关于高考化学实验复习教学的新尝试

高中学生的实验能力要求根据题目要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题;新教材中增添了一个新的教学单元——"化学实验方案的设计"。     

电学实验设计及器材选择的几个原则

电学实验设计型试题一般会给出一些相关的不同规格的电学器材和实验条件,要求学生按照实验要求有选择性地利用这些器材,并设计一个测量某些物理量的实验方案。为了顺利地设计好实验方案,师生必须遵循以下5个原则。     

高考实验设计型试题的求解策略

所谓设计性实验,是指据现行物理大纲要求,在学生掌握的基本实验原理基础上,应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验,设计性实验命题的考查内容,涉及到对实验原理的再认识和加工,实验方案的确定(实验器材的     

从电路设计的可行性谈学生创新能力的培养

从近几年高考对物理设计性实验的考查来看,它要求学生能根据实验要求,理解实验原理,正确选用仪器和器材,设计实验方案,编写实验步骤．因此,电学设计性实验在高考中有明显的区分度,更能反映学生的实验能力和创新能力．     

解化学实验方案设计题的基本思路

化学实验方案的设计题型的特点是利用已知的仪器装置,要求根据实验目的或给出的药品,将气体制备、除杂提纯或设计操作程序与仪器连接、定量计算结合起来,考查学生设计实验、基本操作、数据处理的能力或评价实验方案优劣的能力。     

生物“实验设计”教学之践行

在生物教学中,“实验设计”就是要求学生设计实验原理,准确的选择实验器材,安排好实验步骤,设计出数据处理的方法以及分析实验的现象。它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等。     

解答生物实验设计题的一般方法与技巧

实验设计题要求学生明确实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，处理数据及分析实验的现象．它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等．     

化学实验方案的设计和评价

一、根据实验目的，设计实验方案 例1请按要求设计实验方案：（1）如何利用水和常见化学仪器采集菜窖中的空气？（2）如何采集膨化食品袋中的气体？     

思路换天地宽--例谈实验原理的设计

《高考大纲》中明确提出：要能“运用化学知识设计一些基本实验”，要求考生具备“根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力”．在整个实验方案的设计中，最核心的也是最困难的无疑是实验原理的设计，有不少考题就很简洁、明确地仅就实验原理进行考查，它往往要求考生跳出一些条条框框，转换平常的惯有思路．因这类题对考生的分析推理能力要求较高，思维深刻、全面，从而有利于选拔优秀考生．下面以几道实验原理设计题为例，谈谈这类题目的解决方法．     

如何求解电学设计性实验题

给出一些电学器材供选择,并要求设计出实验方案的题目,就称之为电学设计性实验题.求解设计性实验题一般应遵循安全性、精确性、可操作性三项原则。     

多种方法测电阻

中学物理教学中实验教学是很重要的环节,其中最具难度的是设计性实验教学。设计性实验是在一些特定的要求和条件下,让学生灵活运用知识和技能进行创造性设计和实验,最终达到所要求的实验目的。下面就以测量未知电阻为实验目的,开放常规实验器材,让学生自己设计实验方案,选择实验器材     

聚焦化学实验的设计和评价

化学实验的设计和评价是化学实验中的重点和难点问题之一,也是近几年高考对实验考查的热点之一．考纲要求能根据实验试题的要求做到：设计、评价或改进实验方案．下面举例分析,以期帮助同行们掌握解决问题的方法．     

“化学实验方案设计”探究性教学案例一则——测定氢氧化钠纯度的实验探究

一、提出问题。给定案例 课本“化学实验方案设计”要求学生学会“制备实验方案设计”、“性质实验方案设计”和“物质检验实验方案设计”。对制备实验方案的设计，还要求从反应物的用量和生成物的产率等实验结果进行定量分析。所以，让同学们进行简单的定量分析实验方案的设计很有必要。笔者给出以下一则案例。     

电气装备课程设计性实验的教学探讨

分析了综合性、设计性实验特点,提出了实验方案,并就实验内容、实验实施、实验报告的要求等进行了探讨.论述了通过设计性实验,培养学生的创新能力.     

物理奥赛的设计性实验题例举

物理奥赛和物理高考都有设计性的实验题。高考不要求学生当场进行实验操作,此外,两者在难度上有所不同．设计性实验题要求学生运用学过的测量仪器和实验方法,根据题目的条件和要求,自行设计实验方案．相对分组实验和演示实验的考查。灵活性较大。学生感到困难．     

课程改革实验方案的设计

基础教育课程改革已在我市全面展开。根据我校的实际情况,设计一套与原有的课题研究相吻合的课程改革实验方案成为必要。课改方案的设计,是课改成功实施的关键因素,有了好的设计方案,加之逐项落实,课改就能科学、有序、高效地进行。 课改方案的设计,涉及实验背景、指导思想、实验目标、实验机构、实验内容、实验途径、探究性学习、课改要求、实验进程、实验评价、实验经费、实验总结等问题。     

在改革笔试上拓宽教学评估的路子(二)

1、把简单设计引进了笔试培养学生的简单设计能力,是发展学生智力,培养学生的想象力、创造力的一条重要途径。我们在笔试中,经常安排简单设计类型的试题,要求学生设计测物理量的方案,或者设计研究物理现象所遵循的简单的物理规律的实验方案,并采取鼓励措施。方案的一般要求有三项,一是主要器材,二是方案原理,三是方案实施步骤。例如,在笔试中,我们要求学生写出     

对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的改进

“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验是高中生物学中“影响酶活性的条件”之后的第二个探究性实验,要求学生设计实验探究酵母菌在有氧和无氧条件下的产物,培养学生设计探究方案的能力,并通过探究理解酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的条件、结果、实质,提高学生物科学素养。同时,本实验也是2009年和2010年考试大纲中三个c级要求实验之一,要求具有初步探究一些生物学问题、恰当评价和完善实验方案的能力。     

设计中考创意型实验题浅述

在近年全国各地的中考物理试卷中 ,考查学生创新意识和实践能力的实验设计题频繁出现 .解答该类问题时 ,要求学生根据题目要求和题给条件 ,自己确定实验原理 ,设计实验方案 .要求学生必须具有扎实的知识基础 ,较强的发散思维能力、收敛能力 ,并能多角度、多层次地探求解决问题的途径和方法 ,才能使问题迅速获解 .现结合近两年各地中考题 ,浅述几种常见的设计创意实验题题型 .1　实验条件开放 ,多径设计方案该类题中已给出实验目的 ,要求学生根据不同的实验原理 ,自己选定实验器材 ,设计实验方案 ,获得实验结果 .例 1 .现有两个标记模糊、外…     

教学引入现代通信手段——以“铁钉生锈”实验为例

“铁钉生锈”内容,要求学生做实验研究铁生锈的原因。教材要求学生自己设计实验方案并进行实验,实验方案主要包括：研究的问题,我们的假设,实验方法,观察到的现象,实验结果。由于这个实验需要较长时间,让学生在学校做不方便,于是,我让学生在家里做这个实验,主要做法如下。