有效供给农村公共产品的路径选择

农村公共产品供给事关农民收入的增加和生活环境的改善,也是党的十七大报告提出,要＂着力保障和改善民生＂,＂加快推进以改善民生为重点的社会建设＂的重要内容。该文通过分析农村公共产品供给的现状及其制约因素,提出有效供给农村公共产品的政策建议,希望对将来更好地为农民提供公共产品,拉动内需,促进国民经济又好又快地发展有所帮助。     

社会企业——我国农村公共产品的供给主体

村公共产品的供给是社会主义新农村建设的物质基础,对我国农村经济与社会的发展有着重要影响.当前村公共产品供给的各类主体都存在缺陷和不足,社会企业能很好地解决政府和市场在提村公共产品时存在的问题,弥补政府和市场在提供农村公共产品时的不足,从而成为新型的村公共产品的供给主体.     

中国农村公共产品供给的制约因素分析

农村公共产品供给事关农民收入的增加和生活环境的改善,也是党的十七大报告提出,要＂着力保障和改善民生＂,＂加快推进以改善民生为重点的社会建设＂的重要内容。该文通过分析农村公共产品供给的制约因素,破解农村公共产品供给存在的主要问题,希望对将来更好地为农民提供公共产品,拉动内需,促进民生建设有所帮助。     

农村公共产品供给与公共产品消费需求研究

“三农问题”一直是中国致力于解决却没有很好解决的重要问题,其中一个重要原因是我国农村公共产品供给体制还不够完善,不能满足大部分农村地区农民对公共产品的需求。本文界定了农村公共产品的概念,分析了农民对公共产品的需求状况以及我国目前农村公共产品供给所存在的问题,提出了完善我国农村公共产品供给体制的意见和建议。     

论西部农村公共产品中的多元化供给

西部农村公共产品的普遍短缺已成为西部大开发的瓶颈。公共产品仅由政府提供,已远远满足不了西部贫困农村迫切的现实需要,对农村公共产品供给体制的改革和创新,一个重要的理念,就是构建多主体、多层次的农村公共产品供给体系。文章主要就农村公共产品多元化供给进行具体的探讨。     

农村文体公共品供给机制创新探析

当前学者对农村公共产品政府供给研究较多,但从文化体育公共产品和非政府供给这两个视角的研究很少.按照马斯洛的需求层次理论,先富农村对文体公共品需求不断增加,而政府作为公共产品供给主体需优先保证生存需要的公共产品,做为发展需要的文体公共产品要由非政府供给方式来承担,非政府供给途径主要有:俱乐部供给,自愿供给、私人供给、政府与私人联合供给等.     

试论公共财政视域下的农村职业教育供给

公共财政是为市场提供公共产品和服务的财政分配模式。农村职业教育的受益"外部性"决定了我国农村职业教育具有公共产品的属性。当前,我国农村职业教育存在资源供给不均衡,财权和事权不对称,教育经费供给渠道分散等诸多问题。要加强各级财政对农村职业教育的有效供给,必须加大对农村职业教育的财政投入力度,优化投入结构;强化各级政府的投入责任,实现事权和财权对称;统筹各级政府发展农村职业教育经费,提高经费使用效率。     

协同治理:农村公共产品供给机制创新的可行路径

目前,我国农村公共产品供给机制存在着供给结构失衡、供给主体单一、供给总体不足等问题。就我国农村经济社会的发展现状和农村公共产品供给的未来需要而言,迫切需要创新农村公共产品供给机制,其关键是形成政府、非政府组织、企业、民众之间的协同效应,即明晰农村公共产品供给协同治理的权责体系;加强农村公共产品供给协同治理的资源保障;构建农村公共产品供给协同治理的信息平台;培育农村公共产品供给协同治理的社会资本,使农村公共产品供给系统的各要素之间形成协同治理的机制。     

农村公共产品供给中的主体博弈及制度选择

农村税费改革以后，中央政府、地方政府、农民三个利益主体在农村公共产品中互相博弈，中央政府处于绝对的强势主体地位。三个利益主体的博弈导致供给主体缺位，这是农村公共产品供给不足的主要原因，因此，在两种政府行为模式中，政府诱导型模式是现阶段农村公共产品供给中最好的制度选择。     

农村公共产品供给分析与路径选择——以台州市黄岩区为个案

增加农村公共产品的供给是统筹城乡发展、建设社会主义新农村的必然要求,也是构建社会主义和谐社会的必然选择。近年来,黄岩区不断加大了农村公共产品供给,但还是存在着农村公共产品总体供给不足、供给结构不合理、供给质量不高等问题,制约着农村经济社会的健康发展。主要原因在于相关体制、机制的滞后。解决农村公共产品供给难的关键在于体制和制度的改革、完善与创新。     

黑龙江农村基础设施建设及管理路径分析

农村基础设施是新农村建设和发展现代农业的重要保证。黑龙江在新农村建设和发展现代农业中,加大农村基础设施建设力度,坚持政府主导,科学规划,建立多元投入机制,加强监管与社会监督,明确管理责任,采取“谁建设、谁投资、谁所有、谁受益”的原则,保持农村基础设施的可持续利用。     

浅析以财政为主导的湖南农村社保体系的构建

随着传统农村家庭的逐步解体和农村土地保障功能的逐步减弱,当前农村社保体系的构建必须要以国家财政为主导。但当前湖南财政资金的困难和农村社保资金的分散使用又限制了这一体系的构建。为此,湖南必须要多渠道筹集资金并加大资源整合力度,最终构建以国家财政为主导,以农村低保制度为核心的新型农村社保体系。     

河南省政府购买社会服务的路径探析

政府购买社会服务实践活动在河南省尚处于试点推进阶段。就政府方面而言,存在的主要问题是经费投入有限,整体推进不足;政府购买经验有限,购买程序不够科学;评估手段和监督体系尚不完善,行政干预行为时有发生。就社会组织而言,存在社会组织数量和规模有限,经费来源紧张,专业社工缺乏及流失严重等问题。为此,政府应结合河南省实际,转变传统的行政理念和工作方式,积极培育并扶持草根社会组织,建立社会工作人才薪酬保障机制;建立健全政府购买社会服务制度,健全服务购买程序,保障采购经费的稳定性,建立第三方评估等;而社会组织自身也应加强能力建设,提高社会认可度和公信力,实现组织自我增能。     

农村社会福利的演进路径与体系完善——基于社会福利供给渠道的视角

农村社会福利的形成建立在农村经济发展水平、农村社会结构、农村文化价值理念等综合因素之上．伴随着农村社会的变迁,农村社会福利也发生变化．文章从国家、社区、家庭等社会福利供给的三个渠道分析了农村社会福利的演进路径,指出当前农村社会福利供给渠道所面临的问题,提出通过强调政府责任、完善社会渠道、强化家庭责任来实现农村社会福利体系的完善．     

我国企业承担社会责任的途径研究

从企业社会责任理论的产生与发展出发，分析了我国企业社会责任缺失的种种表现，阐述了企业应该承担的社会责任，指出了企业承担社会责任的途径。     

身份重构：提高农村幼儿教师社会地位之路径

调研发现,广东省农村幼儿教师社会地位较低,主要表现在工资收入低、社会声望低、非专业人形象和专业自主权缺乏。幼儿教师社会地位较低的事实对广东省农村的幼儿教育已经产生了巨大的影响,如师资队伍不稳定、教师离职或转行、招不到优秀毕业生、教育质量较差等。重构幼儿教师身份是提高教师社会地位的必然诉求。基于社会分层理论,可以从三个维度重构幼儿教师身份：幼儿教师是自然人;幼儿教师是知识人;幼儿教师是专业人。三个维度,不可须臾相离,共筑农村幼儿教师社会地位。     

乡村教师政策执行的社会支持:构成及形成路径

聚焦乡村教师政策执行,分析其社会支持,不仅因为政策的有效性主要依赖于政策实施,还涉及对乡村教师政策执行现状的评价以及国内学界相关研究的审视.社会支持的构成分析,应基于科学性、完整性、持续性、本土性等认知立场,强调对乡村教育以及教师专业成长规律的理解与尊重,强调解决问题而不必陷入概念内涵的无谓之争,强调不同群体的利益关联以及在此基础上形成的协同关系.具体而言,乡村教师政策执行的社会支持涵盖政府支持、相关教育机构支持、乡村教师支持、舆论支持、专家支持、社会非财政投入支持等.社会支持由混沌的自发状态转化为清晰的组织状态,并不是自然的、必然的呈现,而是不同主体审视自我、改善行为、重构相互之间关系的过程,在此过程中,政府具有示范与主导作用,甚至在一定程度上决定了社会支持的状态和水平.     

农村基础设施建设的众筹融资模式研究

众筹作为一种互联网金融创新,可以在短时间内为资金短缺项目筹集到资金。基于马斯洛动机理论,研究认为我国农村基础设施建设采取众筹进行融资是可行的:村民和村集体等出于"改善村庄基础设施"的动机有强烈的意愿发起农村基础设施众筹项目;社会大众出于"满足同情心""获得社会认同感"以及"获得经济收益"等动机会对农村基础设施众筹项目进行出资,并且我国较多的互联网众筹平台也为农村基础设施众筹提供了平台基础。     

悖论边缘的界定：农村小规模学校发展路径探析

关注农村小规模学校、切实提高农村小规模学校办学质量,是整体提高农村教育水平、初步实现教育均衡发展的重要举措。在倡导“撤点并校”与叫停“撤点并校”二元对立中寻求彼此边界的相关性并予以界定,这或许能为发展农村小规模学校提供一条新路径。文章通过对农村小规模学校发展的现实困境与理论难题进行梳理,并用具体案例辅助之,以期明晰农村小规模学校发展面临的几对悖论,从而尝试着走一条实事求是、“彼”“此”兼而有之的新型的农村小规模学校发展之路。     

社会工作介入社区居家养老服务的难点及路径选择

人口老龄化背景下,社会工作在介入社区居家养老服务时,面临着服务主体和服务内容单一、资金缺乏、社会工作者薪资待遇水平低、老年人养老观念落后等问题.社会工作者通过自身"助人自助"的服务理念和专业方法,提供专业、优质、高效的服务,从而改善老年人在养老过程中面临的问题,提升社区居家养老服务的质量.