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以"学"为中心的教学设计有利于学生的主动探索、主动发现,有利于创新性人才的培养.但这种教学设计也存在夸大适用范围,缺乏系统的方法,在具体开发上没有统一的规范和可参照的体系等问题.在教学中具体可能遇到的障碍也是不可忽视的,如学生的学习特征、教师的教学惯性等. 相似文献
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高中化学新课标提出化学教学要以学生为中心,明确提出了以学定教的教学理念。所谓以学定教,即以学生的学为中心,要从学生的实际情况为出发点,本着"一切为了学生的学,一切有利于学生的学"的目标来设计教学活动,构建生本课堂教学,实现以教师的教为中心转向以学生的学为中心。这样的教学更能突出学生在学习中的主体 相似文献
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一、课件教学运用的优势
1.以学生为主体,变"被动学习"为"主动学习"
课件教学的运用以学生为中心,改变了传统的以教师为中心的课堂教学模式,取而代之的是以学生为中心的教学模式.在教学过程中教师以讲引导学生思维,激发学生情感,并赋予了学生学习的自主性,把学生的"被动听讲"转变为"主动学习",由"要我学"转变为"我要学". 相似文献
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为提高思政课的教学实效性,使学生的心思回到课堂上,必须转变以"教"为主的教学理念。以"学"为主的教学理念符合知识建构的原则,有利于学生形成批判性思维,有助于培养学生的团队合作意识和沟通协调能力,对于思政课教学有重要的启示。构建以学为主的教学,应以学生为中心,关注学生的需求,优化以学习为中心的教学设计,重点解决好"教什么""怎么教""学到什么"的问题。 相似文献
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新课程实施以来,越来越多的学校推行"先学后教""边学边教"来促进学生学习方式的转变,以此期望将传统的"教为中心"转变为"学为中心".这里的"学为中心",是指教学中把学生作为教学的真正主体,让学生尝试自主学习、探究,生生合作、交流探讨,主动获取知识.教师是教学活动的组织者、引导者和参与者,教师从以"教为中心",研究怎样教,转变为以学生的"学为中心",研究学生怎样学, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正学校提出了"‘学为中心’的教学设计和组织实施的研究"的研究课题,旨在构建"学为中心,互动共享"的课堂教学,要让学生在教师的引导下主动地、富有个性地学习。"学为中心,互动共享"是指课堂教学中要不断优化互动共享式教学模式,以"悟"在先,教师随着学生的想法、学况、感受和差异而引导。从语文课程标准对第一学段(1—2年级)阅读教学制订的教学目标不难看出三点基本精神:一是重视阅读情趣和 相似文献
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本文主要以《市场调查与预测》课程教学为例,教学设计思路以"教学"中的"学"为中心对课程进行教学体系整体设计,指出如何在课堂上进行合理的教学环节和教学内容设计,最终提出大学生在课堂上由"被教"转化为"主动学"角色转换的具体措施或做法。 相似文献
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杨晓慧 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):137-139
教学设计的每一环节的思路,处处从学生出发,时时考虑到突出学生的主体地位,都是为学生主动去学、积极去学而设计,在这样教学设计指导下的教学,定能避免以往"一言堂"的现象,能真正体现"以人为本"促进学生发展的教学理念。 相似文献
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数学知识来源于生活,并最终服务于生活,为此数学学习要贴近儿童的现实生活.通过多年的一线教学,本人认为设计一些游戏活动,引导学生在玩与学的交融中探索和研究数学问题,不仅有利于提高学生学习数学的兴趣,而且符合新课标中提出的"要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流"的理念.下面以"可能性"一课教学为例,谈些体会. 相似文献
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杨秀萍 《宁波教育学院学报》2004,6(1):70-72
"四环教学法"以"导———学———议———结"为四个教学轮环为某堂课教学的基本构选。体现为:教学生学会学习,让学生学会合作,促学生主动发展,从而优化了教学形式,促成了课堂教学结构化,有利于培养学生解决数学问题的能力,有效地提高初中数学教学质量。 相似文献
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目前的数学课堂上,学生自主思考学习的机会很少,主动参与的积极性不高,数学成了单调枯燥无味的象征。新课标准要求"学生是数学学习的主人","以学生为中心","一切为了学生的发展",所以教师在教学中,要让学生积极参与教学过程,变"要我学"为"我要学",要以人为本,向课堂要质量。 相似文献
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新课程改革重新确认了学生的主体地位,将学生定位为课堂主体,倡导以学生为中心,通过主动学习,实现自我发展.基于"学生中心"的小学科学课堂,要求教师主动"让学",学生积极"探学",给学生学习的自由与快乐. 相似文献