浅谈电大图书馆对教学指定参考书的收藏和利用

浅谈电大图书馆对教学指定参考书的收藏和利用张玲电大图书馆是电大教学和科研的重要组成部分，是为教学和科研提供服务的机构。电大本身具有远距离教学的开放性，专业设置门类繁多，专业层次规格也多。在举办大专学历教育的同时，也举办中专学历教育和各种非学历教育。这...     

电大图书馆的主要特点及其建设与管理

电大图书馆的多要特点：专业学科多样，对书籍的需走范围更大；学员层次复杂，对书籍要求各不相同；非全日制学员分散。资料信息传递有一定困难。要加强由大图书馆的基础设施建设；提高电大图书馆工作人员的幸质；改革电大图书馆的运营菅理模式。     

正视现实,面向未来,增强信心,开拓前进——对霍林河矿区电大发展的思考

霍林河矿区电大建立于一九八二年。建校之初,同全国其他电大一样.矿区电大的办学重点放在大专层次的学历教育上.全脱产学历教育从八二年到八七年,平均每年开设两个专业。招生30人左右。可以说,在办学规模上,八二至八七年是矿区电大的鼎盛时期。从八八年开始,形势急转直下。一年同时开设两个专业已很难办到,即使开设一个专业也无法完成招生计划,办大专层次学历教育一年比一年艰难。对这一严峻的现实视而不见,便会犯盲目乐观的错误;悲观失望、一蹶不振、丧失电大办学的信心,亦不足取.我们认为,矿区电大全脱产学历教育由鼎盛走向低谷,是一个客观的历史发展过程.具有其客观的历史的成因,根据历史唯物主义的发展史观.这并不是事物发展的终结,它终究会向着符合客观的历史规律和方向发展变化.     

对电大开展非学历教育的思考

电大创办11年来,由于历史的原因,过去主要是举办大专层次的学历教育。但是,由于形势的发展和变化,社会对电大提出了新的要求,只办大专层次的学历教育,已不能适应当前社会发展和经济建设需要,更不能充分发挥电大多功能办学的优势了。根据目前我国经济建设的急需和生产劳动者文化素质普遍较低的实际状况,社会要求教育必须紧密结合社会主义建设的需要,把全面提高亿万劳动者的素质作为根本的任务。     

网络环境下电大图书馆的生存与发展

网络环境下，电大图书馆要生存与发展，就必须加强馆藏资源建设，形成有电大特色的馆藏体系；完善现代化管理系统；提高专业人员素质，培养信息服务能力，提高信息服务层次，只有这样电大图书馆才能进一步发展壮大。     

试论县级电大办学模式的改革

综观我国社会经济的发展,回顾电大十几年的办学实践,瞻望九十年的发展趋势,我们深深感到为跟上时代的步伐,更好地贯彻落实“教育必须为社会主义经济建设服务”的方针,进一步发挥电视教育的特有优势,必须改善县级电大的办学模式,实行办学重点的战略转移,拓宽办学领域,把电大教育伸向农村,把县级电大办成城乡并举,学历教育与非学历教育并举,溶专业技术教育、学历教育、继续教育于一体的成人教育中心.     

电大图书馆建设刍议

作为广播电视大学重要组成部分的电大图书馆，是电大图书资料和情报信息中心，是电大办学不可缺少的基本条件，也是搞好电大教学和科研的重要保证。从这个高度思考电大图书馆的建设和发展，笔认为，电大图书馆的建设应与电大事业的发展相适应。     

进一步开创非学历教育的新局面

小平同志南巡谈话发表和党的十四大召开一年多来,我国电大教育事业呈现出很好的发展势头,确实是迎来了又一个春天.这是电大完善办学层次,做到学历教育与非学历教育协调发展的极好机会.让我们抓住这个有利时机,不仅进一步发展学历教育,也要使非学历教育登上一个新的台阶.     

电大小教专业教学管理初探

电大小教专业 ,作为一种新的办学形式 ,能够发挥电大远程开放教育的优势 ,利用遍布全市的教学网络 ,极大地方便小学教师的进修深造。同时 ,它又以办学形式活、教学内容实、管理方式新等特点 ,容易受到广大学员的欢迎。如何利用电大远程开放教育的特点 ,加强对该专业过程的管理和监控 ,更好地服务和方便学员的学习 ,是一项新的课题。一、必须明晰办学理念国家教育部赋予电大举办师范类学历教育的职能和“积极开展小学教师提高学历层次培训”的任务。电大就必须从服务教育事业的建设和服务基础教育师资素质的提高的目标出发 ,确立“要文凭 ,更…     

电大非学历教育定性定量评估

一、非学历教育评估的特点和作用电大非学历教育与电大学历教育是并行的两大支柱,组成了电大教育的主体。非学历教育做为电大教育的一个子系统而言,又有许多特性: 1.开拓性。电大非学历教育自身是一个开放系统与社会这个大系统构成闭合回路。它的办学方向完全受社会对人才的     

加强电大学历教育与继续教育沟通的探索

加强电大学历教育与继续教育沟通的探索□袁灵近年来，电大在稳步发展学历教育的基础上，大力发展以继续教育为主的非学历教育，初步形成了一个以学历教育和继续教育为两大基本支柱的社会办学系统。本文将就加强学历教育与继续教育之间的联系与沟通问题做一些初步的探讨。...     

谈高校图书馆队伍建设

高校图书馆队伍的学历层次和专业结构不能适应现代化图书馆建设的要求,图书馆员的价值取向也与高等教育事业的发展不相适应。影响高校图书馆队伍建设的因素既有内部的,又有外部的。     

解放思想 深化改革 认真做好九四级教学计划

目前,广播电视大学正在着手制定九四级学历教育的教学计划,如何使计划更好地适应社会主义市场经济的需要是大家共同关心的问题.随着改革开放的深入发展和市场经济体制的建立,电大学历教育迎来了蓬勃发展的好形势,但是也应看到我们的学历教育中还有许多方面不能完全适应社会的需要.表现在教学计划上,如专业设置、教学管理方式、办学层次和形式等,都还不同程度地受着传统封闭办学模式的影响,内容显得陈旧,形式不够灵活,缺少开放性大学的特色.因此,我们要在认真总结十几年来办学经验的基础上,切实研究过去计划中存在的问题,通过调查和充分的论证,大胆进行改革,使九四级教学计划充分体现电大办学优势和特色,促进我们的学历教育在质量、规模和效益等方面都上一个新台阶,更好地为我国经济和社会发展服务.     

浅谈旗县电大的办学方向

目前,旗县一级的电大工作站大专学历教育处于低谷,集中表现是生源匮乏。其原因主要有三点:一是自八五年以来旗县所在地对本专科毕业生的需求接近饱和。在这种情况下,继续再办大专层次的学历教育,势必造成更大的供需矛盾。二是目前旗县对大专层次人才的需求量由大变小.特别是偏远的旗县,大文大理的专业,如中文、数学,适用面虽然比较广,但连办后,生源已枯竭.而应用性较强的专业,也很难招够一个班。由此可见,旗县一级电大的办学方向,必须由大专层次的学历教育转向电视中专和岗位培训上去.     

正确引导社会力量办学腱康发展

济源位于河南省的西北部，是一个新兴的工业旅游城市。全市现有社会力量办学32所，其中初等层次(含幼儿教育)的学校28所，中等层次的学校1所，高等层次(含高教自考辅导)的学校3所，涉及计算机、财会、音乐、美术、裁剪、美容美发、无线电、摩托维修、厨师等十几个专业，培训对象既有三、四岁的幼儿，又有四、五十岁的成年人；既有待业青年、下岗工人，还有在职干部、农村妇女。多年来，该市按照“积极鼓励，大力支持，正确引导，加强管理”的社会力量办学方针，坚持“管而不死，活而不乱”的原则，理顺了管理体制，强化了教学常规管理，优化了教学环境，扩大了办学规模，提高了办学效益，使我市社会力量办学工作逐步走上了制度化、规范化的轨道。     

提高省级电大教学部门秘书工作质量刍议

省级电大起着上情下达、下情上达的桥梁作用,在电大事业发展中发挥着重要功能。随着电大办学规模的扩大,办学层次的拓宽,尤其是自1986年以来招收了全日制的普通专科班,1995年又招了注册视听生,使得电大教育的任务,已不再是最初的单一的高等专科学历教育。这样,对省级电大各部门提出了新的要求。同样,作为学校管理教学,组织实施各专业的教学计划,对全省电大进行教学业务指导的机构——教学部门,也面临着许多新的课题。 本文试从省级电大教学部门面临的实际情况出     

电大考试改革势在必行

电大教育已有 2 2年的办学经历 ,其全国性的统一考试 ,因组织严密、规范 ,对教学质量有可靠保证 ,在国内外享有较好的声誉。随着现代远程开放教育的迅速发展 ,电大办学的规模越来越大 ,举办的专业也越来越多 ,既有高等专科 ,又有专科起点本科的学历教育 ,还有各类继续教育和岗位培训项目。电大的考试 ,能否继续保持其应有的质量 ,能否适应基于计算机和网络的远程教育的需要 ,能否满足参加远程开放教育学习的求学者的需求 ,这都是我们要认真考虑的。考试是教学过程的最后一个环节 ,其目的是检验学生学习的效果和成果 ,同时 ,也了解和发现教学…     

电大也要坚持社会主义办学方向

在庆祝电大建校十周年的时候,认真回顾我们的办学实践,深深感到:电大要发展,要前进,必须坚持社会主义办学方向。 “教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”认真贯彻这一指导方针,把为本地社会发展和经济建设服务作为办学的出发点和归宿,是电大坚持社会主义办学方向的一个重要方面。湖南是“鱼米之乡”,农业有一定优势,资源较丰富,交通较便利,但能源短缺,技术装备、耕作技术落后,生产水平和管理水平低。省委、省政府认定,振兴湖南经济必须尽快地培养一大批各种初、中级应用型技术人员和管理人员。我们的力学,就是根据这种需要展开的。在办学层次上,我们由创办阶段开始的单一的大专学历教育,拓展为与中专教育、岗位培训、专业证书教育和继续教育齐头并进,其中中专层次办学三年,学生即达23000余人。     

电大学生思想教育六法

电视大学的办学有社会性、开放性、多样性、广泛性的特点。它既有学历教育,又有岗位职务培训、继续教育等非学历教育;既有全脱产学习,又有业余学习;既有统一规定、统一要求,又有分级办学、分级管理等特点。其培养对象既有在职成人,又有普通专科班。我们只有从各个角度认识电大的教育特点,采取灵活多样的形式和方法,才能生动活泼地开展思想教育工作。 成人学生有一定的工作生活经验,自理能力和工作能力较强;自尊、互爱、有一定的鉴别力和创造力、分析和综合能力;学习方向比较明确,自学能力强。普专班学生年龄小,精力旺盛;不保守,善于思考,求知欲望高,具有强烈的时代性格。这些都是我们思想教育工作的有利因素。但是,成人学员有一     

结合实际学上海 艰苦奋斗创一流

上海电大在贯彻落实广播电视大学跨世纪发展的基本思路中,取得了宝贵的经验,为全国电大树立了榜样。对我们重庆电大来说,就是要认真学习上海电大经验,在认真总结正确认识已有成绩和经验的基础上,找出差距,结合实际,奋起直追,推动重庆电大教育事业的发展。 (一) 重庆电大办学近20年来,坚持从重庆市既是大城市,又是大农村的市情出发,在为城市经济建设服务的同时,下沉重心,面向农村、基层、中小企业和乡镇企业办学,取得了一定的成绩,办学规模和发展速度都达到了较好的水平。学校基本上形成了以市电大为龙头,区、县电大为枢纽,基层办学点为网底的覆盖全市城乡的电大教育网络。全市电大拥有地级电大3所,行业和区市县电大分校14所,教学管理工作站33个,基层教学点(班)370个;大、中专学历教育在校生达2.2万人,注册视听生0.58万人,非学历教育各类在训人数2.1万余人。与此同时,我们还加大了学路开拓的力度,在有效地巩固发展大、中专学历教育的同时,上下延伸教育层次,内涵扩展教育类型,灵活组织教学活动,形成了专科、中专两个层次,十二个类别,学历教育与非学学历教育协调发展的全方位、多层次、多规格、多形式的开放办学格局,有效地扩展了电大教育的功能,实现了电大服务城乡,比例协调,符合市情特点的办学服务