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要实现高职教育的培养目标,就必须有相应的人才培养模式来保证。沈阳师范大学职业技术学院经过几年的实践,探索出适合自身发展的"校企合作、产学结合"人才培养模式。该模式为课程改革提供了保障,促进了校企合作,推动了学生动手能力培养和"双师型"教师队伍建设。 相似文献
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李梅 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(8):31-32
产学结合,校企双向介入合作教育是一种以职业人才培养为主要目的,其特点是人才培养必须构建产学结合“教学全过程”,以培养学生的技术应用能力和就业竞争力为主线,为社会、企业培养高技术能的专业应用型人才。要完成上述任务,该文认为,应从构建制约机制、构建双赢的利益驱动机制、构建保障机制、构建教学质量监控体系机制.构建专业课程人才培养方案、构建“双师型”教师队伍机制、构建多元的实践教学考核标准机制。 相似文献
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张国健 《中国职业技术教育》2001,(6):47-47
进入新世纪,随着科学技术的进步,要求会计人员必须具有良好的文化基础和进一步接受教育的能力;随着工作环境中信息量的增加,要求会计人员必须具有良好的理性思维和职业判断能力;随着会计岗位处理权限的扩大,要求会计人员必须具有高度的责任感和敬业精神。因此,高职会计教学只有不断探索新的人才培养模式,才能适应新形势发展的要求。 一、构建高职会计人才培养新模式 我们在借鉴加拿大CBE模式的基础上,结合我国国情和实际需要,在保证突出职业岗位能力要求的前提下,开发基本素质(包括思想道德素质、人文和自然科学素养、身心素… 相似文献
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2006年,国家教育部以教高[2006]16号文件的形式颁发了<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>.这标志着高等职业教育的工作重心发生了根本性的转变,从重点抓规模扩张转向内涵建设,重点抓教学质量,加强以工学结合为切入点的培养模式改革. 相似文献
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2006年,国家教育部以教高[2006]16号文件的形式颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。这标志着高等职业教育的工作重心发生了根本性的转变,从重点抓规模扩张转向内涵建设,重点抓教学质量,加强以工学结合为切入点的培养模式改革。 相似文献
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结合我校数控专业特点及人才培养目标,构建和实施了数控专业产学结合教育模式,为学校进一步深化校企合作,提高教育教学质量,具有十分深远的意义。 相似文献
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推行工学结合的人才培养模式,是我国职业教育发展的要求,是推动我国职业教育顺利、健康发展的有效途径.本文借鉴我国高职院校的成功实践案例,结合淄博职业学院人才培养模式改革工作的实践,在产学结合的人才培养模式方面作了一些探究. 相似文献
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高职高专院校推行校企合作和产学结合教育模式的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
以校企合作为表现形式、以产学结合为实质内容的职业教育模式,是贯穿学校与企业发展全过程的人力资源培养方式。校企合作、产学结合是高等职业教育发展的必由之路,也是高职院校探索由学科本位向能力本位转化的必然选择。校企合作的刚性和产学结合的弹性,使学校教育的职业教育模式具有物质化、开放化和柔性化的特征,使企业管理利用学校教育资源,改善工作过程管理质量,放大了企业人力资源的空间。"2 1"仍然是教学年制,"订单"是以企业需求为导向的教育目标,工作过程导向是基于工作任务的教学组织形式,互惠互利导向是学校教育和企业教育资源的融合。 相似文献
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钱枫 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):114-114
该文抓住当前高职教育发展的方向——工学结合,校企合作加强校企合作、推行工学结合的实践探索,分析了高职院校现有的人才培养机制和未来发展的方向。 相似文献
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五年制高等职业教育是我国高等职业教育体系中重要的组成部分。本就五年制高职开发的“3.5(学) 0.5(产) 0.5(学) 0.5(产)”的教学——实践——教学——实践双循环人才培养模式的探索与实践作了阶段性的总结。 相似文献
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在国家提出卓越工程师计划及国家教育体制改革之际,培养模式的探索成了教育体制改革中的重要一环,国内学校纷纷效法国外的办学经验实行校企合作,校企合作固然很好,但也有不足。本文在分析校企合作弊端的基础上提出了校企合一,产学一体的培养模式,既能解决校企合作的弊端,又能更大限度的调动学生的实践积极性。 相似文献
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本文从人才培养目标定位、实施措施等方面论述了云南经济管理职业学院康复与护理学院校医合作,1+1+1产学结合人才培养模式的理念以及理念的延伸,旨在为全国高职医学类院校职业人培养方案构思起到借鉴和参考作用。 相似文献
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人物形象设计专业产学结合人才培养模式的构想 总被引:1,自引:0,他引:1
王羊羊 《中国职业技术教育》2012,(14):86-87
本文认为构建人物形象设计专业产学结合人才培养模式,人才培养方案与教学内容改革是形成产学结合人才培养模式的关键;教学方法、教学手段的改革是提升产学结合人才培养模式运作水平的重要条件;"双师型"教师队伍建设是推行产学结合人才培养模式的保证。 相似文献
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校企全程产学合作模式,是在现有常规学制和教学组织模式的条件下,针对部分志愿学生和企业开展的.它既满足了企业对不同数量规模的优秀生的需求,又满足了学生多样化培养的需求,对培养优秀应用型人才具有很好的实效性、可操作性和推广性等应用价值. 相似文献
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童卫军 《温州职业技术学院学报》2006,6(2):14-18
高职教育要立足区域经济和支柱产业,必须以行业企业为依托,通过“订单”培养、联办二级学院、共建专业、共建课程、共建实践基地、共建产学研中心、共享校企人才智力资源等形式,与行业企业开展全方位、深层次的合作与交流,创新和构建“以社会需求为导向、以互惠共赢为基础、学校主动为行业企业服务、行业企业积极参与”的校企合作长效机制。 相似文献