“旧书”:平中见新,意蕴深厚

湖北省2011年高考作文题旧书,看起来平淡、古板,但仔细琢磨之后,让人感觉平中出新,大气、厚重,意蕴深厚,是一道好题。这是一道命题作文。没给任何材料,没有任何提示。不少考生面对此题,感到出乎意料,难以下笔。这暴露了一些考生生活积累的欠缺和作文底气的不足。考生都意想不到命题者     

半命题作文补题技法例谈

写好半命题作文,前提之一是补充完整一个恰当的题目。有些考生在补题时过于随意,以致走入了误区。下面笔者结合各地2008年中考半命题作文,就如何"补题"提几条建议。     

例谈半命题作文创新补题技法

2003年的中考作文在命题形式上仍然以话题作文为主,但半命题作文也占了一席之地,且为数不少,如:广东省“_______ 的我”,甘肃省“_______,让我告诉你”,黑龙江省“这是我的_______”,宁     

例谈半命题作文创新补题技法

2003年中考作文在命题形式上仍然以话题作文为主,半命题作文也占了一席之地,且为数不少,如:广东省“____的我”,甘肃省“____,让我告诉你”,黑龙江省“这是我的____”,宁夏“____的力量”,荆州市“给____的一封信”,福州市“生活需要____”,长沙市“风雨中,____”,哈尔滨市“我理解了____”,云南省“____真好”等等。因此同学们对半命题作文不能轻视,今后仍需作为重点进行训练。半命题作文成功写作的关键是补     

中考半命题作文补题创新技法例谈

近年各地中考话题作文仍占了主导地位,半命题作文也占了一席之地,且为数不少.     

满分作文技法:以小见大,见微知著

千古文章意为本。高考作文更如此。意胜则文胜,意顺则文顺。诗文美者,命意必善,立意善文意才会美。那么,高考作文如何做到以意取胜呢?以小见大,这种方法可是我们高考作文得分的一大法宝。好的文意总是在日常事、平常人的描述中挖掘深刻的生活     

抓住放飞风筝的那根线——半命题作文补题技法例谈

陈雅佳,女,1993年5月20日生,湖南长沙市长郡中学0823班学生,湖南省作家协会会员。曾在《湖南日报》、《潇湘晨报》、《青年文学》、《中学生》等多种报刊发表作品,曾获第五届中国中学生作文大赛（2009-2010）最高奖——“恒源祥文学之星”、“文心雕龙杯”第四届全国新课标写作才艺大赛一等奖、长沙市“爱尔杯”第七届中小学生创新作文大赛特等奖。     

抓住放飞风筝的那根线——半命题作文补题技法例谈

半命题作文是题目限定部分内容、留出部分内容由学生填写的一种作文形式。它以限制性和灵活性兼具的特点,向来得到命题者的青睐。2009年中考半命题作文的命题形式多     

中考命题作文的审题技法

考试作文的前提条件是内容切合题意。要做到“切合题意”．就应在审题上苦心经营。从写作的结果看．作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达。哪一个环节出了差错,都与审题不够准确、全面有关。随着中考命题作文的升温,现结合2008年全国中考命题作文和平时的教学实践,全面地谈谈命题作文的审题技法：     

备战2010年中考：半命题作文补题技法例谈

通过对近三年全国各省市118道中考作文试题的统计,半命题作文2007年17道（占14．4％）,2008年21道（占17．8％）,2009年22道（占18．6％）。半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点,正逐渐成为中考作文命题者的“宠儿”笔者相信,2010年这种命题形式将会出现突飞猛进的强悍势头。     

半命题作文的审题

怎样进行半命题作文的审题?具体步骤是:第一,对提供的半个作文题目加以分析理解,了解题目中有哪些规定,需要补充填写的是哪方面内容。例如:《我最喜欢上____课》这道作文题,要求写我的事,写作的对象是课,而且是喜欢的课中之最。但是什么课呢?由作者自己通过分析比较来决定。像这类题     

半命题作文的审题

本文着重分析了半命题作文审题,提出了审题要分三步进行：审导语、审题目、审要求。     

补充标题讲式样 写出生活著华章——有关半命题作文的技法探微

<正>纵观近几年全国各地的中考作文题目,可谓花样繁多。但主要以命题或半命题作文为主,以话题或材料作文为辅。所谓半命题作文,是指作文题目只出现一半或者一部分,另外一半或者一部分需要自己去补充的一种作文命题形式。尤其是近两年,半命题作文受到了各地中考命题者的青睐,跟它本身命题内容、命题形式对考生综合素养的考查,以及语文核心素养的培养是分不开的。这一命题形式,可能还会延续下去,     

思维的闸门打开以后——命题作文、自由命题作文以及半自由命题作文的尝试

长时期来,作文课基本上是“教师命题,学生作文”封闭式的作文教学,教师为了出题目,冥思苦想,深怕学生找不到写的;学生为了做作文,象赶鸭子上架,搔头抓耳,总难使教师称心如意.随着开放的意识在国民的心目中已渐趋强化,因而那种传统的封闭式作文教学观应该摈弃了.一、单纯的教师命题观不科学文学理论的研究表明——生活是作文的唯一源泉.我们仔细分析学生的作文情况亦可得知,学生作文表达能力培养有这样一个规律:积累(生活积累和知识积累)→借鉴→创造.因此,要让学生写出好作文,就必须让他们“我手写我口”,去写他们的     

半命题作文的补题技巧

所谓半命题作文,是指命题人给出了文章标题的一部分内容,再由写作者根据有关要求把文章标题补充完整,然后进行写作的一种作文命题形式。补题,是写好半命题作文的一个关键环节,而不同结构形式的文章又有着不同的补题技巧。     

浅谈半命题作文的审题

一、认识命题形式 半命题作文的补题技巧表现在将半命题变为命题,其基本形式有以下几种：     

半命题作文的补题技巧

对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题,是写出好的半命题作文的前提条件。那么,考生补题时应该注意哪些问题呢？     

半命题作文的补题原则

半命题作文的补题和审题一样是决定作文成败的关键一步。只有题目补得恰当、补得好,才可能写出上乘的文章来,因此补题千万不可掉以轻心。半命题作文的补题应遵循以下几个原则。     

半命题作文的写作策略

1．扬长避短,趋熟避生。每个考生擅长写作的文体往往是不同的,唯有扬长避短,方能笑傲考场。考生应根据自己的特点,选填相宜的词语,将半命题化为自己最拿手文体的全命题来构思。如“珍惜所拥有的”,这一文题适合写成记叙文、议论文或议论性抒情散文等多种文体。但是对于不同的考生来说,就应该根据各自的思维特点填空补题,选取自己最擅长的文体来写。如果写记叙文,可补填“友谊”“母爱”等;如果写议论文,可补填“青春…‘生命”等;如果写议论性抒情散文,可补填“热血”“豪迈”等。