社会主义经济与社会主义市场经济概念比较

十五大指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”;“建设有中国特色社会主义经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。”有人据此提出“社会主义经济就是社会主义市场经济”;进而提出非公有制经济也是社会主义经济的重要组成部分。对这种观点,本人不能赞同,我还是赞成社会主义市场经济与社会主义经济是两个不同的概念的观点。一、社会主义经济只应包括公有制经济社会主义初级阶段坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展,并不是说非公有制经济就也是社会主义经济了。有人之所以提出“社会…     

市场经济发展与民主法制建设关系新论

实现经济发展战略的“两个根本转变”，是发展社会主义市场经济的新思路，需要社会主义民主法制作保障。社会主义市场经济的发展为民主政治建设提供了条件和可能，社会主义民主政治建设为市场经济发展提供了政治基础；健全法制是发展社会主义市场经济的迫切要求，建成以民法为基础的法律法规体系，是建成社会主义市场经济体制的关键。社会主义市场经济不仅要法制化，而且要法治化，法治是社会进步和文明的标志     

道德资本与市场经济

道德资本是一种特殊性资本,是市场经济发展的“良心”。本文通过阐述道德资本的科学内涵,分析了道德资本在市场经济运行中的重要作用,并尝试提出道德资本的构建路径。力图为市场经济的发展挖掘道德资本、积累道德资本、运用道德资本、充分发挥道德资本的作用提供一种可资借鉴的思路。     

社会主义市场经济是道德经济

社会主义市场经济,宏观上有机统一了义利关系,着眼于全体人民利益,强调道德对经济的反作用;中观上要求企业通过“利他”达到“利己”,要求企业以种种道德行为树立形象,在市场的“形象竞争”中获得主动;微观则为个人全面发展、集体主义思想的自觉形成、道德的阶段性提升提供了可能;因此,是一种道德经济。这一认识,有助于社会主义市场经济与文明道德一体化地推进与发展     

正确把握社会主义市场经济与社会主义精神文明建设的辩证关系

大力发展社会主义市场经济为进一步搞好社会主义精神文明建设提供了不断发展的物质文明基础和丰富的实践经验,为精神文明建设的进一步提高开辟了新的天地和广阔的前景。社会主义精神文明建设为市场经济建设指明正确的发展方向,提供必不可少的思想保证、精神动力和智力支持,对经济建设有巨大的能动作用。把握社会主义市场经济与精神文明建设的辩证关系,要坚持“两点论”与“重点论”的辩证统一,关键是坚持党的基本路线不动摇。     

成人教育推行“学分银行”的可行性浅析

终身教育体系是世界教育发展的基本趋势,作为其主要部分的成人教育如何适应世界趋势,适应市场经济发展要求,应对21世纪人才培养计划是摆在成人教育工作者面前的重要任务.“学分银行”是近年来新兴的一种教育管理制度,本文主要从生源保障、市场保障、社会保障三个方面分析了成人教育推行学分银行制度的可行性,从而为“学分银行”的实施和发展提供理论支持,使“学分银行”能够为成人教育和终身教育体系的构建发挥其重要作用.     

反腐败与发展社会主义市场经济

江泽民同志在党的十四大报告中强调指出:“在改革开放的整个过程中都要反腐败”.在当前发展社会主义市场经济的新形势下,加强反腐败斗争和搞好廉政建设更有着特殊的重要意义.因为反腐败与发展社会主义市场经济是辩证统一的,是相辅相成的,只有反腐败才能保证社会主义市场经济健康地发展,市场经济的健康发展又会极大地促进生产力的发展,这又为反腐败提供了可靠的物质保证.所以,正确处理好反腐败和发展社会主义市场经济的关系,是更好地贯彻落实党的基本路线的一个十分重要的问题.下面就这个问题谈点粗浅看法.反腐败才能坚持我国的市场经济的社会主义方向.不同社会制度     

发展社会主义市场经济更要提倡为人民服务

市场经济与为人民服务没有内在联系,但发展社会主义市场经济要与为人民服务结合起来;社会主义制度和市场经济的运行机制要求提倡为人民服务,克服“市场经济自身的弱点和消极方面”,促进社会主义市场经济健康发展“更要提倡”为人民服务;为人民服务是社会主义道德的核心和集中体现,要在全体人民中加以提倡;领导干部更要在全心全意为人民服务中做表率,正确行使人民赋予的权力,当好人民的“公仆”。     

创新培训方式突出办学特色促进非学历教育发展

随着我国经济社会发展和改革的不断深化,成人继续教育的学历教育和非学历教育都得到很大的发展,向社会输送了一大批专业技能人才,为提高全民族科技文化素质、推动社会的进步与发展都起到了非常重要的作用。在社会主义市场经济的发展中,成人非学历教育的作用得到了加强。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出,“成人教育活动,是终身学习体系的重要组成部分”,“以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育”,“支持用人单位为从业人员接受继续教育提供条件”。     

市场经济发展与民族教育改革之关系探讨

只有从教育的基本规律,即:“教育形态与社会生产方式相适应”的规律出发.才能正确地理解和把握民族教育改革发生发展的必然性与规律性。民族教育对市场经济的适应。需要经历一个艰难、曲折甚至“痛苦”的过程。这个过程一般可分为三个阶段:即市场经济对教育的冲击阶段;教育被动作出某些调整,市场经济也为教育改革提供较好的物质与资金条件、提供改革的机遇与动力阶段;教育主动适应市场经济发展需要,并促进市场经济健康发展的阶段。学校教育在不同层面上与教育相适应的方式是不相同的.应该分别加以研究:即学校作为一个整体在与外部社会的经济联系中与市场经济相适应;学校在内部管理中与市场经济相适应;教育和教学过程本身与市场经济相适应。     

邓小平社会主义市场经济理论的特征及意义

“中性论”、“发展论”、“异同论”是邓小平市场经济理论的基本特征,是对以往市场经济理论的重大发展。邓小平市场经济理论是对马克思主义经济学的丰富和发展,对我国社会主义经济学的建立和我国改革开放都有十分重要的理论和实践意义     

论社会中介组织在弥补政府与市场双重失灵中的作用

现代市场经济体系应该是“政府—中介组织—市场”三位一体的连动体系。“市场失灵”与“政府失灵”的双重存在,为社会中介组织的发展提供了有效空间,社会中介组织在克服政府失灵、转变政府职能以及完善市场机制等方面起着重要作用。目前我国社会中介组织的发展还相当不完善,必须采取有效措施促使其健康发展。     

党对非公有制经济认识的重大变革

纵观我国社会主义建设和改革开放的历史 ,党对非公有制经济的认识经历了计划经济时代的“资本主义尾巴”、改革开放初期的“社会主义公有制经济的补充”、建立社会主义市场经济体制初期的“社会主义市场经济重要组成部分”、完善社会主义市场经济体制时期的“促进我国社会生产力发展的重要力量”的变革过程。这一过程演绎出了重要的历史结论 ,那就是大力发展非公有制经济是社会主义市场经济充分发挥作用的逻辑的必然要求。     

浅析市场经济的几个认识误区

本文从五个方面剖析了市场经济的几种认识误区：一是市场经济是“捞钱经济”；二是市场经济是“商业经济”，三是市场经济是“自由经济”；四是市场经济是“两级分化经济”；五是市场经济是“腐败经济”。澄清这些认识误区，对社会主义市场经济的顺利建立和发展有十分重要的意义。     

发展个体私营经济应注意处理好六个关系

江泽民同志在中共十五大报告中指出:“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度.”同时还进一步指出:“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分.对个体私营经济要继续鼓励、引导,使之健康发展.”这一重要论述,为促进个体私营经济快速健康发展,指明了方向,提供了政策依据.因此,如何推     

社会主义市场经济视野中人的全面发展

人的全面发展是马克思主义哲学关于人的学说的重要组成部分。人的全面发展包括“类的全面发展”和“个体的全面发展”。社会主义市场经济为人的全面发展提供了现实条件：观念的不断更新为人的全面发展奠定了良好的思想基础；生产力的不断发展为人的全面发展创造了必要的物质条件；社会主义制度的日益完善为人的全面发展提供了有效的制度保障。我们要抓住机遇，大力加强物质明、政治明和精神明建设，努力促进人的全面发展。     

教育功能异化及危害——“订单式教育”提法周延性的思考

教育的真正目的是使人更成其为人,促使人的全面发展。“订单式教育”提法周延性和完满性,存在严重不足。“按单下料”、“陶瓷加工”般的教育模式,严重削弱了教育的内在价值。教育要能够为经济建设提供智力支持,而塑造人更是教育的根本。寻找市场经济条件下教育目的与教育功能之间的和谐统一,对科学发展教育具有重要理论意义和实际意义。     

“契约自由原则”在近代中国的发展基础

受“天赋人权”思想的影响,“契约自由原则”确立了平等、自由、权利义务、责任等观念,因此,“天赋人权”思想在中国的广泛传播,为“契约自由原则”在中国的发展提供了思想上的原动力;另一方面,由于市场经济是契约自由的运作空间,所以,传统义利观的变化及重商思想的勃兴在促进近代商品经济蓬勃发展的同时,也为“契约自由原则”的引入奠定了经济基础;与此同时,西方法学文化的引入,也为“契约自由原则”在中国蓬勃发展提供了理论上的支持.     

市场经济与教育战略地位的落实

党的十四大报告在确定我国建立社会主义市场经济体制的同时,又一次提出:“必须把教育摆在优先发展的战略地位”。这是党中央为加快经济建设、推进社会发展的一项重要战略决策。如何在社会主义市场经济条件下,落实教育的战略地位,使教育为现代化建设提供更有力的智力支持,这是需要认真解决的一个十分紧迫和重要的课题。一、重要战略地位的提出和教育面临的困境发展教育事业对于经济建设、社会进步乃至整个国家和民族的振兴,具有极其重要意义。世界上许多国家都把发展教育作为“兴国之本”、“兴邦之策”。我国从八十年代开始,对发展教育事业重     

如何认识和解决中国的问题——毛泽东方法论学习笔记二题

研究毛泽东方法论具有重要现实意义。毛泽东关于中国革命战争的战略问题的论述,为我们提供了着眼特点和着眼发展,研究“一般”、研究“特殊”和研究“更加特殊”的研究事物的方法。提供了把握全局、抓主要矛盾和向实践学习等方法。给我们提供的现实启示是:社会主义市场经济的发展,既要遵循一般经济规律和比较特殊的市场经济规律,又要重点研究把握自身“更加特殊”的规律;现代化建设亦须把握全局、抓主要矛盾,在建设中学习建设,在经济中学习经济。毛泽东关于关心群众生活,注意工作方法的论述,启示我们:关心群众生活,既是任务,又是工作方法,应贯穿于中心工作的始终,首要的在于不能忽视群众的现实生活问题,在于真正关心群众的生活,切实解决群众的困难,继而使群众了解我们更高的任务,并和我们一起为之奋斗。当前有的地方有的干部和工作人员不关心群众生活的问题比较严重,值得注意,应予坚决纠正。