中、日、英、美四国基础教育课程改革比较

上个世纪80年代以来,随着科技文化不断加速更新,世界各国都认识到了基础教育对社会经济发展的重要性,为了充分发挥教育的积极作用,各国都从实际需要出发进行了规模宏大的基础教育改革运动,课程改革作为其中的重要组成部分,受到各国政府和教育界的极大关注.     

"校本研修"与学校可持续发展策略研究

一、关于“校本研修”目前全球各国都在建立学习型社会,各国教育都在变革发展中。我国随着新课程改革的不断深入,素质教育的深入推进,学校教育的执行者——教师所面临的挑战也日益增多且更为复杂。培养时代发展所需要的人才,要靠教师们去完成。由此,各国把教师教育都摆到了重要     

“现代学徒制”人才培养模式研究

学徒制在东西方国家都有着悠久的发展历史,为推进各国的经济和社会发展做出了重要贡献.目前,"现代学徒制"仍是世界各国人才培养的重要形式之一,在学校职业教育、社会培训以及各行业企业单位都有着广泛的应用.     

《音乐新课程标准》的后现代性

20世纪五六十年代,随着世界各国逐渐进入后工业社会,与之相适应的音乐文化"后现代音乐文化"也随之而来。世界各国为了适应科技发展和社会文化变迁的需要,都进行了相应的课程改革,而作为世界大国的中国也是不甘落后的,为了迎合新的社会形式,也制定了新的课程标准,即"新课标"。     

发达国家构建学习化社会的措施及其启示

构建学习化社会是世界各国教育改革与发展的共同趋势,各国尤其是发达国家都在积极推进学习化社会的建设,采取了多项措施,这些措施对我国学习化社会的构建具有重要借鉴意义。本文首先阐述学习化社会的肇始与发展,其次介绍发达国家在学习化社会构建中采取的措施,最后分析这些措施的借鉴意义。     

适应知识经济要求实施教育人才战略——试析西方国家人才的培养与引进

随着现代科学技术的发展,知识经济作为一种全新的经济形态革命性地促动着世界经济和社会的变革。各国都在考虑如何适应知识经济时代的要求,比较突出的是,各国都把人才放到了迎接知识经济时代的战略高度来考虑,并采取了许多措施。一、知识经济对入才的需要使西方各国更加感到人才紧缺根据世界“经济合作与发展组织”在1996年发布的报告中对知识经济内涵所作的界定：知识经济是建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济的出现导致社会经济领域的诸多变化。在知识经济社会,知识对整个国民经济发展的贡献度,超过其他…     

明代汉籍流入朝鲜李朝及其影响

明代是我国封建社会政治制度、经济制度和思想文化全面成熟的时期,其封建文明和文化优势明显高于周边各国,是各国仿效的对象。明代汉籍大量流入朝鲜李朝,对其社会生活的各个方面都产生了巨大的影响。     

浅探现代教育技术对职业教育的影响

随着现代信息技术的迅猛发展,世界各国都在探索如何运用该项技术推动教育迈上新的台阶.近年来,各国政府都加大了现代教育技术方面的投入,纷纷抢占教育信息化的制高点,试图在未来的信息社会中让教育走在前列,以求在新世纪教育竞争中夺得先机,从而在国际竞争中立于不败之地.     

论志愿服务传承的问题及展望

随着各国经济的高速发展,社会的转型以及现代化进程的不断推进,志愿服务在世界各国蓬勃发展,方兴未艾。志愿组织的增多和关注领域的扩大,新闻媒体的广泛报道,公民社会的不断成长等原因都促进了志愿服务事业的发展。因此,本文联系历史,立足当下提出了关于促进志愿服务更良好发展的对策与展望。     

预防未成年人犯罪的法律比较研究

面对现代社会错综复杂的社会治安形势和居高不下的未成年人犯罪率,如何预防未成年人犯罪,实现社会的长治久安,世界各国都在进行颇有意义的探索,并形成了许多富有创造性的经验和科学的对策措施。对各国预防未成年人犯罪的法律进行比较研究,对我国预防未成年人犯罪无疑有积极的借鉴意义。