运用“以学定教”理念打造语文生本课堂探析

“以学定教”是语文课教学本质的必然要求,它的本质是要求确立符合学生的身心发展规律和学习情况来确定老师课堂讲授的内容,学生是课堂上的主体,而一切客体都应该服务于主体的需求,因此要处理好主客体的辩证关系,最后达到主体的自主发展。在语文教学中要打造“以学定教”“以生为本”的语文课堂,因材施教,在教学中确立学生的主体地位,使学生从“学会”到“会学”,用以学定教理念实现培养学生大语文观的教育目标,     

小学数学生本课堂的构建原则与策略

生本教育是在新课程改革背景下提出的教育理念,基于这一理念,生本课堂应运而生。结合实际教学经验,提出了小学数学生本课堂的构建策略。     

奉行尊重教育 打造“生本”课堂

素质教育的深化,新课程改革的不断推进,要求课堂教学从传统的教学模式中解放出来,实行以尊重为前提的以学生为根本的"生本课堂"。本文主要阐述了尊重教育的内涵、要求、原则以及如何在实践中践行尊重教育,彰显"以生为本"的人本课堂教学。     

小学数学生本课堂构建策略探析

在新课标要求下学生在课堂上的主体地位得到越 来越大的重视,所以在课堂上教师一定要给学生足够的空间’ 让学生在课堂上得到充分的表现。所以这就要求教师在平时 的教学中要充分发挥自己引导者的地位。为此生本课堂作为 一种新的尝试将能够很好的使学生在课堂上的主体地位得到 体现。因此’本文笔者将对小学生本课堂构建策略进行探索。     

浅谈小学数学课堂“生本教育”实施策略

郭思乐教授结合十几年生本实验的无数案例作了这样的概括:生本教育就是以生命为本的教育。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,教师的作用和价值体现在最大限度地调动学生的内在积极     

浅谈提升小学数学生本课堂高效性的策略

生本课堂构建理念是以学生为本、以学定教、以满足学生学习需求为核心的一种教育观念。随着新课改的推行与深入,构建生本高效课堂也成为小学数学教师所关注的焦点课题。结合多年的小学数学教学经验,就小学数学生本高效课堂教学模式的构建进行系统阐述,以期为丰富小学数学课堂教学模式提供更多的参考。     

构建“数学生本课堂”的快乐舞台

生本教育是为学生好学、乐学而设计的教育,是以生命为本的教育,是一种优质教育.而生本课堂是实现生本教育的主阵地,因此构建"数学生本课堂"的快乐舞台是新课标的展现,是时代的需要,更是学生心灵的呼唤.我们的数学生本课堂力争做到:在情景导入中播种快乐;在自主学习中品尝快乐;在激励评价中获得快乐;在课堂练习中享受快乐.我们要让学生在快乐中学习,在学习中成长!     

立足生本课堂 提升数学能力——小学高年级数学“生本课堂”教学的优化策略

在新课程改革的背景下,明确指出了课堂教学的新要求:改变课程实施的现状,提倡学习型教学。培养小学生积极参与、积极探索和勤奋实践的能力,培养学生收集和处理信息、获取新知识和分析的能力。生本教育是尊重生命和儿童本质的先进教育理念,优化小学高年级数学生本课堂教学策略有助于提升学生的数学素养。     

例谈小学语文教学中“生本课堂”的构建

"生本教育"是以学生为本,是以生命为本的教育。它既是一种方式,更是一种理念,是真正做到以学生为学习主体的教育。小学语文教学中,必须要尊重学生、信任学生以及依赖学生,给他们更多自由展现与发展的空间并由此构建"生本课堂"。     

践行生本理念打造高效课堂

生本理念是充分尊重学生的教学理念,生本理念下的课堂是以学生发展为本的课堂,它以学定教,具有较强的针对性,使教师的教与学生的学能最大程度产生共鸣;让学生成为课堂的主人,实现了教师由教的“控制者”到学生学习的“引导者”的角色转变。     

生本理念下小学数学课堂效率提升策略

数学课标明确要求在课堂教学中贯彻生本理念,突出学生的主体性,组织学生探究知识点,提升学生的数学思维能力。在教育改革背景下,小学数学教师要清楚地认识到数学改革与创新的重要性,及时了解学生的实际学习情况,在课堂中尊重学生的主体地位,保障学生学习时间、探索空间的充足,加深学生对数学知识点的理解,进而使其真正学好数学。     

构建小学语文“生本课堂”三步走

目前我们正处于小学语文课堂改革的关键时期,为了提高小学生的语文素养,我们要强化学生的主体地位,学生才是课堂的主角。为此,我们要打造生本化的语文课堂,笔者通过多年实践,为打造生本课堂提出三条建议。     

浅谈小学数学课堂生本教育的实施策略

生本教育与传统的“师本教育”相对应,它倡导“以学生为主”,从学生这一生命实体出发,重视开发学生潜能。鼍者将结合理论思考和实践经验,提出生本教育理念在小学数学课堂教学实施策略。     

生本理念下的小学数学高效课堂构建策略

生本理念的核心是以学生为本,高度尊重学生,一切为了实现学生的全面发展.生本教育理念下,构建小学数学高效课堂具有重要的意义,也是值得广大教师认真思考的问题.基于此,研究针对生本理念下小学数学高效课堂的构建提出了几点建议,以供参考.     

如何在小学数学课堂渗透“生本教育”理念

在小学数学课堂中渗透“生本教育”理念是为了培养学生的主体性、创造力和实际应用能力。本文介绍了几种有效的策略,包括以学生为中心、提供实践机会、注重个性教学和强调数学应用。通过这些策略,可以让学生在数学学习中更加主动、探究和实践,真正体验数学的意义和应用。这种渗透“生本教育”的教学方式将促进学生全面发展,培养他们的数学思维和解决问题的能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。     

生本理念下小学数学高效课堂的构建策略

生本理念下,小学数学教师以学生为主体,积极引导学生参与学习,为学生创设问题情境,不仅可以使学生高效掌握数学知识,还可以促进学生思维能力的发展。这就需要教师转变以往的教学思路和方式,让学生成为课堂的主人,才可以契合生本理念教育思想,成功构建高效小学数学课堂,使学生更好地学习数学知识。     

浅谈小学数学课堂生本教育的实施策略

生本教育理念指导下的课堂应该是一个充满了开放性和研讨气息的课堂。生本教育从学生这一生命实体的基本意义出发,高度的尊重学生,开发学生的无限潜力,培养学生在学习活动中的独立性和创造性。     

“生本教育”下小学数学高效课堂教学的实施

在小学教学阶段,数学是重要的组成学科,教师在教学过程中对学生实施生本教育,有助于为小学生打下坚实的数学基础。教师要本着以学生为主体的教学宗旨,为学生创造和谐融洽的学习环境,让学生快乐学习、快乐成长,让学生的知识水平和心理健康水平同步提高。     

应用信息技术，促进小学数学“生本课堂”发展

随着科学技术的发展,信息技术已经广泛应用在人们的生活中.如今人们对信息技术的依赖程度越来越高,各行各业都已经离不开信息技术。随着教育改革的不断发展,信息技术在教育领域也得到了良好的应用,应用信息技术教学具有很多显著的优势。教师可针对应用信息技术进行教学的优势以及如何促进小学数学生本课堂的发展做具体阐述。     

构建“生本课堂”策略微探

所谓"生本课堂",指体现学生学习主体地位的课堂。构建"生本课堂",教师要处理好自身主导和学生主体之间的关系:放手时真心放权,让学生在数学学习中得到发展;该收手时也要果断,使学生的学习成果得到教师的认可。