从“商品—商品”到“商品—货币—商品”的六个变化

从“商品———商品”到“商品———货币———商品” ,中间虽然只有“货币”两个字之差 ,但是 ,它却带来了一系列的变化。这些变化主要表现在 :一、物物交换变成商品流通“商品———商品”属于物物交换形式。它是早期商品经济状态下的交换方式。人类社会早期 ,由于生产力水平低下 ,交换本身是一种不经常、不固定的行为。当时没有也不需要有货币。物物交换形式经历了三个阶段 :偶然的物物交换 ;扩大的物物交换 ;以一般等价物为媒介的交换。它们的递进标志着商品经济的向前发展 ,也标志着人类社会的向前进步。“商品———货币———商品”…     

关于控制货币供应量问题的若干探讨

一商品和货币是商品经济必备的两大要素。马克思在谈到商品和货币的关系时指出:“商品生产以商品流通为前提,而商品流通又以商品表现为货币,以货币流通为前提;商品分为商品和货币的这种二重化,是产品表现为商品的规律。”从商品看,社会商品总量代表总     

《商业经济学》学习提要(二)

第七章 商业流通 一、商业流通的渠道与环节 商业流通是由商人的买卖活动媒介成的商品交换,有着与简单商品交换、简单商品流通不同的特点:①商业流通是连续的交换,或者是从总体上看的交换。②商业流通是与发达的商品经济相联系的商品流通形式。③在商业流通中,货币是过程的出发点和归宿点,商品是中介。④商人是“为卖而买”,最终目的是取得更多的交换价值,使货币增殖。⑤商流和物流二重运动既在本质上相互联系、相互制约,又在一定程度上分离和独立,呈现出多种组合形式。⑥     

“商品经济和市场经济”专题

本专题是经济常识的重点,也是历年高考命题的重点。从题型上看,高考中的各种题型都涉及了本课的内容,特别要注意的是这一专题知识是出主观题的一个重点,与其他各专题相比较,深层次考查的中档题和论述题出现的几率更高,即使是以其他专题内容为主的主观题,通常也和本专题内容有一定关联,同学们应当予以高度重视。一、知识重组二、命题方向1.商品:①商品和商品经济的含义;②商品的基本属性;③商品的价值量。2.货币:①货币的产生和本质;②货币的职能;③通货膨胀和通货紧缩。3.价值规律:①内容;②形式;③作用。4.社会主义初级阶段的经济制度:①公…     

我国的工资及其改革管窥

工资是经济范畴,体现一定的社会生产关系。在商品经济条件下,商品流通引起货币流通,货币作为商品交换的媒介,是用来联结社会主义生产、分配、交换和消费各环节的重要工具,在一定范围内,个人消费品的分配必然要采取货币工资的形式。在我国传统体制中,全民所有制企业、事业单位和集体所有制部分企业、事业中实行工资制,即在国民收入初次分配和再次分配过程中,通过国家的一定管理,使劳动者个人获得货币收入。这种个人消费品的分配方式,表面上看同资本主义国家没有什么差别,但它所体现     

价格的两种意义与价格的深度变革

在商品经济中,价格具有两种含义——经济学意义和市场营销的意义,弄清它们的各自含义、作用及其相互联系,对深化价格改革有着积极的意义。(一) 何谓价格,它当然是指商品的价格,它是商品经济的范畴。当商品交换发展到一定的阶段,当作交换媒介的社会等价物表现为货币形式的时候,市场上交换的商品价值就要表现为     

对货币时间价值的再认识

在社会主义市场经济条件下,货币时间价值从质上看是货币所有者付出劳动的报酬;从量上看,它具有客观规定性,同样遵循价值规律。正确认识货币时间价值具有重要意义。     

试谈借款合同中有关保证人的几个法律问题

货币是商品交换的产物和媒介,社会经济的发展离不开货币,商品经济社会尤其如此。货币流通是一个很复杂的问题,货币机制在一定程度上决定着经济机制。因此,世界各国都制定了大量的经济法规来调节货币的流通和运行。随着我国改革开放政策的进一步推行,商品经济得到了迅猛的发展,货币也随之通过各种渠道以不同的表现形式在社会经济的各个方面更加活跃。为了加强对货币的管理,充分利用我国现有的货币资金为经济建设服务,我国制定了大量的经济法规。其中,一九八五年四月一日中国农业银行颁布实施的《借款合同条例》是货币管理法规中用得最多最基本的法规之一。现在我想结合该法规和其他有关的法规,谈谈有关保证人的几个法律问题。     

综合探究应化虚为实

<正>笔者认为综合探究环节,应化虚为实,对症下药。从探究内容选取上看,要摒弃功利,追求探究的实效性,将知识和思想有机结合。"正确对待金钱"的探究内容虽然不是高考的重要考点,但在讲解货币本质和职能时,直接以话题的形式融入课堂教学,既是对货币知识的延伸,又有助于学生正确金钱观的形成。从探究形式设计上看,要防止"秀课",追求探究的开放性,将课堂教学与课外实践有机结合。"做好     

魏晋南北朝商品经济发展水平蠡测

从货币经济发展情况来看,魏晋南北朝时期商品经济的发展水平与汉和隋唐相比,并没有实质性的差别,因而,这一时期并不是倒退到了所谓的纯自然经济时代.     

政治经济学综合练习2

1　名词解释劳动生产率　　相对剩余价值生产价格　　　经济体制市场　　　　　地产市场国际贸易　　　市场配置金融市场　　　工业化进口替代2　填空题1)生产力和生产关系的对立统一构成。2 )商品经济的产生有两个基本条件 :一是 ;二是。3)交换价值和价值的关系是 :价值是交换价值的,交换价值是价值的。4 )商品的价值形式经历了由低级到高级四个发展阶段 ,即简单价值形式、、、货币形式。5 )生产的社会化 ,包括三个相互联系的方面 :(1);(2 ) ;(3)。6 )从历史上看 ,分工有、和三种。7)资本积累的源泉是。8)再生产按其规模可分为和。9)社会资…     

商品拜物教与拜金主义之比较分析

通过对商品拜物教、货币拜物教、资本拜物教的发展形式以及商品拜物教的内涵和本质的分析,得知商品拜物教和拜金主义在来源、性质以及和商品经济的关系三个方面存在不同,从而得出“商品拜物教≠拜金主义”的结论。     

货币银行学学习辅导

第一章货币与货币流通 1货币的职能 所谓货币的职能即货币本身所具有的功能，它是货币本质的具体体现。随着商品经济和货币的发展，货币的职能也在不断发展。这是我们在学习过程中应该牢固树立的一种观念。     

货币的计划管理与宏观控制

我国社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济。“商品生产以商品流通为前提,而商品流通又以商品表现为货币,以货币流通为前提”。随着有计划商品经济的发展,货币的作用越来越突出,也愈来愈重要。如何有计划地调节和控制货币供应量,稳定货币,合理地分配信贷资金,疏通流通渠道,协调各方面的比例关系,使社会总供给与总需求达到均衡,以保证宏观控住,微观搞活,使有计划的商品经济不断发展,使“四化”建设顺利进行,这是有计划商品经济发展的内在要求,具有极为重要的现实意义。     

商品经济呼唤德育改革

商品经济呼唤德育改革肖吉龙当前，商品经济形式已发展成为我国的主导经济形式。经济形式的转变，必然使少年儿童声生心理上的直接、深刻的影响。由此，对少年儿童的德育教育也必须因时制宜地进行必要的变革和拓宽。首先，商品经济的冲击，引起了少年儿童思想的健康发展，...     

货币银行学学习辅导

货币的职能。所谓货币的职能即货币本身所具有的功能，它是货币本质的具体体现。随着商品经济和货币的发展，货币的职能也在不断发展。这是我们在学习过程中应该牢固树立的一种观念。     

自主学习 合作探究 网海拾宝——以货币为主题的Webquest教学案例设计

[教材分析]这部分内容是联系商品和商品经济的桥梁,“货币”是为了承接上面的内容,以及为学生对以后“价值规律”的理解打下基础。教材的内容安排既贴近学生的生活,又可以保持教学内容的相对稳定性,也为学生开展研究性学习活动提供了比较好的参考依据。[学生分析]学生在学习本课内容时,对教学内容有了一定的认识,主要是基于对货币现象的认识,而不是对货币历史和本质的认识,教学的目的就是促进学生认识的深化。从学习心理状态上看,学生在思想状态上处于稳定期,在经历了开学的波动之后,现在已经适应了学校的学习生活,学习态度较为端正。高一是…     

如何讲授《马克思主义政治经济学原理》第二章

本章在简要说明商品经济的基本规定、商品经济产生和发展的历史前提的基础上,分析了商品的价值和使用价值及其矛盾,阐明了马克思主义的劳动价值论和货币理论以及商品经济的基本规律———价值规律。资本主义生产方式是建立在发达的商品经济基础上的,因此,对这种生产方...     

货币的计划管理与宏观控制

我国社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济。“商品生产以商品流通为前提,而商品流通又以商品表现为货币,以货币流通为前提”。随着有计划商品经济的发展,货币的作用越来越突出,也愈来愈重要。如何有计划地调节和控制货币供应量,稳定货币,合理地分配信贷资金,疏通流通渠道,协调各方面的比例关系,使社会总供给与总需求达到均衡,以保证宏观控住,微观搞活,使有计划的商品经济不断发展,使“四化”建设顺利进行,这是有计划商品经济发展的内在要求,具有极为重要的现实意义。     

社会主义商品经济的两种基本模式

社会主义商品经济是公有制基础上的有计划的商品经济,它以所有制方面的特征区别于现代资本主义的商品经济,同时以有计划的商品经济的形式,区别于排斥国家干预的早期商品经济形式。然而对于社会主义经济体制改革来说,社会主义商品经济并不是一种具有直接的可操作性的经济运行模式,“国家调节市场,市场引导企业”也仅仅是一个在公有制基础上的计划调节与市场调节相结合的意向性框架。从社会主义商品经济到经济体制改革中具有直接可操