引言

農村破產,社會崩潰,民不堪命,國將不國,我人生丁斯世,目擊艱危,束手待斃,自非所願,努力挽救,責無旁貸,此本社同人所以於提倡職業教育之餘,當民國十四五年之際,又有農村改進之舉;蓋將擴大職業教育之範圍,以整個農村爲實施對象,圖國家根本之鞏固也。發軔以還,繼續進展,初有徐公橋,次有黃墟,     

民國二十年度之中國職業教育

今日我國現象之呈現吾人眼前者,一方面爲工商凋敞,農村經濟破產。另一方面則學校雖多,都未能顧及社會之實在情形、及其現實需要,因之舉業於學校,失業於社會者比比皆是。充其極,將便教育愈普及,而失業者愈多,社會阢(阝白木)之現象,亦將愈甚。欲謨補救,非注重生產教育,即職業教育不可、然吾國職業教育之提創,亦既多年,先之以學者之鼓吹研究,繼之以政府之明合推廣、結果職業教育機關。質的方面未必有若何進     

上海市的職教空氣

自從第八屆全國職業教育討論會把許多具體的職業教育實施辦法建設政府當局,同時經本社暨各方面努力鼓吹宣傳和埋頭工作之後,職業教育空氣,日見濃厚。民國二十年四月二日教育部發表限制設立普通中學添辦或改辦職業學校的第五三六號訓令。民國二十年七月行政院通分各省市遵守普設農醫工專科舉校。民國二十年八月教育部組織職業教育設計委員會,同年九月一日廿一年六月十日先後在南京教育部開兩次會議擬具許多     

最近職業教育消息

● 國内●修正之職校及師校組織法草案前由教育部决定之中小學校組織法草案,已經中央政治會議修正公布,茲將職業學校及師範學校組織法修正草案分錄如下: 職業學校組織法草案 (第一條) 職業學校應遵照中華民國教育宗旨,及其實施方針,授青年贝自立生活之知識,生產之技能,並培養其服務社會之道德。(第二條 職業學校分爲初級     

科學教育與國貨前途

中華國货展覽會,將於本年十一月一日開幕,職業与教育雜誌,特刊專號,徵文於余。余在工商界服務較久,深感提倡國货之根本,在科學教育,而以人事偬偬,未常一攄胸臆,茲試為一言,以引其緒。二十年前,南洋勸業會舉行於南京,未嘗不以提倡國货為號召,然試問所得之結果安在?當其開會也,未嘗不極一時之盛,五光十色,車水馬龍,洋洋乎大觀也。然以國民教育之幼稚,科學教育之毫無根基,一般商業中人,皆墨守故舊,而製造工業,尤多未脫手工業之本色。若語以如何應用科學,以促進工業之發展,则人將瞠目結舌,而不知所     

職業教育之所由來

人羣生活進化·由混合而進於分功·其時即有職業·欲求分功生活之改良与發展·於是對於職業施以教育·教育二字之始見於中國文字·其一·为孟子盡心章·‘得天下英才而教育之·’此为人才教育·其二·为孟子滕文公章·‘后稷教民稼穡·樹藝五穀·五穀熟而民人育     

评判中学职业指导成绩的标准

現在中學設有職業指導委員會的已經有數十处之多,將來教育部設立職業學校的通令切實施行之后(民國二十年度起),職業學校必有極度的增加,而職渠指导委員會的設立也必隨之而激增。假如我們稍为留心中學     

徵求各界對於改進今後職業教育意見

中國之有職業教育.自民六以來.瞬已十載.此後更當積極進行.惟時代及社會時時革新.對於職教之實施.甚有關係.本社特有全國各界對於改進今後職業教育意見之徵求。除專函并面請各     

改组职业指导委员会

本社以職業指导为办理職業教育之重要问题。於民國九年時,即设一職業指導部,於調查方面,稍稍有所從事。曾辑行职业实验谈一書。比以默察各方需要,较前益切,爰决定加以改組,提出具體進行計劃,请劉湛恩博士为主任,朱經農博士,廖世承博士,陸規亮君,楊鄂聯君,黄異     

最近職業教育消息

教部對於修改職教組織法之說明 (一) 职業教育職業教育之目的,在於培養国民職業技能,以助國民經濟及國家產業之發展。中國職業教育,尚在萌芽時期,而國民經濟國家產業亦未發達,故職業學校為數甚少,年來又因制度未善,職業教育併入普通教育系統中,與中學混合設置,尤使職業教育無從滋長。本部最近增訂职業學校组織法,使職業教育切合社會實际需要,     

最近職業教育消息

國内教部擬具整頓全國職校辦法教育部以全國職業學校,組織良否,關係國家前途之盛衰綦重,爰特擬具整頓全国職業學校辦法,將由部令通飭各省市主管廳局遵照辦理。茲探得整頓辦法要點如下:一各省市中学內原設之各種職業科,應自下學年起,斟酌情形,將職業科以外学生,併歸其他中學外,一律改为职業學校,單獨設置。二各省照職業學校之設科,素無統一標準,至職業學校命名,亦向無一定辦法     

第二中華職業補習學校概况

一沿革及組織民國二十一年本社舉行十五周紀念時,議決適應時代需求,舉辦大規模之職業補習教育,為紀念事業之一,當推錢新之、潘序倫兩先生為籌備委員,並由兩先生慨捐基金,委定負責人員,草擬進行計劃。第一步決定     

職業指導之堦梯

第一步——取得一般職業之知識。第二步——發現個人之能力與兴趣。第三步——選择一種職业。第四步——为選定之職業,取得相當之職業教育。第五步——为選定之職業取得位置。第六步——在服務時,設法改進。     

现階段急需注重職業教育的理由

職業教育的意義,是用教育方法,使人人依其個性,同時尽其對人羣之義務,是謂之職業教育:職業教育之目的,在谋個性之發展,謀個人生活之準備,為社會服務的準備,為國家及世界增進生產能力之準備。中國目前狀况,民族危殆,農村破产,经济崩潰,     

职业教育消息——十届全国教育会联合会与职业教育

全国教育會聯合會對於職业教育,夙所注意,历届会议均有提倡推行之議决案。上屆且定以职业教育为下屆提案方針之一,故本年十月,在开封舉行第十屆會議。关於職叢教育之提案,共有十起之多。最后经分別歸併修正而成立者,凡六案,茲將各案原文,採錄於次。 (一)催促各省区按照上屆議決成案组織全省區職業教育     

美国国会通过增加职教经费案

本年六月職業教育經費案又名佐治墊案(Georgo Deen ACt)已在國會正式通過,將於明年七月一日施行。該案約可增加現有政府撥發各州經費一倍以上。查第一次通過之職教案为一九一七年之士密斯休斯案;现行     

上海職業指導所啓事

本所之設專事研究提倡實施職業指導以指導研究職業選擇職業準備職業加入職業改進職業改選職業為任務完全為社會服務機關概不收費凡个人或团體對於職業問题希望本所指導者當就所知盡量貢獻公私團體之雇用人才个人之尋覓位置如有委託均願相機效力茲定每日下午二時至五時(星期日停止)為談話時間如荷 賜教無任歡迎所址上海辣斐德路四四二號中華職業教育社     

魯省職業教育發展新希望

教育行政當局宣布政策包括簡明目標五項山東職業教育·本社前委楊君衛玉實地調查·已將報告書刊入本誌第四十六期·茲復覔得教育厅長王訥氏整理山東教育商榷書·其中关於职業教育一段·言之頗为精要·輙復摘錄如左·以備参考。 (一)改各縣乙種学校为職業學校·職業教育·为授与一技之長·求     

職業補習教育之演進与問題

各國對於職業補習教育,因社會經濟及政治狀况之繼續不斷的前進而漸趨複雜,均認為今后之重大問題。蓋義務教育完了,而因經濟或才力之限制不能升學,非向職業界謀生不可。同時又感觉到職業技能知識之缺乏,事實上不能適應生產环境,不得不另闢教育途徑,以     

英法德美四國的職業教育(完)

三、德國之職業教育 1.叙言德國土地不廣,人口眾多,欲求獲得相當之生存,必須有良善之職業的預備。且增進生產,为維持國家之命脈,同時经濟的組織繁複,更應有完善之教育,以訓練一般工作人員。以上種種情形,为德國造成優良而且發達之職業教育之原因。普通学校与職業學校各繼續前途,幾乎各項職業都有相當的訓練機關。勞动階級經過政治的革命,