一道课本习题的思考与拓展

苏教版必修1第17页复习题第10题为:期中考试,某班数学优秀率为70%,语文优秀率为75%.问:上述两门学科都优秀的百分率至少为多少?思考1设两门学科都优秀的百分率为     

讨论数学与语文学科的联系——教学方法尝试

众所周知，语文是学习各类学科的工具。在数学教学中，学生比较陌生、定义又比较抽象难懂的数学概念，应该尽量沟通语文、数学两门学科间的横向联系，利用学生学过的语文知识来增加数学教学的生动性、形象性和趣味性。笔者在中师数学教学中曾经采用语文教师讲解的手段来讲解某些数学名词和数学概念，效果较好。做法如下：     

谈谈农村中学语文课外活动开展的几点做法

语文学科作为一门综合性的工具学科，它在人们日常生活和工作学习中有着重要的地位，它与其他学科的关系更是密不可分。然而，目前我们农村中学的许多语文教师恐怕都有这样的困惑：语文课越来越难上了，语文学科越来越不知道怎样教了。之所以出现这种现象，我想很多语文同行都清楚：与现行考试制度相适应的试卷，涉及课本内容的试题量很少，这真让...     

《人民教育》刊发黎世法照片

1990年12月,在四川省教委召开的全省普教教学改革经验交流成果表彰大会上,忠县石宝中学袁孟屏老师荣获省教学改革优秀成果奖。袁老师从1983年起在初中数学学科中开展“六课型”实验,取得了显著的成绩,1989年升学考试中他所教的两个实验班,及格率100％,优秀率为82％。     

对"3+1+1+X"高考方案的理性思考

“3 1 1 X”高考方案自2003年在江苏省实施以来,已引起社会各届的强烈反响,有的叫好,有的担忧,也有的反对。该方案到底如何呢?我们有必要理性地思考。“3 1 1 X”方案中的“3”指语文、数学、外语3门学科,每位考生必考。每门学科的考试分值为150分,计入高考总分,其中外语听力为30分。语文、外语的考试范围均为必修内容,数学的考试范围为必修内容和选修内容。“3 2”高考方案中的“2”指在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中,由考生根据自己的特长和高校的要求自主选择两门考试科目。上述6门学科每门的分值为150分,计入高考总分。…     

让喜欢语文的考生得高分

一、试题改革的必要性笔者曾对两所中学的高三班就主要学科兴趣进行过问卷调查和分数跟踪统计，调查结果表明：１．喜欢语文的学生人数明显比喜欢数学的少。２．语文分数高低跨度两校均为４０分左右，而数学分数高低跨度为８０分左右，外语也在８０分左右。３．语文高分比数学高分少１０分左右，语文低分比数学低分多３０分左右。这三条结论能说明什么呢？喜欢语文的考不到高分，不喜欢语文的考得也不低，分数上下距离拉得不大；且喜欢语文的学生人数与这样一门“人类文化的重要组成部分”（叶圣陶语）的语文学科很不般配，用学生的话说就是…     

由一份成绩统计单引发的思考——浙江省嘉兴市实验小学一年级学业评价改革实践与探索

正一、缘起2010年9月,我们对2007~2009学年的一年级第一学期语文、数学两个学科的期末成绩进行了统计,结果如表l所示:从表l中可以发现,三个学年,不同学生,不同学科,但结果却惊人相似,全校一年级学生语数合格率100%,优秀率接近100%,语数平均分在99.5左右。如此高的平均分和优秀率,用一张试卷、一次考试来衡量一年级学生的学业成绩已经失去了现实意义。《小学数学课程标准》中指出:评价既要     

2010年河北省成人高考报考须知

一、考试科目 （一）高起本考试按文科、理科分别设置统考科目 文科：语文、数学、英语、史地综合 理科：语文、数学、英语、理化综合 （二）高起专考试按文科、理科分别设置统考科目 文科：语文、数学、英语 理科：语文、数学、英语 （三）专升本考试统考科目均为三门。两门公共课为政治、英语一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。公共课和专业基础课考试科目分别为：     

学科渗透这样应考

学科渗透就是跨学科学习，这是提高语文素养的一个重要途径。专家们介绍：“语文学科的学习，文学性和工具性都要注重。语文学科与其他学科有着千丝万缕的关系，要注重跨学科的学习，综合性学习要注重资料的搜集与处理，载体是其他学科，落脚点是语文学习。”2013贵阳市中考语文综合性学习考查涉及地理、物理、数学、音乐4门学科渗透的题目。下面分别举例说明：     

他山之石可以攻玉——谈小数教学对于小语教学的启示

在小学阶段，语文学科所受到的重视程度是其他学科望尘莫及的。按理说，语文教学应该是诸多学科中最为成功的，然而，事实却并非如此。笔者曾经在学校做过一个调查，在三到六年级的219名同学中，有73％的同学明确表示自己喜欢数学而不喜欢语文，他们的理由是：语文老师天天让大家写字、抄词语，作业量特别大。课文其实大家都读得懂，可课上被老师那么多问题一问，好像什么都不懂了。而数学就不同了，作业少，每道题目只要做一遍就可以了，比起语文来轻松得多，且只要上课认真听，课后根本不要再花什么时间……与数学相比，     

一年级整体改革的实践与认识

我校一年级整体改革经过两年来的实践,在解决幼小衔接、降低坡度、减轻负担、横向联系、全面发展等方面都取得了较好的效果,学科成绩有较大的提高。语文科优秀率98％,数学科优秀率100％。一年级整体改革是根据学生的生理、心理特点,从整体着眼,把各方面的教学因素有机地联系起来,形成最佳的教育网     

情趣伴着我的学生学好了语文

2002年9月，我担任了五年级(3)班的语文教学。教五年级其他两个班的是另外两位比较优秀的、有经验的语文教师。一学期下来，在多次的考试中，我班学生不管是合格率还是优秀率都明显优于他们。倘若问我成功的诀窍是什么?我的回答只     

浅谈如何指导学生阅读数学课本

新课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”但我们很多数学教育者却把阅读看成是语文课程的专利.早读,顺手一拿是语文,信手一拈,还是语文.其实数学课堂也需要阅读.作为一门主要学科——数学,其内容比较抽象、枯燥,它没有形象、生动的语言及故事情节,它的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔...     

学数学 用语文 一举多得

众所周知,语文是一切学科的基础,数学的理解、分析、表达等环节都需要语文作为它的工具.因此、指导学生运用语文基础知识来理解数学中的概念、定义、定理和某些关键词,改变学生认为数学和语文是互不相干的两门学科的错误认识,促进各学科之间的横向联系,增加学习数学的兴趣,对提     

怎样计算中学生学习成绩优秀率

<正>为了培养优秀学生,调动教师教学的积极性,不少学校给考试成绩优秀率高的任课教师以重奖,这无疑是教学管理的一项有力措施。然而规定得分在90分(数学,语文为135分)以上为优秀则有些欠妥。 因为各学科考试的命题人员不同,各学科特点不同,命题难度必然不同。命题难度高,学生考试成绩很难到或超过90分,命题难度低,则很容易超过90分。这样就可能出现下述不公正现象:某校某科成绩在全县(区)来说并不好,但与本校其它学科比较,优秀率最高,而另一学科考试成绩在全县(区)来说是最优秀的,但优秀率在本校却是最低的,因而得不到奖励。这种现象说明定90分为“优秀起点”是不科学的。     

谁更优秀？

内容：湘教版数学七年级下册第158页的例题，下表是小红与小刚参加一次演讲比赛的得分情况。（1）计算他们的四个项目的平均分，判断谁更优秀？（2）如果服装占5％，普通话占15％，主题占40％，演讲技巧占40％，判断谁更优秀？     

永不言弃

云云的爸爸开完家长会很沮丧，女儿考得如此不好：语文在班里排在第25名，中下等。数学打“优”，上面还有“优”＋和“优秀”，得这两个等级的学生至少也有一半。最次的是英文，全斑只有两个人打“及”，也就是刚及格的意思，云云就是其中之一。别的孩子不用说了，都在优良之间。     

浅谈如何指导学生阅读数学课本

新课程标准指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。但我们很多数学教育者却把阅读看成是语文课程的专利。早读,顺手一拿是语文,信手一拈,还是语文。其实数学课堂也需要阅读。作为一门主要学科——数学,其内容比较抽象、枯燥,它没有形象、生动的语言及故事情节,它的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔,偶尔加一些模型。     

江苏省中小学“杏坛杯”优质课评比活动在宜兴举行

5月23日-25日．由江苏教育报刊社《江苏教育》编辑部牵头的“江苏省中小学‘杏坛杯’优质课评比”活动在宜兴市举行，《江苏教育》55家理事单位都派出了代表本校最高水平的教师参赛。这次优质课评比的学科主要为语文、数学、外语3门学科．活动分别在宜兴中学、     

大学自主招生不考语文

近日，在上海同济大学、上海财经大学、华东师范大学和华东理工大学等6所高校进行的2010年自主招生考试中，有4所学校出现了理科生不考语文或者是全部考生只考数学和英语两科的新考试政策，这一决定一时间引起无数纷争。自古以来，语文作为母语教学，涵盖了中国几千年的文化底蕴，它不仅仅是一门简单的语言学科，更是一个民族的精神文化教育学科。对此事件，上海高校做出回应，称减少考试科目乃是为减轻学生负担。但是，我们的大学生们真的都学好国语了吗？