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语文课堂教学应力求做到既读又写,以读促写,落脚于写。假如将阅读课文中名家名篇比作“品酒”。那么作文就如同“酿酒”。不仅要让学生学会“品酒”,更要让学生在“品酒”中学会“酿酒”,要通过模仿、改写、批评、联想等途径提高学生的写作能力。 相似文献
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蒋捷在《一剪梅》中写道:“流光容易把人抛。红了樱桃,绿了芭蕉。”虽然整首词写的是久居他乡的游子之愁,但单看这两句,反给人一种气定神闲之感。仿佛在时间的洪荒里只是个旁观者。滚滚红尘中的一切悲欢离合都与自己无关一般。然而能做到如此超脱的毕竟只有一小部分人,大多数人都只能在辛苦奔忙中怅然若失。最后到头来,真正能做到气定神闲的,也只是这两句词罢了。 相似文献
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陈辽 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,29(2):151-154
提高大陆的台港澳与海外华文文学教学质量,要做到三个“垂范”:一、选好华文文学中的“垂范”之文;二、参考华文文学研究作品中的“垂范”之史;三、授课者要成为教学华文文学的“垂范之师”;要做到纵向比较、横向比较、平行比较与影响比较;要达到王国维所讲的“三个境界”。 相似文献
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写作教学培养学生有创意地表达,叫做“导写”。通过“导写”,引导学生写有新意,写有创见。文章写有新意,一般要引导学生做到以下几点: 相似文献
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鲁迅在中国现代文学史上是一个独特的存在,社会对他的热衷超过了任何一位与他同时代的文人。20世纪80年代初《鲁迅研究月刊》创刊,鲁迅研究热兴起;世纪末反思鲁迅研究,鲁迅研究再度热起来。鲁迅被阐述之广泛及深入,鲁迅被褒贬的频率之高,在现代文人当中无人可匹敌。姑且不对此种种现象妄加评论,但至少可以证实两点:一是社会需要鲁迅;二是社会缺乏鲁迅。惟其需要,鲁迅才被如此广泛而深入地研究。 相似文献
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钱家珍 《沈阳教育学院学报》2003,5(3):59-61
情境作文是使学生借助某种特定的情况、环境来调动自己的观察体验,从而实现培养其写作个性和创造力的一种作文设计类型。按其训练目标的侧重点,可分为素描作文、角色作文和情景作文三类。它由条件和要求两部分构成。其条件要做到使学生感到既熟悉,又新鲜;其要求要做到既严格,又具体。设计的难点在于所创的情境内容上要有延展性,立意上要有启发性。 相似文献
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卢秀香 《广西教育学院学报》2000,(B05):124-125
高效作文训练既要遵循作文规律,又要注重训练技巧。要做到“以例示之;以法授之;以情动之;以趣练之。作文教学训练的高效在于一个“活”字 相似文献
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“以德治国”方略的提出为高等职业院校的德育工作指明了方向。要做到“以德育人”,重点应把握四个环节:一是要充分认识德育工作的重要性,在教会学生做事时更要教会学生做人;二是要全面理解德育的涵义,把思想政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育融为一体;三是把握德育内容,做到贯通古今、融合中西、继承借鉴、发展创新;四是加强德育的实践环节,既要加强课堂传授与引导——授之以知,更要晓之以理,动之以情,导之以行,增强以德育人的实效性。 相似文献
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肖德君 《中国教育研究与创新》2004,1(7):111-111
随着素质教育的普及及深入,语文读写能力愈来愈受到广大教育工作者的高度重视。为此,训练读写的密度不断加大,各种形式多样、内容丰富的作文竞赛也日益繁多。怎样在众多的参与者当中,使自己笔下生辉,作品脱颖而出。笔者认为:除了要具备基本的写作技巧外,关键要做到“四新”。 相似文献
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大凡文章都要以质取胜,这毋庸质疑。仅仅讲究质,而忽视外在的形式,往往会造成误判情况的发生。阅卷者毕竟不是圣人,爱美之心,人皆有之。笔者以为,只赏心不悦目算正品,只悦目不赏心是下品,既赏心又悦目为上品:文章在做好了质的同时,是一定要讲究外在美的。如何才能做到外在美呢? 相似文献
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卫生职业教育语文教材中逻辑知识抽象深奥,而课时又比较少,教师要讲深、讲透,使学生学会并运用,这要求教师做到深入钻研、理清关系、落实目标、深入浅出. 相似文献
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赵湖兰 《江苏广播电视大学学报》2004,15(4):32-34
做好“三个代表”重要思想“三进”工作,要从教材建设入手,突出一个“新”字,使学生对“三个代表”重要思想知其然,更知其所以然;要提高课堂教学质量,使学生对“三个代表”重要思想知之,更信之;还要加强“三进”工作力度,使学生对“三个代表”重要思想做到“知、信、行”相统一。 相似文献
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要写就精彩文章,章法和技巧固然重要,然而,如果没有真情实感,文章便没有血肉和灵魂,形式的精巧也掩盖不了内容的苍白。因而.指导学生写作文,要在“情”字上下功夫,要培育“情感之花”。 相似文献
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高效作文训练既要遵循作文规律 ,又要注重训练技巧。要做到 :以例示之 ;以法授之 ;以情动之 ;以趣练之。作文教学训练的高效在于一个“活”字。 相似文献
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这里的“真”,即指学生作文要以自己的头脑写自己的文章。要敢于抒真情实意,勇于独立完成作文;“实”,即指学生要扎实地训练自己作文的基本功,而不是玩虚招、摆空架子。如此道理,可以说是众所周知,为什么要旧话重提呢? 相似文献
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蒋江发 《学生之友(小学版)》2012,(13):11-11
作文要做到一贵新,让人看了长精神,二贵奇,让人看了着了迷,三贵精,删增下功夫。那么,怎样才能做到“新、奇、精”呢?必须从培养学生作文的兴趣入手。 相似文献
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高考《考试说明》把作文分为基础等级和发展等级。考生要想在高考语文中获得高分,作文就不仅要符合基础等级的要求,更要符合发展等级的要求,具体而言就是要做到:深刻、丰富、有文采、有创新。下面笔者就作文发展等级的几点要求,谈谈个人的看法。一.深刻所谓“深刻”,就是要求考生能透过现象深入本质,揭示问题产生的根源,所列之观点具有启发作用。 相似文献