加强实践性环节 培养实用性人才——甘肃省广播电视中专教学实践性环节落实情况的报告

根据1994年省电大《关于开展实践性教学环节评估的通知》精神，1995年10月至11月，省电视中专派出三个评估检查小组，先后分赴河西、陇东和省城周边地区，对12所分校、33个教学点、200多个电视中专班进行实践性教学环节的评估检查。检查面占电视中专教学班总数的75％以上。     

结合企业特点 加强实践性教学

玉门石油管理局电大创建于1980年，截止目前，共有理、工、医、文、经类共24个不同专业1200多名学员毕业，其中85％的毕业生从事着与所学专业对IZl的工作。他们当中有10多人出国考察学习，有30多人走上了处级领导岗位，有200多人担任科级领导职务。据毕业生的跟踪调查、走访用人单位、听取上级领导及有关部门反映，电大毕业生与其他同学历层次的高校生比较，思想稳定，工作作风扎实，钻研业务，虚心好学，能吃苦，     

开放教育背景下电大行政管理专业开展实践性教学的探索

为提升电大学员的社会实践能力,上海电大普陀分校秉承“为了一切学习者,一切为了学习者”的办学宗旨,在传授专业基础知识的基础上,更加侧重知识实践性和运用性。普陀电大行政管理专业实践性教学分为两类,分为课堂模拟实践性教学和课外实践性教学。依托行政管理专业实践指导教师团队,普陀电大开展了内涵丰富、形式多样的实践性教学活动。有效地推动了电大教育的蓬勃发展。     

应用文教学实践性的几点探索

应用文教学的任务是为社会培养具备应用文基本写作能力的实用性人才,因此,应用文教学应该遵循理论联系实际的教学原则,教学内容应以应用写作能力的训练为重点;把基本写作知识、文体知识和能力训练有机结合;灵活使用各种教学方法,激发学生的学习兴趣;启动走向社会、走向生活的开放式教学模式,从而提高应用文教学的效果。     

加强实践性教学的几点看法

职业技术教育主要包括专业理论教学和实践性教学两个部分，而实践性教学是职业教育的重要内容。由于历史的原因，在相当长一段时间内，职业学校的学生，既没有理论的优势，也没有技能优势，对毕业生的就业造成了很大的阻力，可以从落实教学计划，提高教师素质，实验与生产相结合等方面去解决这个问题。     

高职实践性教学的几点思考

目前高职院校在实践性教学方面存在着目标和现实之间的巨大差距，本文针对这些问题，提出了一系列加强高职实践性教学改革的建议。     

关于机电一体化专业实践性教学的几点思考

创设启发式模拟情境,注重学生技能培养,结合中等职业学校人才培养特点强化机电专业实践性教学,有利于提高学生的专业实践能力和岗位操作能力。     

提高电大财经类专业实践性教学质量的措施

电大财经专业教育是利用现代远程教育手段,培养面向基层、从事财经实际工作的应用型人才。发展电大财经专业教育,必须适应现代经济发展的需要,深化教学改革,提升教育质量。而实践性教学在整个教学中处于十分重要的地位．其有利于培养学生的应用能力、创新能力,提高学生的综合素质。突出实践性教学,对于电大成人在职学生尤具重要意义。本文针对如何提升实践性教学质量提出几点措施。     

基于网络化的法学专业集中实践性教学管理

对学生实践能力的培养和训练是法学本科教育的重要内容，专业实习和毕业论文等集中实践性教学环节的改革对教学管理提出新的课题。本文结合“法学专业实习全程监控和毕业论文远程指导网络平台”的开发和运行实践，探讨了法学专业集中实践性教学环节网络化管理的意义、可行性和体会。     

加强实践性教学的几点看法

职业技术教育主要包括专业理论教学和实践性教学两个部分,而实践性教学是职业教育的重要内容。由于历史的原因,在相当长一段时间内,职业学校的学生,既没有理论的优势,也没有技能优势,对毕业生的就业造成了很大的阻力,可以从落实教学计划,提高教师素质,实验与生产相结合等方面去解决这个问题。     

工业设计专业实践性教学改革的探索

根据工业设计专业中现存的教育现状,论述了工业设计专业开展实践性教学的必要性,并对专业课的教学和增强实践性的教学模式进行了探讨。为工业设计教学改革提供了思路。     

强化法律服务专业实践性教学的几点思考

强化实践性教学,应从转变教育理念、调整课程结构、更新教学手段、选择实训基地、健全考试制度等几个方面进行。     

对文秘专业实践性教学的几点思考

随着市场经济和社会发展的需要，大大小小的公司在不断涌现，因此社会对秘书的需求量也不断增加．文秘专业与其它专业相比，具有服务而广，实践性强的特点，社会对该专业的能力要求更高，如协调能力，公文写作能力，计算机操作能力等。文秘专业必须把握专业教育的职业定向特性，凸显其实践应用性，也就是说要突出实践性教学，这也是我们高职办学特色，这样才能适应市场与经济的发展。以下是笔者对文秘专业实践性教学的儿点思考：[第一段]     

地方高校人力资源管理专业本科实践性教学探索

实践性教学已越来越受到教育主管部门和各高校的重视,作为实践性很强的人力资源管理专业如何在教学中实施实践性教学,本文以东莞理工学院为例,阐述了地方高校人力资源管理专业本科实践性教学的一些有益的探索。     

化工专业实践性教学的探索和实践

实践性教学在各院校人才培养教学体系中具有重要的位置。但是,实践性教学在实施过程中,各院校做法不尽如人意,实践过程明显被削弱。比如:学生进入工厂实践的次数和时间少了,     

高校环境科学专业实践性教学环节的探索

本文结合环境科学专业实际,从培养创新型、应用型人才出发,以课程实训、"创新杯"、开放实验室和毕业论文等为平台,利用优势特长,凝练办学特色,对环境科学专业实践性教学模式进行改进,并取得了良好效果.     

对"实践性教学"的几点思考

在我国目前的教育改革中,教育理念、教育价值取向、教育哲学观、教师观、学生观等教育要素都发生了变化.只有主动适应这些变化,并处理好"实践性教学"与传统教学方式之间的关系,才能增进教学效果,培养出高素质的人才.     

职校财会专业实践性教学的几点看法

中等职业学校以培养实用型人才为目标,实践性教学在教学中具有十分重要的地位。尤其是财会类专业具有极强的实践性,学生不仅要掌握基本的财会专业理论知识,还要能熟练地掌握和运用本专业的基本方法技能,这就要求我们在教学中要重视和加强实践性教学,强化对学生动手能力的训练和培养。     

公共事业管理专业实践性教学的途径探讨

本文在新时代对公共事业管理人才提出新要求的基础上,结合高等教育必须达到的四大目标,着重说明在公共事业管理人才培养过程中实践性教学的途径以及每种途径所要达到的目的和操作程序。