突出重点 落实政策 推动民办中职教育发展

近几年来．我省坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导．认真贯彻落实《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》。民办中等职业教育事业持续快速发展。2002年，全省民办中等职业学校152所．招生3．4万人．在校生8．5万人，分别占中等职业教育总数的17％、11．8％、14．2％；2003年，全省民办中等职业学校228所，招生7万人，在校生12万人，毕业生2．9万人，分别占中等职业教育总数的34．1％、25.4％、20．9％、19．9％；2004年，全省民办中等职业学校222所，招生8．5万人．在校生16．1万人．毕业生3．4万人，分别占中等职业教育总数的34．3％、28．3％、24．8％、22．3％。公办、民办中等职业教育共同发展、相互促进的格局初步形成。     

现代远程开放教育——经济文化欠发达地区发展高等教育的重要途径——记张家口广播电视大学

27年来，张家口电大走出一条艰苦创业、艰苦奋斗、艰难曲折的办学之路，在地方教育特别是高等教育发展中发挥了其他教育形式不可替代的重要作用，为全市，特别是基层培养输送了一大批能够“留得住、用得上、过得硬”的应用型人才。其中大专以上毕业生近3万人，中专毕业生0．6万人，单科生、专业证书、岗位培训1．2万人。     

回眸2004中国教育 职业教育迎来难得发展机遇

2004年，在党中央的高度重视下．职业教育得到迅速发展，形势大好．中等职业学校和高等职业教育的招生都创造了历史新水平．分别突破了550万人和150万人。我国现在初、中、高职业教育体系基本形成。无论中职还是高职都建设了一批高水平的大规横的示范校。现有中等职业学校1．4万所．在校生突破1300万人。职业学校毕业生的就业率在不断提高；2004年已达到95％。     

五华教育的又一个春天

改革开放以来，尤其是近年来，五华教育尤其是“两基”教育取得了长足的发展。但由于基础差、底子薄，人口基数大，基础教育总体水平与梅州市其他县(市、区)相比还处于落后行列，尤其是高中教育成为教育发展的瓶颈。2003年，全县初中毕业生升学率仅为49％，远不能满足农村孩子继续上学的要求。2004年，全县普通高中实际招生数占初中毕业生的比例为25．8％，比梅州市平均水平48．8％低23个百分点，处于末位；每万人口在校普通高中学生数为126人，梅州市平均189人，五华低于全市平均数63人，也处于末位。     

教育发展既要重视数量也要重视质量

我国高中阶段教育的发展受到政府和社会的广泛关注。１９９９年到２００２年，全国初中毕业生升入高中阶段受教育人数的比例由５０％提高到约６０％。据初步统计，２００２年全国共有应届初中毕业生１８８０万人，其中升入普通高中约６７７万人，占３６％，升入中等职业学校约４５５万人，占２４％，两项合并计算，初中毕业生升学率约为６０％。这就意味着２００２年全国有７５０多万初中毕业生不能接受高中阶段教育。可以看出，我国普及高中阶段教育规模的任务非常艰巨，高中阶段的普通教育和职业教育都应该有很大的发展来分担这艰巨的任务…     

苏州大学教育学院 韩艳：实行校企合作克服三大难题

高职教育是高等教育的一个重要类型．伴随着教育大众化的呼声．高职教育发展态势迅猛。从1998年到2003年．短短五年时间高职招生数从43万人猛增到200万人．增长3．7倍．占普通高校招生数的比例从39．73％增长到52．3％。2004年．高职毕业生高达147万人．占高校毕业生总数的52．5％。     

江西“四大工程”、“四个计划”推动职业教育发展

“十一五”期间，江西将把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，着力实施“四大工程”和“四个计划”，全面加快技能型人才培养步伐．力争“十一五”期间为社会输送100万名以上中等职业学校毕业生、60万名以上高等职业院校毕业生．每年培训城乡劳动者100万人次。     

对成人中专教育改革发展的实践

江苏省徐州市自１９８３年创办成人中专教育以来 ,全市成人中等专业学校已发展到２３所 ,为社会培养了４．５万多名毕业生。进入九十年代以来 ,年均招生规模在８０００人左右 ;目前 ,在校生２．２万多人。近５年 ,全市又投资１．２亿多元改善办学条件 ,新建６８个实验室 ,８个语音室 ,１７个电教室 ,购置１４５０多台微机 ,４１万多册图书。成人中专教育已成为我市重要的职业教育力量。在当前高等教育扩大发展、中等教育市场资源竞争十分激烈的情况下 ,成人中专的发展受到很大的挤压 ,因而一些同志对成人中专教育的前途悲观失望 ,失去信心。…     

努力优化高中阶段教育结构不断促进职业教育协调发展

2006年，我省初中毕业生升学率达93．5％，高中阶段教育毛入学率达76．7％。其中，中等职业教育招生达55．5万人，比2005年增加4万人。中等职业教育招生近十年来首次超过普通高中，全省职普比达到53：47。在优化高中阶段教育结构、促进职业教育协调发展方面，我省的主要做法是：     

加大宏观调控力度与扩大中职教育规模

近年来，我国中等职业教育规模有了较快发展。2000年到2004年．全国中等职业学校招生数从358万人增加到550万人，增长53．6％。但是，同期普通高中招生数从473万人增加到822万人，增长了73．8％，比中等职业学校招生规模的增幅高出20个百分点，高中阶段教育的普职比例由5．7：4．3扩大为6．0：4．0，中等职业教育规模与发展速度还是滞后于普通高中，实现我国政府提出“保持中等职业教育与普通高中教育的比例大体相当”的任务还十分艰巨。     

用科学发展观强化高职学院四项建设

近年来，高等职业教育有了飞速发展。2004年毕业生为147万人，占当年高校毕业生总数的52．5％。一个阶段的快速发展，是时代的要求，也是我国高等教育改革与发展的历史必然。但是也应当明确地看到，大规模的高职教育外延发展到一定时段，应急需对高职教育有理性的认识，要对高职教育的需求有总体的把握，也就是说，高职院校应当从现在起就确立走综合内涵发展道路的理念，用科学发展观来解读高等职业教育理念的问题。     

郑州广播电视大学

郑州广播电视大学建校25年来，形成了以市电大为中心，辐射周边六县一区的现代远程开放教育网络。郑州电大先后开设本科、大专、中专学历教育专业80多个，培养毕业生4万余人；岗位培训、继续教育等非学历教育结业20万余人，全市电大现有本科、大中专学历教育在校生1．3万余人。郑州电大从1999年9月开办开放教育试点以来，首次举办本科阶段学历教育。     

继续搞好企业办学

一、基本情况我市是湖南省一个重要的新兴工业城市。到1995年我市城区企业办中小学分别占城区中小学总数和在校学生、教职工总数的51．7％、47．2％和59．8％。几十年来，这些学校共培养了小学毕业生11．8万人、初中毕业生9．l万人、高中毕业生4万人。企业投入了大量的经费，（以1995为例，企业办学投入了4229．5万元，占城区中小学教育总投入的52．9％）创建了一批优秀学校，为我市九年义务教育的普及和基础教育发展做出了巨大的贡献。我市企业办中小学在几十年的发展中，形成了办学条件较好、师资队伍质量优良、办学水平较高的优势。二、…     

发挥优势突破瓶颈实现高中教育发展大跨越

背景一：近年来，高中教育一直是我省教育发展的瓶颈。至2003年，我省每万人口的高中生数仍低于全国平均水平，在全国排第20位。2003年初中毕业生升学率为62．12％，普通高中入学率仅为34．51％。今年我省高校招生30万，而应届高中毕业生只有33．2万。发展普通高中的任务十分艰巨。     

故好高职学生党员的发展工作

在党中央、国务院和各地教育行政部门的关怀和支持下，我国高职院校总数已达1345所，占整个高等教育学校总数的69．3％，毕业生数达118．9万人，占整个高等教育毕业人数的68．5％，在校生数达398．1万人，占整个高等教育在校生总数的55．4％。要完成好为社会主义建设培养合格人才的任务，必须把在政治思想上引导、培养、     

论产学研教育模式与大学生就业

自1999年高校扩招以来，中国的高等教育从精英教育向大众教育转变，从“专才”教育向“通才”教育转变。1977年我国高校只有23万人，高校扩招启动后，2001年高校毕业生为115万，2002年为145万，2003年有212．2万毕业生面临就业，2004年有280万毕业生面临就业，4年增加了170万。在高等教育转型的关键时期，如何应对越来越严峻的就业形势?高校正     

落实措施 实现职业教育突破性进展

近年来．特别是2004年，我省职业教育围绕“两个率先”、“富民强省”的战略要求．贯彻落实全国职业教育工作会议精神，进一步解放思想、锐意进取，落实措施，取得了突破性进展。2004年．职业教育招收初中毕业生46万人．比上年增加近8万人，增长20％，占高中阶段教育的比例达到48．3％，比上年提高2．8个百分点，号业建设、社区教育、社会服务等都取得了新的进展。     

深化教育改革 建设教育强省促进全省教育事业的更大发展——在全省教育工作会议上的报告（摘要）

一、正确分析辽宁教育形势，明确建设教育强省的目标和任务 改革开放20多年来．各级各类教育得到迅速发展，形成了较为完整的教育体系，培养了大批熟练劳动者和各类专门人才，为辽宁经济和社会发展做出了重要贡献。与我省GDP在全国位居第7的位置相对应，教育事业发展的主要指标是，第7个实现“两基”，全省人均受教育年限达到8．8年；初中毕业生升学率达到了52％，位居第7位。     

依托卫星宽带网资源优势 加快农村教育信息化发展步伐

我县位于鄂西北边陲，现辖18个乡镇(场、区)．总人口50万人，全县现有各级各类学校341所，在校生9．6万人。近几年来我们在县委县政府、市教育局的领导和市教育技术中心的指导下，经过不懈努力，全县信息技术教育工作发展迅速。目前，全县共建起了微机室44个，添置各种型号的微机1800余台(套)，     

与时俱进 开拓创新——努力把我国农村成人教育推向一个新台阶

“十五”期间，我国职成教事业发展的目标为： 　　一是扩大规模，即扩大职业教育和成人培训的规模。“十五”期间，要扩大各种形式的高中阶段和初中后职业培训的规模，努力争取使高中阶段毛入学率提高到 60％左右。据测算，到 2005年，中等职业学校在校生数的规模力争达到 2100万左右，即从现在的 1300万人增加到 2100万人。“十五”要继续加快高职发展，尤其要在西部地区试办实用性强的两年制高职。同时，随着劳动预备制度的实施，职业教育和成人教育每年还应当为数百万初高中毕业生以及城乡新增劳动力和在岗、转岗、待业人员提供多层次、多形式、多样化的教育和培训。 　　二是完善两个体系：①根据国家关于十五”期间教育事业的整体安排，大力促进职前与职后教育培训的贯通，形成较为完备的初等、中等和高等相衔接，又与普通教育相互沟通、协调发展的职业和成人教育体系。通过发展高职，扩大中职毕业生对口升学的比例，力争达到 20％的中职毕业生接受高等教育。②以 52个全国重点建设的职业教育师资培养培训基地和 300个省市职教师资培训中心为基础，进一步完善职业教育师资培养培训体系。