大学英语期末考试试题编制的实践与建议

本文针对大学英语期末试题编制的发展情况，指出了目前存在的问题，分析了问题产生的原因，从教学的角度，提出了保证大学英语期末考试试卷质量的客观性，稳定性的建议。     

新形势下大学英语期末考试改革初探

随着知识经济的不断发展,社会对人才的英语应用能力要求也越来越高.本文采用资料分析、调查研究、举例论证等方法指出了新形势下我国大学英语期末考试的种种弊端,并在此基础上,提出了完善考试内容、增强考试趣味性、实行教考分离、改革计分体制等措施,以求促使考试改革完成,促进素质教育的实施.     

计算机网络辅助大学英语试题库建设与研究

大学英语网络机考是检测和评估教学水平的新手段。良好的英语测试体系,健全的大学英语机考题库,对提高英语教学质量,促进英语教学有良好促进作用。海南师范大学自2009年采用大学英语口语机考以来,得到很多一手英语口语机考资料。以往大学英语期末测试一般注重检查学生对课文知识消化的程度,没有全方面检测学生该学习阶段的英语水平。为解决这一问题,我们现在尝试开发大学英语网络机考试题库,并多次在我校学生考试实践中加以应用和检验。     

地区院校大学英语期末考试命题分析

地区院校的大学英语期末考试在命题中存在着一些问题,对教学造成一定的负面影响。大学英语期末考试根据考试目的来看属于学业考试,所以它的试卷命制要根据教学大纲。地区院校的学生的英语水平低,参差不齐,在试卷命制中对各个语言技能要有所侧重。英语教师要熟悉语言测试理论,对测试的性质和题目的命制技巧要深入了解。本文拟对这些问题进行了分析,并提出一定的建议。只有将测试和教学相结合,才能提高学生的语言水平。     

大学英语测试题库的建立与应用——以安徽大学为例

教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节,全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要,为了保证大学英语测试的科学公平,做到真正意义上的教考分离,高校有必要建立适合自身特色的大学英语测试题库,从而促进大学英语教育现代化,深化大学英语教学改革。     

对大学英语期末考试口语测试不到位的思考

文章从语言测试与语言教学的关系,语言测试的反拨作用以及英语四、六级口语考试对英语口语教学有限的反拨作用入手,阐述了大学英语期末考试口语测试不到位的负面反拨作用,分析了大学英语口语测试不到位的主要原因并提出相应的对策.     

大学英语期末考试效度的实证研究——以合肥工业大学为例

大学英语期末考试是一项由高校教师自主命题的课程学业测试,运用定量分析的方法对合肥工业大学2018级大学英语二级考试的效度进行实证研究。研究表明:学生成绩呈正态分布,但标准偏差略大;考试各部分成绩与总分相关性较高,试卷内部结构一致性比较理想;不同考生群体成绩差异显著。加强校本测试体系建设是保证测试稳定性和结构效度的有效途径,教师掌握测试研究的基本理论,以测试反拨英语教学,有助于针对性地开展分层教学,引导校本教学改革。     

《大学英语》期末考试写作卷面分析及启示

本文就一次《大学英语》期末考试写作方面存在的错误进行归纳与分类，从词、句、语法及母语思维等方面指出问题的所在，并对大学英语写作方法做出了三点探讨，以期提高大学英语教学。     

优化大学英语测试题库提升翻译能力的路径探索

英语翻译是大学英语学习的重点,英语翻译能力的提高是大学英语教学重点探讨的问题之一。本文主要对优化大学英语测试题库提升翻译能力的路径进行探索和讨论。     

论高校英语测试改革与题库建设

学业成绩测试是评价学生学习和发展水平的重要手段，多年来这类考试在命题、考试实施和评分等方面存在着许多问题，给英语教学和评估带来一定的负面影响。     

开放大学课程题库建设研究

课程题库是开放大学建设和课程教学改革的重要实践载体,是通过网络技术和现代远程教育技术实现的、按照一定的模型与结构建立的、某门课程的习题或试题集合的数据库平台,具有适应性、系统性和层次性三大特点。课程题库开发是一个不断循环推进的过程,各类人员分别承担相应的职责。认知类习题是开放大学课程题库最主要的习题类型,以教育目标分类学为指导,可以从知识维度和认知过程维度开发认知类习题。另外,题库建设过程中应该注意统一思想,全面定位题库功能,重视技术支持。     

英语等级考试题库介绍

1996年PETS项目启动时期考虑进行题库建设,起初,考试中心直接引入了UCLES为其EFL开发的题库对PETS试题进行、管理。1999年,考试中心开始着手开发自己的PETS题库并于2001年投入使用。该题库应对其他考试项目的题库建设工作有借鉴意义。     

大学英语精品课程建设的实践与思考

大学英语是高等学校的重要课程,大学英语精品课程建设是高等学校教学工作的一项重要内容,它对于提高教学质量,推进教学改革具有十分重要的意义。本文对如何搞好大学英语精品课程建设提出了具体的建议。     

大学城大学英语“在线测试”题库建设初探

测试是教学过程的重要组成部分,而大学英语在线试题库建设又是改革大学英语课程测试的重要手段,本文将通过大学英语“在线测试”题库建设实践来说明大学英语在线测试的效果和需要改进之处,从而达到为教学服务、提高大学英语教学质量的目的.     

图式理论在大学英语阅读教学中的应用与研究

图式是大脑为了便于信息存储和处理而将新事物同已有知识相关联而构成的完整的信息系统。图式理论认为阅读实质上是读者利用图式对阅读材料进行的一种积极的思维过程。图式分为语言图式、内容图式和形式图式。将图式理论应用于大学英语阅读教学,有助于激发并拓展学生的图式结构,从而提高学生的英语阅读水平。     

谈教育考试国家题库建设

本文主要从题库的起源及国内外题库建设现状,教育考试国家题库建设的必要性和迫切性,以及教育考试国家题库建设的目标、内容和步骤三大方面对题库建设进行了讨论。     

大学英语校本学业成就考试效度探究——基于期末考试与CET4成绩的相关性验证分析

通过某高校19级法学、经济管理和财务管理3个班第三学期的大学英语期末考试（SET3）与CET4成绩的相关性分析,对大学英语校本学业成就考试效度进行探析。研究发现,两个考试的内容和任务基本相同,总成绩高度相关,单项成绩呈中度相关;内部相关SET3呈弱到中度,而CET4呈高度相关;两个考试总体难度均较大,SET3的汉译英、写作和阅读部分的选词填空难度相对较小。研究建议：为提升大学英语校本学业成就考试效度,应减少多项选择题,增加综合性测试任务;建立基于《量表》的校本大学英语测试体系;加强教师测评素养培训,促进大学英语教师综合素质的全面提升与发展。     

附中乐理题库的建设与教学分析

在教考分离模式下,附中改革考试模式,题库的建设就显得尤为重要,本文着眼于教与学的实际情况,从题库建设的必要性和实际困难入手,结合题库对学生的效度进行分析,同时将题库在教学中的使用给出相应的建议,希望能对国内中等音乐专科学校的题库建设提供帮助。