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涵泳诵读是中国传统语文教学方法,在诗歌教学中,语文教师可加以借鉴,让学生在背诵、朗读、涵泳品味中整体感知和把握诗歌作品,提高教学质量。 相似文献
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我国是一个诗歌的国度,诗歌的历史源远流长,我国历来重视诗歌教育,诗歌在我国的教育中占举足轻重的地位,它在高职高专诗歌教学中也具有重要的意义,面对当今诗歌的严峻形式、学生对于诗歌的冷淡与学诗能力的偏低,如何进行好诗歌教学便是语文教师要面临与解决的重要问题。针对诗歌教学的现状,结合高职高专学生的学习心理与诗歌的重要方面,分别从学生学习心理、诗歌语言、诗歌的意境意象和诗歌的表现手法四个方面进行探讨。 相似文献
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以高中语文现当代诗歌教学为研究对象,分析了与此相关的问题。首先阐述了高中语文现当代诗歌教学中存在的问题,然后通过对国外诗歌教学经验的借鉴,最终提出了高中语文现当代诗歌教学策略,旨在为高中语文现当代诗歌教学提供指导和借鉴。 相似文献
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一个中学生如果能认真学习并背诵一定量的古代诗歌,积累语言运用材料,提高语感和领悟的能力,那么他的语文修养一定能达到一个很高的程度。传统的诗歌教学方式是满堂灌,丧失了语文的灵魂,如今提倡在诗歌教学中重视诵读这种既传统而又符合语文课程理念的教学方式,从而使诗歌教学体现出诗歌的特征、文学的色彩,让诗歌教学成为培养和提高学生审美能力的教学。 相似文献
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中等职业学校的诗歌教学遭遇了前所未有的挑战。但,挑战与机遇同在。本文从一名中职语文教师的角度,对中等职业学校诗歌教学进行了一定的思考。相信通过各个方面的共同努力,让学生在诗歌的海洋中徜徉不再是梦想! 相似文献
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历史教学中借助诗歌能增强课堂教学的艺术感染力,大大地提高教学质量.本文介绍了在历史教学中,利用诗歌的感发功能进行教学,以加强对学生的情感教育,同时对广大历史教师进行素质教育有所借鉴. 相似文献
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文章立足于教学实际,借鉴诗歌艺术形象理论,探讨了如何抓住古典诗歌的审美特征,通过对“意境”的分析,让学生更易于理解作品的内涵和艺术表现手法的问题。 相似文献
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童谣是中华民族优良传统文化的重要组成部分,对儿童文学修养的形成,对祖国母语的热爱及思想道德的养成具有重要作用,是新时期校园文化建设的好形式。为学生创设大语文学习情境;利用童谣朗朗上口,童趣盎然、易懂的特点,通过各种形式培养与交流,展开自主学习和协作学习,让学生享受学习诗歌的快乐,为学生的发展奠定基础。 相似文献
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文章立足于教学实际,借鉴诗歌艺术形象理论,探讨了如何抓住古典诗歌的审美特征,通过对“意境”的分析,让学生更易于理解作品的内涵和艺术表现手法的问题。 相似文献
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综合分析高校英语语音教学的客观需求和常用教材的编排可知,英文诗歌是练习语音和口语不可或缺的材料,在全面提高学生的英文水平、综合运用能力、跨文化交流能力方面发挥了长远作用。授课教师可根据学生情况,适当使用英文诗歌作为训练材料,让学生在学习英语语音这门专业基础课的同时,感受诗歌韵律的美感及其文化内涵,为解决英语语音教学实践练习材料单一、形式枯燥和评价方式片面的问题提供方案。 相似文献
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闻一多的"三美"说,揭示了诗歌的声音美、色彩美和外形美,但是诗歌还有一种无声、无色、无形之美,这就是空白美。诗歌教学只有抓住空白美的规律,才能引领学生深入理解诗歌的审美内涵。 相似文献
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闻一多的"三美"说,揭示了诗歌的声音美、色彩美和外形美,但是诗歌还有一种无声、无色、无形之美,这就是空白美.诗歌教学只有抓住空白美的规律,才能引领学生深入理解诗歌的审美内涵. 相似文献
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随着信息社会的迅猛发展,多媒体技术与语文学科教学的整合已是必然趋势,针对语文课程中的"诗歌教学版块",如何适应新时代语文教学的要求,恰当巧妙的运用多媒体技术,为孩子呈现诗歌阅读盛宴,是值得我们研究的一个问题。 相似文献
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诗歌教学在语文教学中占据重要位置,也是教学难题。学生学习兴趣不高,只是被动接受老师的讲授,对于诗歌的理解停留在文字表面,无法领悟诗歌的内容和意境。本文尝试从朗读、品评、体验等方面来解决这个问题,提高学生阅读诗歌的兴趣。 相似文献
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古典诗歌是中国传统文化的奇葩,它在小学语文教学中占重要地位——进行古典诗歌教学不仅可以让小学生从小接受人文知识的熏陶,还可以陶冶他们的性情进而提升人文素养。然而现阶段小学古典诗歌教学还存在一些问题,笔者就此展开分析,针对小学语文教师自身,提出了小学语文教师应该具有责任感和使命感,应该提高古典文学修养的建议。 相似文献