑海中。我趁机用脚勾走了前面同学的板凳,等老师说“请坐”时,前面的那位同学毫无防备,只听一声“巨响”,他坐上了“水泥板凳”,栽… 相似文献
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陈志鹏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(6):18-19
我认为自己最大的特点就是幽默。让我讲给你听听吧!一个星期六晚上,我和爸爸吃过晚饭,去散步。突然间我想捉弄一下爸爸,便装作一本正经地对爸爸说:“你昨天到哪里去了?我在一个地方看见你了。请你老实交待。”爸爸一脸疑惑的样子,说:“我昨天晚上和客户去吃饭了,难道你看到了?”我心里暗暗发笑,但是脸上还故作镇定地说:“你老实说,在什么地方?”爸爸似乎被我蒙住了,奇怪地说:“当然在酒店了,还会在哪里呢?”我顿时哈哈大笑:“哈哈,你上当了。 相似文献
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《我这个人》、《我的童年》、我《长大了》、我的相册、我的《回忆》、我的充满书香味的家、《我的精神小星》——我的故事;《母亲的微笑》、《父亲的父亲》、《毛衣情愫》、《第三排第五张椅子》、《希望太阳从西边升起》——我身边的人和事。我和我的故事,那些人和那些事,组成了生活的多元色彩。人物和事件,永远是作文应当关注和无法回避的内容。人物的外貌特征、人物的语言行动、人物的心理活动,是我们描写人物的要素;事件的发生和发展过程、事件的起因和结局、事件的跌宕和起伏,是我们叙述事件的关键。我们可以写出自己的特色和风格,但我们不能违背作文的主旨:以文字表达真情实感。真实地记录我们的生活,真实地表达我们的情感,我们的生活因真实而美好,我们的作文因真实而感人。 相似文献
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我认为自己是一个聪明能干的男生,虽然有时也跟班中捣乱分子一起捣乱,可是我也能听从老师和家长的话。如果同学们在数学方面有什么问题,我也能耐心地 相似文献
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不由自主地,我又走到镜子前:发现自己长高了许多,一双眼睛依然明亮,不太高的鼻梁下有一张能说会道的嘴,圆圆的脸上泛着红晕,透露着青春的气息。俗话说:“爱美之心,人皆有之。”我当然也不例外!在 相似文献
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吴宇杰 《课堂内外(小学版)》2011,(1)
我这个人呀,可以用一个瘦字来形容。瞧,我瘦瘦的、高高的个儿,能跟竹竿一较高下。同学们喜欢笑嘻嘻地喊我瘦猴。可瘦瘦的我,脑袋却比较大,常被老爸称为大头儿子。我这个人呀,比较懒。早上爱赖床的我,总要奶奶催我很多次。上课时,注意力不太集中, 相似文献