技校理论教师应具备的素质

技工学校培养社会主义现代化事业的建设者和接班人.作为教育者,首先应具有良好的思想政治素质.要忠诚党的教育事业,热爱学生,热爱专业.热爱教育事业主要表现在热爱学生和热爱专业上,教师要用心灵来热爱教育学生.技工学校的理论教师不仅要热爱自己所教的学科,而且还要热爱学生未来的专业(或工种),使学生从教师的言行中生动、具体地体验本专业在整个现代化建设中的地位,从而提高学生学习的自觉性和积极性.     

课堂教学中让学生爱学的教师个人特性与行为

一个热爱教育事业、热爱学生的教师,他的面部表情一定是丰富的,他会经常微笑,在教室门口喊学生们的名字,热心回答学生的问题…… 在课堂教学中,我们不但希望学生掌握知识,形成能力,还希望他们在学习的过程中养成热爱学习的品质,而不是通过学习过程,学习兴趣反而减少,甚至厌倦学习.     

浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养

<正>兴趣是学生学习的强大动力,正如俄国伟大的文学家托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师."兴趣产生热爱,热爱创造奇迹.学习也是如此,兴趣对学生学习活动起着驾驭作用.在教学中,教师要采用多种方法激发学生的学习兴趣.下面笔者谈谈几点体会.一、建立和谐的师生关系教育教学实践充分证明:民主、平等、和谐的师生关系,会直接影响到学生学习数学的兴趣和积极性,最终     

人教版普通高中课程标准实验教科书共同必修：《物理1》《物理2》的编写思想（续）

六、渗透情感态度价值观的教育1.热爱科学通过科学课程的学习使学生热爱科学,这是情感态度价值观教育的重要组成部分.怎样使学生通过学习而热爱科学?编者认为最重要的办法是使学生的学习过程成为审美体验的过程.右侧的图片是教科书在介绍力与形变的关系时给出的,许多人说科学美体现在这里.的确如此,但远不止于此.漂亮图案所展示的更多的是外在的东西,物理课程中的科学美其     

语文教师的自身素养与学生学习语文的兴趣

语文教师自身的素养和学生学习语文的兴趣关系密切,加强语文教师的自身素养,提高教师对学生的影响力,能极大的提高学生学习语文的兴趣.我们语文教师应该从热爱语文、热爱学生、丰厚语文功底、提高课堂艺术等方面去提高自身素养,从而激发学生学习语文的兴趣.只有把学生学习语文的兴趣调动起来了,学生才可能学好语文.     

激发学习兴趣,提高教学效率

心理学研究表明,学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响.因此,要促进学生自主学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣.培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐、融合的师生关系外,重要的是选择适当的教学方法,努力使学生热爱数学.     

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的源泉,是点燃学生对英语学科热爱的火花.培养学生学习英语的良好习惯,开发学生智力,提高学生英语教育教学质量是十分重要的.本文简单探讨了在英语教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢.     

热爱学生--做好教育工作所必需

使学生保持良好的情绪状态,对于搞好他们的学习至关重要.而创设这样的学习氛围和保持良好的学习状态,一个重要的条件就是教师要热爱学生,热爱学生有助于赢得学生的信任和敬重,更是做好教育工作所必需!     

要注意培养中学生学习数学的兴趣

浓厚的学习兴趣是有效地启发学生学习的积极性,促使其主动探求知识,使学生掌握数学知识和提高运用知识的能力,从而提高数学教学质量的重要保障.而把握学生心理、热爱学生、巧妙激励、巧设悬念、精设情境等是培养中学生学习教学兴趣的重要途径.     

简谈如何调动中学生学习英语的兴趣

培养学生兴趣是一个老话题,文章仅针对教学中的一个要素从教师着手,激发学生英语学习的激情具体谈论了培养学生的理论和方法.同时,教师因为热爱学生而热爱自己的职业,就能全身心的投入教学研究,使用多样的教学方法.     

阅读,让学生热爱语文——中学语文教学方法浅探

语文是语言和文学的名称.语言凝聚着这个民族的思维方式、风俗习惯、文化特征等.可以说,一个民族的语言就是这个民族的浓缩.语文的本性就是通过对母语的学习和运用.激发学生的相关能力,培养学生尊重和热爱母语,从而尊重和热爱中华民族的情感.     

创设问题情景,提高学生学习数学的兴趣

在数学教学中,创设有助于学生自主学习的问题情景,激发学生学习数学、热爱数学的兴趣,是数学教学的目的之一.     

职业中专数学教学的几点体会

职业中专数学课是一门工具课,是为专业课服务的.职业中专的学生绝大部分没有升学压力,他们根本不重视数学,并且大都畏惧学数学,感到数学难学,失去了学习信心.从怕学到不愿学,那么如何使这些基础薄弱或学习困难的学生走上正轨呢?十几年的课堂教学使我深深体会到,关心、热爱学生是解决这类教学问题的根本,教师只有在热爱他们的前提下,才能真正关心、爱护、帮助他们;才能使他们鼓起学习的勇气和信心.     

初中生音乐课学习兴趣低下的成因与对策

音乐教师应加强学习交流与研究,树立"终生学习"的理念,做专业成长的学习者和有心人;精心细选,注重课堂学习内容的选择结合;雅俗共赏,寻找教学内客与流行音乐的结合点.根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,促进学生学习兴趣的激发,有助于为学生终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础.     

润物细无声--浅谈班主任工作艺术

班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者.班主任工作要育人为先,热爱学生,尊重学生的个性;科学管理班级,指导学生学习,做学生和家长的朋友.     

刍议如何激发小学生学习古诗的兴趣

古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑.它是中华文化的一部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口.它是激发学生对祖国传统文化热爱的一个切入点.而理想的古诗教学,不应该是学生学习此首古诗的终点,应是学生阅读大量古诗进而接触、热爱中国传统文化的起点.那么如何激发学生学习古诗的兴趣呢?     

如何让学生乐学

乐学,就是快乐地学习,也就是学生对学习充满乐趣,想学、爱学,有学习的欲望,把学习作为一种真正的生活,甚至热爱学校,热爱老师,热爱同学,热爱学习环境,学校成为他们的乐园,老师、同学都成为他们的朋友和好伙伴。那么,如何让学生乐学呢？     

高中数学教学中如何培养学生的数学核心素养

高三数学教师在引导、支持、帮助学生学习数学的同时,也需要丰富和发展自我的教学方法,同时,需要制定出更加适合学生的学习体系,让学生提高自我的数学核心素养。简而言之,教师需要让学生成为一个热爱知识、热爱思考、热爱钻研的个体,在学习数学知识、解答数学问题的同时,学生的数学学习效率和数学学习兴趣都能实现更大程度的提高和发展。     

浅谈小学语文古诗教学

中国文化博大精深,古诗更是中华文学中的经典,是值得所有中国人深入学习的.因此,在小学语文教学中,教师应该注重对学生古诗欣赏能力的培养,创新古诗教学方法,灵活运用各种教学资源,激发学生学习的兴趣,使学生能够通过学习古诗,理解古诗中优美词句的运用方法,提高学生的审美能力与语文素养;同时,还可以促使学生感受我国文化的精深,树立学生热爱国家、热爱文化的思想意识.     

浅谈如何克服高中历史教学障碍

心理学家研究表明:一个人,在对自己热爱的事物学习时,学习的积极性和主动性可以得到全面激发.因此,教师教学的首要任务就是激发学生对所授课程的热爱.