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阅读训练是汉语教学的重要组成部分。阅读训练能提高学生的阅读能力和写作能力;优秀文学作品能反映真实生活,富有启发意义。然而,在许多学校的语文教学中,所谓阅读训练,仅仅是指教师在课堂上对语言及其细节进行透彻的分析,学生放学后经常背诵等一些表面功夫。 相似文献
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许菊英 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
阅读训练是汉语教学的重要组成部分。阅读训练能提高学生的阅读能力和写作能力;优秀文学作品能反映真实生活,富有启发意义。然而,在许多学校的语文教学中,所谓阅读训练,仅仅是指教师在课堂上对语言及其细节进行透彻的分析,学生放学后经常背诵等一些表面功夫。 相似文献
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语文阅读教学必须由传统的技能训练转向策略型阅读教学。阅读能力是整体发生、内核生成的,字词句段、语修逻文、听说读写等基本技能是在整体大量的阅读过程中自然生成的。它注重学生对文本整体的感知、领悟和理解,珍视学生独特的感受、体验和思考。阅读、教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生感受、 相似文献
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随着素质教育的施行和对学生能力素养要求的提高,高考英语越来越注重通过阅读考查学生的阅读分析能力。因此,在高中英语阅读教学中,调动学生阅读兴趣,加强阅读的速度与有效提取信息能力的培养非常必要。本文就高中英语阅读教学中学生阅读技能的自主训练策略的研究进行探讨。 相似文献
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语文课大部分时间是学习选文的阅读课,阅读课主要目的任务是什么?阅读课该怎么上?至今的阅读课大体可归为三类:一、以教师分析讲授选文为主;二、以学生自学讨论为主;三、教师组织学生进行阅读技能练习。这三者并不对立,各有其功能作用。问题是哪种才是阅读课的主体、主导模式,这值得我们深思。本期作者推崇的是第三类,你赞成吗?你的课是怎样上的?希望老师们读一读,想一想阅读课到底该怎么上,同时认真总结自己的经验教动,盼大家努力采用能高效直接正面培养阅读能力的进行阅读技能训练的阅读课课堂教学模式。[编者按] 相似文献
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职业教育应体现培养技能型、一专多能型人才的特点。如何提高学生的动手能力,如何加强实践课的质量?我们认为,必须为学生开设各种类型的实践活动,为学生提供具有产业效能的实训基地,是提高学生履行岗位工作能力的一种必要手段。把能力培养与产、教、实、研紧密结合,互动并进,能力培养的有效方法。为此,在实习内容的安排上,首先要抓好学生的基本功训练。 相似文献
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很多教师喜欢在阅读教学中设计读写训练,但是,相当一部分教师不知如何确定读写结合点,加之教师缺乏有效的指导方法,造成学生热情不高,所写的内容空洞。通过研究,我们发现以比较阅读为“桥”,可以提升读写结合的实效。 相似文献
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本期继续谈单元备课。上期讲综合单元包括两项以上的技能训练,教例是读写训练结合的综合单元。要取得好的效果就要对单元从头到尾整个过程的方方面面作系统安排。其关键、重点在于要符合智力技能形成的规律。语文教学要顺应时代的需要,就必须通过技能训练教会学生阅读,这个问题解决好了,将促使语文教学全盘皆活。[编者按] 相似文献
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语文教学是母语的言语教学,是关于学习如何掌握和运用语言的教学,它的根本目的是培养个体运用语言进行言语交往活动的能力。作为语文教学 相似文献
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张红伟 《伊犁教育学院学报》2001,14(2):37-41
近些年来,写作学理论研究虽步步深入,而教学效果地不容乐观。尽管写作活动本身有其复杂性且与多方面的因素有关,但在教学中我们没有足够重视“阅读”这一重要环节,也是造成这一局面不容忽视的原因之一,针对学生缺乏生活认识,阅读面狭窄的实际状况,结合写作活动的基本规律,我们在教学增加了读的分量,并把其设计为两部分:一是课后阅读,一是课堂阅读。 相似文献
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史建筑 《中学语文(读写新空间)》2005,(7):8-9
阅读与写作是每个人语文学习过程中有力的两翼.单靠一只翅膀难以飞高飞远,我们的写作教学不可能抛开阅读教学单独进行,只有将阅读与写作有机地统一在一起.才能相得益彰,事半功倍。以下谈一谈阅读教学中写作技能训练的常用方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(19):106-107
阅读理解能力是衡量英语水平的重要标志之一,对大多数学生来说,阅读理解,不但是中考英语能力考察的重点,也是学生将来直接运用英语能力的一个最重要的方面。要提高读的能力,必须采用正确的方法,这样才能收到事半功倍的效果。 相似文献
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职校及职校生能否立足于社会,能否为当地经济的发展做出应有的贡献,关键看学生是否学到了过硬的本领。这种本领既包括扎实的理论知识,亦包括过硬的技能。能将先进的理论知识合理有效地转化为技能的人,往往是生产实践中的佼佼者,也是生产第一线所渴求的人才。鉴于此,结合近年来本人在制图教学实践中的探索,对学生识图能力的培养,谈谈自己的一些体会与有做法。[编者按] 相似文献
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