以就业为导向培养高素质汽修人才

中职汽修专业教育培养目标是．以就业为导向培养具有一定的专业理论、扎实的基本技能、良好的心理素质和沟通能力的全面发展的高素质人才。     

以就业为导向 培养高素质技能型人才

“就业是民生之本”,毕业生能否顺利就业,就业后能否适应劳动力市场的需求与变化,是评价一所学校办学成功与否的主要依据。目前,接受高等职业教育的学生已占到高校学生总数的一半左右,高职教育要办得有生机,办得让人民满意,就必须以就业为导向,优化专业结构,创新教学模式,强化实践教学,加强职业指导,切实提高学生的就业能力,为社会培养大批高素质技能型紧缺人才。一、以就业为导向,优化专业结构毕业生能否顺利就业,专业设置的合理与否是关键因素之一。现在,一方面有人没事干,高职毕业生的就业压力越来越大;另一方面有事没人干,大量的“灰领…     

以就业为导向 培养新世纪高素质人才

我国迫切需要大批应用型、复合型、创新型的高级工程人才。国内很多高校依据国际高等工程教育的发展趋势,地方性高等工科院校应以毕业生就业为导向,主动应对人才市场需求。在教学改革中,加强大学生的能力培养,强化工程实践锻炼,营造创新人才可持续发展的环境,努力为社会输送符合新世纪需求的高素质人才。     

就业导向 能力为本大力培养高素质技能型人才

我校是张家港市惟一的国家级重点职中。在市委、市政府的重视和关怀下，2001年易地新建，投资近亿元，校园占地159亩，建筑面积5．22万平方米。学校现有专任教师202名，在校学生达3800余人。先后开设了财会、机电、机械、计算机、电工电子、数控技术、服装、化工等20多个专业。2003年机电技术应用专业被评为省示范专业。2004年学校被教育部等六部委确认为国家技能型紧缺人才数控培养培训基地。二十多年来，学校本着“培养实用技能人才，服务港城经济建设”的办学理念，先后为地方企事业单位培养了6000多名中级技术人才和合格劳动者。学校坚持以就业为导向，以能力为本位，办有灵魂的职教，育高素质技能型人才，办学质量稳步提高，就业形势越来越好，学校连年获市办学水平综合评估一等奖，先后被评为张家港市文明单位、苏州市职业技术教育先进集体、苏州市文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省教育科研先进集体、江苏省优秀青年创业实践基地、全国教育网络系统示范单位。这些成绩的取得，主要在于我们能及时把握时代经济发展的命脉，及时转变观念，抢抓机遇，创新管理，形成合力。我们的做法是。     

以就业为导向培养艺术设计本科应用型人才

艺术设计本科应用型人才培养如何主动适应新的形势并满足社会对艺术设计人才的需求,建立就业工作和人才培养过程之间的互动,培养具有创造性、高素质的艺术设计本科人才,是当前艺术设计本科人才培养的重要问题。     

以就业为导向培养应用型高等职业技术人才

探索以就业为导向，以提高毕业生的就业率和就业质量为目标，以市场所需要的人才素质为出发点和归宿点，培养应用型高等职业技术人才的人才培养模式，是高等职业教育第二阶段的工作重点。     

以就业为导向深化教学改革培养应用型人才

以就业为导向是高职院校适应社会发展和经济建设需要、持续健康发展的必然选择,是实现自身发展的必由之路,是“应用为本,学以致用”办学理念的重要组成部分。以就业为导向,要求校企合作双方共同进行应用型人才培养方案设计和实践教学基地建设,校企合作推动了师资队伍建设,有利于“订单式”人才培养的实施。     

以企业需求为导向培养高素质技能型人才

在市场经济条件下,根据企业对高职人才的需求标准,学校只有注重教学和管理,搞好校风建设,细化学生管理工作,才能培养出受企业欢迎的遵纪守法、明理诚信、严谨认真、专业扎实、吃苦耐劳、有较强的职业能力和就业能力的高素质技能型人才.     

以就业为导向培养高素质技工

在大学生就业越来越难的今天，河南洛阳机车高级技校的应届毕业生己提前半年全部分配完毕，明年的毕业生也己被预订了许多。这种可喜局面的出现，不是偶然的，是对该校“面向全国，以就业为导向，培养高素质技术工人”指导思想的真诚回报。     

以就业为导向,培养体育教育创新型应用人才

新就业体制的建立,为高专院校体育教育专业的教育教学改革提出了新的课题,以就业为导向是高专教育的基本定位。为实现这一定位,应采取以下培养策略:培养学生和教师的创新精神、创新人格和创新能力;改革学生评价标准和转变教师的教学方式;营造创新氛围和实现产学研合作。     

以就业为导向,培养高技能人才

2011年1月12日,由中国教育部和外交部联合主办的亚欧职业技术教育研讨会(ASEM)在青岛召开,来自23个国家的政府教育部门的职业技术教育专家出席了会议。作为中国唯一一所出席会议的高校代表,我院院长史忠健博士在会上作了题为《以就业为导向,培养高技能人才》的演讲,引起了与会者的良好反响。现刊发于此,希望能给读者以启示。     

以就业为导向的高校应用型人才培养模式探究

我国高等教育随着社会和经济的快速发展也呈现出高猛的势头,我国各个高校的办学类型、办学层次和办学规格都极具个性和特色,并且其人才培养模式也更加多元。日益激烈的市场人才竞争导致企业对毕业生提出更为严格的要求,当前就业形势异常严峻。以就业为导向的应用型人才的培养适应了时代不断向前发展的要求,也满足了高校教育人才培养模式的需要。在高等教育人才培养中坚定和实行就业导向的思想,意味着在教育决策和实施过程中对职业岗位和教育主体的未来社会角色的观照,这一培养模式的核心在于要切合实际需求、创新设计发展规律,设计完善的学习架构和课程体系,引领、实施与保障相关制度,在学习全程紧抓课堂教学这一主要渠道,充分认识实践教学的重要性和现实意义,提升学生的职业能力;探索课外活动的次要渠道,培养学生相关的就业能力;发掘校外实习这一第三渠道,全面塑造学生的专业素养和职业技能。文章主要从当代高校人才培养模式的误区出发,浅析以就业为导向的应用型人才培养模式相关定位和培养目标,进行相关的模式和制度设计,以期构建完善的高校教育体系,培养适应未来职业要求的人才。     

以就业为导向培养计算机专业创新人才

教育部明确提出,中职教育要以就业为向导,加快推进职业教育的改革与创新,这也是每一个中等职业教育工作者必须深入探讨的重要课题。作为教师,要对以就业为导向的中职计算机专业教学进行深入探讨,结合教学实践,提出可行的措施,以培养更多的计算机专业创新人才。     

以就业为导向的高职应用型人才培养模式研究

高职院校应该倡导以就业为导向的办学理念,根据社会需求,构建新型人才培养模式,培养社会急需的应用型人才。本文就加强教学改革、建立产学研结合的长效机制、推进灵活的教学管理制度、完善评估制度等方面提供了对策。     

提高旅游教育质量 保障旅游人才就业

随着我国旅游业的迅猛发展,旅游业求贤若渴.然而,旅游专业的应届毕业生却因为职业精神的缺乏、实践能力的薄弱等因素,得不到市场的认同.作为培养行业需求的实用型人才的高职旅游教育,应该切实改进人才培养的模式,提高人才质量.     

以就业和社会适应性为导向培养建筑学应用型人才

伴随我国经济建设趋稳放缓,业界对建筑学人才数量需求必将减少,但对人才质量要求会进一步提高,为了满足社会对建筑学人才的要求,高等学校特别是应用型本科院校应提高建筑学应用型人才的培养质量.通过对建筑学人才培养现状与社会对建筑学人才能力要求的深入分析,明确了以就业和社会适应性为导向的人才培养方法是提高人才培养质量的有效手段,使高等学校建筑学人才培养与社会需求协调统一,使学生毕业后能更好发展和更好地服务社会.     

坚持以就业为导向努力培养高素质劳动者

改革开放促进了中等职业学校的长足发展。办好职业教育，就是发展现实的生产力。现在中等职业教育，要牢固地树立和落实“以人为本”的科学发展观，不断地创新办学模式。只有这样，才能更好地解决培养什么人，怎样培养人的根本问题。     

论安徽省高素质旅游人才的培养

旅游产业的发展除需要市场提供良好的机遇外,更需要高素质的旅游从业人员。透析安徽旅游人才现状,我们发现,对旅游院校专业人才的培养仍是一个亟待解决的问题。为此,旅游管理部门、院校及旅游企业都应发挥积极作用。     

以服务为宗旨 以就业为导向 为我区跨越式发展培养高素质的技能型人才

宁夏机电工程学校的发展定位是：抢抓机遇,将学校建设成为区域共享的高水平的制造业技能型紧缺人才培养基地。 一、调整专业结构,适应市场需求,为社会培养技能型人才     

以就业为导向,培养"零适应期"高职人才

学院在多年的办学实践中深刻地认识到产学结合是保证办学特色和人才培养质量的重要条件，先后在相关专业中开展了产学合作教育，在培养“零适应期”高职人才方面进行积极探索和实践，形成了“产学合作、实训就业相关联”的人才培养模式，实现了毕业生上岗的“零距离”。