培养“知名”教师 加强“催化”投入

知名教师,是教师的德、才、识、学的某方面的独特优势,为校内外及社会所熟知,尤其在同行中,具有一定的知名度和威望.培养知名教师,是优化学校教师队伍,创办高水平学校的重要途径.大量的办学实践证明:一个学校办得好不好,培养出的学生质量高不高,除了校园环境、校风、学风外,更重要的是教师     

试论职业学校教师的职业道德

随着我国经济建设的发展，中等职业教育已成为我国教育体系中的一个重要组成部分，从事职业教育的教师担负着为社会培养具有远大理想和良好的职业道德、专业知识技能、德智体全面发展的职业技术人才的重任，要培养高水平的人才就需要有高水平的教师。中等职业学校教师除具有较高的政治、业务素质外，还应有高尚的职业道德。本着重论述中等职业学校教师的职业道德。     

建立激励制度,培养知名教师

要提高教育质量,必须有一批在德、才、识、学方面有独特优势,为校内外及社会所熟知,尤其在同行中,具有一定的知名度和威望的知名教师。而知名教师的培养,是优化学校教师队伍,形成师德     

加速培养跨世纪的师资队伍

加速培养跨世纪的师资队伍何文才，马杰，李家祥，康耘坤教师是学校的主体，加强师资队伍建设，是提高学校教学质量和办学水平的关键。因此，站在跨世纪的高度，加速师资队伍建设，培养和造就一批国内外知名的中青年学术带头人，建设一支高素质、高水平、高效率、群体实力...     

哈尔滨市经纬小学校

哈尔滨市经纬小学校——一所享誉全国的名牌学校。名校之名,不在大楼,而在名师,正是优秀的教师群体托起了这所名校之"名"。经纬小学校从上世纪50年代开始,就以"办学有特色,教育质量高"而闻名于省内外,培养出一位又一位全国知名的教师。随着     

采取有力措施 搞好师资队伍建设

采取有力措施　搞好师资队伍建设云南农业大学教务处教师是学校的主体，要培养高水平的学生，必须有高水平的教师。加强师资队伍建设是提高教育质量和办学水平的关键。在世纪之交的六年内，是基本解决我校教师队伍新老交替、学术断层、后继有人的关键时期。努力建设一支德...     

发挥学科优势 提升服务经济能力

国家的可持续发展有没有后劲,关键在教育。担负着为国家输送建设者和接班人任务的高校,如何在办学理念、学科建设、科学研究和服务社会方面担当重任,培养出素质好、质量高、创新能力强的人才,是摆在我们面前的重要任务。正如胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出:要全面提高高等教育质量,提高人才培养、科学研究、社会服务的整体水平,建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校……温家宝总理也在     

团队简介

<正>江苏省丹阳市华南实验学校(简称华校)是一所于2004年新建的九年一贯制学校。经过十余年的创新发展,该校从一所名不见经传的新校迅速发展成为办学质量得到社会认可、省内知名的现代化规模学校,现有教学班级113个,学生6500多人,专任教师350名。建校以来,华南实验学校坚持将教师作为学校发展的第一要素,以"培养卓越团队、优化教师发展"为学校教师队伍建设目标。学校先后有4     

找准定位明确目标加强成人教育学科建设

一、对成人教育发展及成人教育学科建设的认识 发展成人教育是构建终身学习教育制度的重要方面．也是创办高水平大学的任务之一。高水平大学主要体现在学科设置的前沿性，研究成果的尖端性，教师及所培养人才的知名性，培养学生的广泛性及     

我省启动“名师工程”

我省教育“六大工程”之一的“教师素质建设工程”的一项重要内容——“名师工程”,近日由省教育厅发文正式付诸实施。此项举措的主要目的是在全省各级各类学校选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的知名教师和高水平教师,以全面提高教师队伍整体素质,促进教师队伍建设,推进我省     

发挥“名校”“名师”作用加强资源统筹共享

宣武区“十五”期间大力推进“三名工程”，打造了一批素质优良、结构合理、富有活力、在社会享有良好声誉的名校长、名教师和知名学校，在教育均衡发展、全面实施素质教育中发挥了重要作用，为宣武教育发展奠定了坚实的基础。     

展示青年教师的风彩——济南市历下区数学教学观摩暨解放路第一小学青年教师风采展示活动小说

历下区是济南市的一个文化、教育大区，教学质量高，文化氛围浓．更有几个久享盛名的学校，如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在城区东部，点缀着美丽的泉城．也有数名省、市知名的教师，给所下教育注满了活力。然而．区教研室清醒地看到“一花拙放不是春，万紫千红春满园”。一个学校仅仅一个两个知名教师还不足以应对当前的新课改、新形式对教育的挑战，     

国家公派研究生选派工作解读

实施国家公派研究生项目的目的是为了配合“人才强国”战略,为创新型国家建设培养创新人才,推进中国高水平大学的建设,促进中国高水平大学与国内外知名大学的合作与交流,打造国际化人才培养及交流平台。国家留学基金委按照“面向学校需要、依靠学校工作、服务学校发展”的思路,每年将选派优秀青年学生出国留学。2008年计划选派6000名国家公派研究生出国留学。其中,国家建设高水平大学公派研究生项目5000名,其他国家公派专项研究生奖学金项目1000名。     

江苏省中专委员会召开学术委员会

苏省中专委员会于1994年12月在南京召开学术会议,省教委职教处李步斗同志指出,省部级、国家级的重点中专,都面临进一步提高的问题.今后江苏应出一批全国知名的名学校、名校长、名教师,这就要作出突出成绩,有较高的管理水平、教学水平和教育科研成果,要有让人家承认的高水平.     

综合运用管理理论调动教师的积极性

学校是为社会培养、输送合格人才的地方,而培养人的工作主要靠教师来完成,一所学校培养出什么样的学生,关键在于这所学校中教师队伍的素质如何,教师工作的积极性高低。无疑,教师的素质高低是影响学生质量的重要因素,但它对学生质量的影响大小最终还要受到其工作积极性的制约。现在的改革使得校长可以在有限的范围内吸优排劣,但是作为一名学校管理者,其主要任务仍     

记者站风采——河南三门峡市实验中学简介

三门峡市卖验中学是首批市级示范性初中,拥有32个教学班,150余名教师（其中高级教师55名）,2400余名学生,是一所教育质量好、教学水平高的知名学校．连续四年被省示范性高中录取人数居市直各校之首．在三门峡市享有盛誉．     

21世纪电大教师应该具备的素质

21世纪是知识经济时代，当今世界综合国力的竞争日趋激烈，国际竞争归根到底是国民素质的竞争，是人才的竞争。国家的综合国力和国际竞争力主要依赖于人才，要培养出高素质的跨世纪的新型人才，首先要有高素质高水平的教师队伍，一个学校能不能为社会主义培养合格的人才，关键在教师，因为教师的行为具有示范性、师表性，教师对学生的影响极大。那么，作为一名跨世纪电大的教师应该具有怎样的素质和能力呢?下面谈谈笔粗浅的看法。     

哈尔滨市第69中学校

正北国冰城,松花江之滨,坐落着一所40载沐风栉雨发展壮大起来的学校——哈尔滨市第69中学校。学校现有学生6000多名,教师443人,其中特级教师5人,省市有突出贡献中青年专家4人,国家级、省级骨干教师27人,省、市级优秀教师269人,形成了"结构合理、学科配套、骨干齐全、社会知名"的师资特点。创建特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。在上级领导的大力支持下,学校把握住教师高层次培养这一主题,不断优化教师队伍,走出了一条挖掘学校发展的核心动力的特色之路——以名师工作室、     

教育硕士培训是培养高层次中学教师的有效途径

一、培养高层次教师是教育与社会经济发展的必然趋势 教育与社会经济发展，对人才的质量提出了更高的要求，培养高层次的专家型、科研型中学教师就成为日渐突出的一个问题。没有高层次的教师就培养不出高水平、高质量的人才，教育硕士培训为培养高层次教师，开辟了一条重要的渠道。 （一）教育与社会的发展对中学教师的知识水平提出新的要求 现在，人们所处的时代被称之为知识爆炸的时代，在这个时代里，教育的发展要求教育者不仅要有对祖国、对人民的深厚感情，对教育事业、对学生真诚的爱，对理想、信念执著的追求，要有对教育深层次的理…     

汽车工业学校教师队伍建设的新举措

汽车工业学校教师队伍建设的新举措赵胜利随着经济体制改革的深入。社会主义市场经济的激烈竞争，不仅给企事业经营方向提出新目标。同时也给学校教育改革提出新要求。要使中专学校增强办学活力，首要的问题是有一支高水平、高素质的教师队伍。为此，汽车工业学校调整教学视角，改善师资队伍的智能结构，不仅加大了全面提高教师素质的力度，而且利用企业办中专学校的优势，办出自己学校的特色，推出“双师型”教师队伍建设的新举措。“双师型”教师，在理论教学中是讲师，在实践教学中是工程师。为适应社会化大生产的发展趋势，培养高技能、高水平的学生，要有“双师型”教师队伍，这是学校教育改革的前提、基础，是培养学生的直接条件。近年来学校实施新举措后，取得显著成效。一、调整智能结构，促进教学交流学校各专业教研室，有一部分青年教师理论知识较强，实践技能薄弱。为调整教师智能结构，学校从工厂调入工程技术人员６名，充实到专业室及实习厂任教，既加强了实践教学的力量，又克服了理论教学与实践脱节的弊端。为加强实践教学，学校定期聘请厂内十名高级工程技术人员到校兼课。联系企业生产发展状况，结合教材，及时充实新技术、新知识，指导学生实习操作，并有计划地与专业教师交流教学经