开展心理健康教育，深化素质教育

素质教育自上个世纪80年代中后期提出以来，得到了广大教育工作和社会各界有识之士的高度重视。近年来，中小学生的各方面的素质和以前相比已经有了很大提高。     

深化教育改革 开展创新教育

全国第三次教育工作会议明确指出：“素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育是素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神乃至成为创新人才的教育，这是振兴中华民族的关键所在。广泛开展创新教育，已经成为中小学教育的当务之急，也是深化素质教育改革的必然。怎样开展好创新教育，需要研究的问题很多。在创新教育研究与实验过程中，我们清楚地认识到，必须紧紧抓住几个重点问题，才能使创新教育得以顺利开展。 一、更新教育观念是创新教育的前提 教育观念是实施教育的导向和灵魂，有什么样的观念就有什么样的教育。…     

开展创新教育 全面推进素质教育

现代科学技术的迅猛发展,“科教兴国”战略目标的早日实现,离不开强大的人才资源的支持。因此,培育适应现代化社会发展所需的新型人才已成为教育工作者肩上的重任。培育新型人才,特别是培育知识与能力并举的人才,需要我们把知识传授作为素质教育的基础,把能力培养作为素质教育的重点,并将其加以深化。实施素质教育,应从创新教育     

创新德育工作 深化素质教育

正德育作为素质教育的灵魂,是提高教育教学质量的根本保障,只有夯实道德之基,学习才有动力,前进才有方向,成才才有希望。在当前教育发展日新月异的形势下,广东省蕉岭县镇平中学创新德育工作,深化素质教育的重要内容,在办好人民满意教育,奠定学生终身发展基础、成就幸福人生方面迈出了坚实的步伐。一、树立学会做人的教育理念素质教育,德育为先。我校教育教学工作牢     

利用物理实验 开展创新教育

著名教育家陶行知先生说:“要创造,非你在用脑的时候,同时用手去实验;用手的时候,同时用脑去想不可。手脑双全是创造教育的目的。”物理学是一门以实验为基础的科学,实验既是物理学的重要基础,又是物理教学的重要内容和方法之一。实验能激发学生的兴趣,有利于学生理解概念、掌握规律和巩固知识,有利于学生提高分析、解决问题的能力,有利于培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。因此,在物理教学中,如何充分利用物理实验,开展创新教育是值得每一个物理教师探讨的问题。     

开展探究式教学,深化中学化学创新教育

探究式教学是教师引导学生探究科学研究和发现过程的教学。在探究式教学中 ,学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法 ,学生变被动学习为主动学习 ,激发学生持久的学习兴趣 ,激励学生创新意识、树立科学的价值观。教师的主导作用和学生的主体作用始终贯穿于教学的全过程     

深化创新学习研究 全面推进素质教育

今年春节前，江总书记从国运兴衰、民族复兴的战略高度发表了《关于教育问题的谈话》，引起了全党、全社会对教育问题的高度重视。的确，２１世纪是一个崭新的世纪，科学技术高速发展，知识经济时代来临，人们的工作方式、生活方式、学习方式、思维方式……都将发生变化，这对现行教育提出了严峻的挑战。在新的形势下，对学生进行什么样的教育，关系到一代人甚至几代人的成长，关系到民族复兴与科教兴国战略的实施，创新学习理论就是在这种背景下提出来的，它促进了广大教师的人才观、教育观、质量观的转变，是全面推进素质教育的重要途径。…     

努力开展创新教育——八论素质教育

章阐述了素质教育提出了培养创新精神的要求。分析了创新精神的含义及其同创新意识,创新能力,创造性思维,创新个性的关系。探索构建了从培养创新意识,培养创造性思维,培养创新个性等三个方面大力开展培养创新精神的创新教育。     

深化素质教育培养创新人才

树立现代教育观是素质教育的核心，是教师立教的根基与转变教师教育行为的先导。     

深化教育现代化研究 扎实推进素质教育

作为一个沿海开放城市和2008年奥帆赛的举办地，青岛正向着现代化的国际化大都市迈进。市南区是青岛市的中心区，作为青岛的政治、经济、文化、商贸等中心，建设现代化教育强区，让老百姓的孩子享受优质、平等、均衡的基础教育，成为落实科学发展观构建和谐社会的必然要求。     

开展小班教育研究推进素质教育

我校开展小班化教学实验的思路是：坚持以学生为主体，以活动促发展为目标，面向全体学生，使每一个学生养成主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造的品质，并得到全面发展。我们研究的问题是：在均等教育条件下实施个性化教育，在个性化教育的前提下实施全面发展的教育。我们的主要做法是： 　　一、用科学的方法了解学生，训练学生 1.做好前期测试，了解学生情况，进行异质分组 　　全面了解学生，并对他们的情况进行分层能使老师在教学过程中做到因人而异，因材施教。在新生入学学习一段时间后，我们组织实验班教师对学生进…     

深化素质教育推进教育现代化

素质教育是教育现代化的重要内容。1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》确立了素质教育的重要地位。2004年,中央颁布的8号和16号文件,就加强和改进青少年思想道德建设作出了决定。2006年新修订的《义务教育法》,对实施素质教育作了明确的法律规定,并成为全     

开展现代教育技术实验 促进素质教育的实施

现代教育技术不仅是教育改革的制高点 ,而且也是促进素质教育实施的有效手段与途径。如何将现代教育技术与促进素质教育的实施结合起来 ,我们选择了基础教育中的“薄弱学校”,在教学模式、方法、手段内容等方面进行实验研究 ,以便取得经验 ,广泛推广。     

深化教学改革 不断开展实验

深化语文教学改革,我以为要不断开展专题实验,以便不断提高学生的读写水平。几年来,我围绕知识系统化,训练系列化、能力实用化等几方面进行了一系列实验。要教好语文课,不仅要有扎实的基础知识,吃透教材,还要有与之相应的教学方法,在实验中我的主要教法是:抓规律,导思路,突重点,教方法。我要求学生学习语文要“死”中求“活”。所谓“死”,就是对基础知识抓住不放;所谓“活”,     

发展高职教育深化素质教育

教育要适应社会主义现代化市场经济的发展，就要确立全面的人才教育理念，构建合理的人才培养目标体系，为国家和社会输送合格有用的人才，发展高职教育，深化素质教育是我国教育教学改革的重要课题。     

建设精品实验项目深化创新人才教育

精品实验项目“细菌纯种分离和培养”以校园河水、上海某污水处理厂的生活污水和生化反应池中的活性污泥等实际环境样品为研究对象,利用浇注平板法对校园河水、生活污水和活性污泥中的特有微生物进行分离、纯化,旨在得到能够降解污染物的细菌纯种.该项目将微生物学基本理论知识与实际环境问题相联系,将环境微生物学实验中原先相对独立的多个基本实验通过有机组合形成了一个完整的探索性综合实验,激发学生的学习兴趣,增强学生的主观能动性,培养学生的实践能力和创新能力.     

JIP实验与素质教育的深化

由柳斌同志担任编委会主任编写的《主体参与型教学中学新教案全书》和《主体参与型教学小学新教案全书》(以下简称《全书》)即将由北京工业大学出版社出版。这两套《全书》是基础教育科学研究的丰硕成果,是全面推进素质教育的重要载体,也是广大教师深化课堂教学改革、开展研究性学习的探索和重新设计新型教案的必备书目。为此,这里刊登柳斌同志为《全书》写的序,以及《全书》的基础、特点等文章,以飨读者。