高中英语教学中的心理健康教育

高中学生正处于心理、生理发育的关键时期，作为教师，我们不仅要让他们掌握学科方面的内容，而且要为他们排忧解难，让他们快乐地学习、成长。针对目前高中生的心理健康状况，对他们进行心理健康教育，并在英语教学中进行学习心理干预。     

如何在高中英语教学中加强学生心理健康教育

高中是学生人生价值观念发展的关键阶段,学科教学活动不仅需要重视知识教育,同时还要重视教学活动对于学生思维意识的引导作用,以促进学生身心健康成长。英语学科是高中阶段的主要课程,教师可针对如何在高中英语教学中加强学生的心理健康教育问题进行探讨,分析高中英语教学中加强学生心理健康教育的必要性及有效途径,旨在促进高中英语综合教学水平的提高。     

学校体育教学与心理健康

人的身体和心理有着密切的关系,体育教学要贯彻“健康第一”的思想,就必须重视学生的心理健康,充分认识学校体育教学尤其是体育活动,在提高学生心理健康水平方面的地位和作用。一、体育活动能推动学生自我意识的发展体育活动有助于学生认识自我。体育活动具有集体性、竞争性,一     

试议在高中英语教学中融入心理健康教育

高中生已有一定的知识储备,已初步形成自己的人生观、价值观,他们终有一天要走出校园,面临激烈的社会竞争,也必然要承受更大的心理压力。教师组织教学时适时对学生进行心理健康教育是有必要的。本文从构建良好心理教育环境,满足学生心理需要,挖掘教材潜在心理教育要素等方面对在高中英语教学中渗入心理健康教育进行探讨。     

如何在高中英语教学中融入心理健康教育

当前,高中学生心理健康问题日渐增多,高中心理健康教育已经成为一个全社会广泛关注的问题。高中英语教师在一线教学中,要善于从备课、教学、活动、评价等环节发现心理健康教育的契机,从教材、作业、试题、网络中广泛搜寻心理健康教育的素材,灵活运用多种方法,在提升学生英语学习能力的同时,促进学生的心理健康发展。     

高中英语教学中的心理健康教育

高中生面临着繁重的学习任务、巨大的升学压力,容易出现学习动机缺失、意志力薄弱、考试焦虑等不同程度的心理障碍.作为称职的英语教学者,在注重教学手段和方法研究的同时,不能忽视对学生心理障碍的分析和排除,必须想方设法提高学生的心理素质,在教学中渗透心理健康教育,使学生保持一种良好的心理状态.这对提高英语教学水平、促进学生身心健康发展,有着十分积极的意义.     

谈体育教学中如何渗透心理健康教育

对学生施行心理健康教育,只限于课堂教学是远远不够的,教育者还应该运用多种形式,开展各种活动,多渠道交叉进行心理健康教育.     

生物教学中心理健康教育的渗透

中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争和升学的压力,他     

将心理健康教育进行到底

体育教学不仅有助于学生身体健康,而且能增进心理健康。如何提高学生的自信心和意志品质,是新课程的要求,也是教学技巧。体育老师不仅要重视运动技能,而且要重视心理健康的培养,改变教学方法,使学生在掌握基本运动技能的基础上又发展心理品质。     

在体育中渗透心理健康教育

世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上、心理上和社会上的完好状态。”由此可见,健康包含着身心两个方面。过去那种重身体．轻心理的体育教学观念是不全面的。而对21世纪的激烈竞争,随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出．体育对心理健康的积极作用的研究,越来越得到重视,在认识上也越来越深入。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全而的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心娜素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高;创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此,在科学教学中有效地开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题。     

在学科教学中渗透心理健康教育

近年来,中学生心理健康问题已经引起许多学校的广泛关注.这些学校在开展中学生心理健康教育的实践中创建了不少行之有效的方法和途径,如进行各种形式的集体辅导讲座、设立心理咨询室进行个别咨询、利用学科教学进行渗透等等.笔者认为,在这些形式中,利用学科教学进行渗透是实施心理健康教育的一个行之有效、功效持久的好方法.     

心理健康教育迫在眉睫

一近年来,青少年的心理健康问题日益受到重视。据近两年北京市、上海市、江苏省和浙江省分别对在校生进行心理健康调查结果显示,上海有15.4%的青少年学生不同程度存在着心理困惑和障碍,需要进行心理疏导,其他省市也有12%~13%左右学生存在着这方面的问题。我院也曾以“我的烦恼”为题对学生进行心理健康调查,发现目前高职生的烦恼大约归结为几方面:无法与家长沟通;老师有偏心;没有知心朋友;学习压力大;学校约束太多;无法控制自己的情绪。通过这些分析,我们看到了现在学生的心理状况。当前我们的德育工作进展缓慢,原因就是缺乏针对性、主动性…     

心理健康教育刻不容缓

随着社会的发展，人们的物质生活不断提高，精神需求也随之发生变化，心理问题表现在年轻人集中的校园里变显得特别突出。独生子女的比率上升，在学生家庭的生活环境、经济状况改变的同时，也必然导致了他们的价值观念、生活方式及至心理状态的变化，而高职院校学生正处于青春期，是身心发展巨变的时期，内外的因素使他们的心理困扰十分明显，心理矛盾也十分突出。有相当比例的学生存在着学习、考试、人际交往、环境适应、青春期、与父母沟通及未来就业等多方面的心理问题，使他们成为心理弱势群体。[编按]     

英美文学教学中的心理健康教育

大学生心理健康教育是一项系统工程,渗透在大学教育的每一个环节中.英美文学教学中,在教授知识的同时结合专业特点,有效地对学生进行心理健康教育和疏导,是对高校心理健康教育课程和心理健康咨询的有益的、必要的补充.     

小学体育课教学与心理健康教育

体育教学与心理健康教育的关系 学校体育过程是指,以增进学生身心健康为目的,向学生传授并努力使学生掌握健身知识、技能,并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练的过程.     

体育教学中如何进行心理健康教育

随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质化生活水平从整体上有了很大提高，人们也逐渐认识到，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是身体，心理和社会发展方面都保持完善的状态，体育课程是增进国民健康的重要途径。中华人民共和国教育部制订的体育课程标准（实验稿）中，已将“心理健康”列为学生学习领域的目标之一，本旨在找出学生在体育课中的心理活动规律，对部分心理障碍进行分析并找出原因，提出解决心理障碍的方法，以促进学生的身心发展。     

浅论大学生心理健康教育

高等学校在对学生进行专业知识教育和综合能力培养的同时，要把握学生心理发展规律，加强心理健康教育，以适应学生成才的需要，适应现代社会发展的需要。     

女大学生心理健康教育之我见

高校扩招,使在校大学生数量迅速增加,其中女大学生所占比例不断扩大。而女大学生在女性群体中是极富个性的一类,位于女性群体的较高层次上,与男生相比,她们面临着更为复杂的环境和机遇。一方面,她们受传统民族文化及所营造的环境氛围的束缚,背负着男尊女卑的沉重包袱;另一方面,现代社会的要求,市场经济的发展,又使她们同样跻身于生存空间的竞争和拼搏。她们内心的各种冲突、矛盾和失衡可能比男生更为复杂、强烈和隐蔽。因此,了解女大学生身心发展的特点和规律,加强女大学生的心理健康教育,是高校教育工作者应该认真研究的课题之一。女大学生…     

幼儿园教学中心理健康教育的现状探析

对于幼儿来说,拥有一个健康的心理对其未来人生之路的发展具有不容忽视的作用。因此,幼儿园在教学过程中要注重对幼儿进行心理健康教育,帮助幼儿形成健全的人格。为促进幼儿园教学中心理健康教育的发展,笔者从幼儿存在的主要心理问题入手,对其进行了深入的分析,并在此基础上探究了加强幼儿园心理健康教育的策略。