将企业文化融入高职院校思想政治教育全过程的思考

高职院校的思想政治教育涵盖了培养企业所需的职业素养的内容,因此,将高职学生必须适应的企业文化与学校的思想政治教育有机融合势在必行。通过对高职院校思想政治教育与企业文化融合的必要性、途径载体的研究,以期不断提升高职院校思想政治教育的实效性,进而为实现高职毕业生与企业的"零距离"对接奠定理论基础。     

高职院校思想政治教育与企业文化融合的思考

高职院校思想政治教育融合优秀企业文化,是新时期增强思想政治教育实效性的必然要求和重要举措。加强和改进高职院校学生思想政治教育,应结合高职学院特色,把企业文化与高职院校“四育人”同步结合、融合渗透。     

基于地方文化视域的高职思想政治教育策略探析

思想政治教育是高职院校学生教育工作的重要组成部分,其成败关系着科教兴国及人才强国等重大战略的能否实现。传统固化式、灌输式、说教式思想政治教育已经不能满足当代高校的要求。为此,可以尝试在高职院校学生思想政治教育工作中融入地方文化这一宝贵资源,拓展思想政治教育工作的新形式,为思想政治教育搭建更为宽阔的平台。以永州职业技术学院为例,探究如何将永州孝文化和思想政治教育工作有机融合,让学生在接受思想教育的同时,又能对传统文化重温与回眸。     

企业文化融入高职院校思想政治教育路径探析

在职业教育改革推动企业全方位融入高职院校办学过程的背景下,思想政治教育与企业对接融入企业元素日渐成为共识。要充分发挥文化的育人功效,寻求企业文化与高职思想政治教育的共通点,通过与教学实践同频共振、与学生管理同向发力、与校园文化同步前行,将企业文化融入高职院校思想政治教育全过程。     

高职院校企业文化与校园文化在学生管理工作中的相互融合

为体现高职教育特色,创新学生思想政治教育内容,突破学生教育管理模式,有针对性的对学生进行就业指导,高职院校的学生管理工作必须将企业文化与高职校园文化有效对接和融合才能更好地帮助学生成才、成人、就业和创业。     

高职院校思想政治工作与企业文化建设的关系

在对高职院校思想政治工作和企业文化建设的关系上做出理论分析,可以总结出以高职院校思想政治工作为主线,把高职院校的思想政治工作作为提升企业文化的一种新兴力量,然后将高职院校的思想政治工作与企业文化建设进行有机的结合,分析了解高职院校思想政治工作与企业文化的辩证关系。     

后疫情时代高职院校思想政治教育实效提升路径探究

思想政治教育工作是高职院校所有工作的生命线。在后疫情时代加强高职大学生思想政治教育,对于高职院校持续做好疫情防控工作、促进学生养成健康心理和良好素质具有重要意义。围绕爱国情怀、责任担当、文化自信和素质培育等主要内容,通过利用课堂渠道,培育爱国情怀;融合实践资源,深化责任意识;依托网络媒体,增强文化自信;强化服务保障,培养良好素质等途径;全面增强后疫情时代高职院校思想政治教育实效。     

高职院校辅导员思想政治工作的创新思考——以红色文化教育为例

高职院校辅导员开展思想政治工作的意义，在于帮助学生树立正确的三观，把学生培养成党、国家、社会需要的优秀人才。高职院校辅导员要合理利用红色文化，对高职大学生进行思想引领，以有效提升学生的思想道德修养。文章从高职院校辅导员思政教育内容入手，明确高职院校思想政治教育融入红色文化的价值，分析高职院校思想政治教育工作存在的问题，并对高职院校辅导员在思想政治教育工作中的责任作用及高职院校辅导员创新思政工作的策略进行探究。     

论高职院校辅导员思想政治教育工作创新的途径

在高职院校中辅导员是管理学生教育工作的主要力量,是学生在学习、思想、生活上的重要领导者,融合了教育、管理与服务三重性质,因此辅导员更应明确自身的工作职责,确定好自身在思想政治教育工作的角色定位.为了提高各大高职院校关于学生思想政治教育的工作效率,辅导员应当不断创新途径,采取各种教育方法,从而确保思想政治教育工作的实效性.在此,本文将针对高职院校辅导员思想政治教育工作的创新途径作具体分析.     

校企文化融合视域下高职思想政治教育的价值、逻辑与路径研究

“工业文化、制度文化、精神文化、行为文化”是高职院校校企合作、产教融合办学过程中实现校企文化融合的不懈追求。将四种文化融入高职思想政治教育工作,是落实立德树人根本任务的需要,也是坚定文化自信的需要。充分认识四种文化的理论要义、内在关系及其融入高职思想政治教育的逻辑,对校企文化融合促进高职院校立德树人、铸魂育人具有重要作用。     

优化高职院校思想政治教育环境研究

高职院校学生的思想政治教育是思想政治教育工作的重点,是高职院校学生思想道德能力形成与发展的重要因素,而思想政治教育是在一定环境中进行的,受到客观环境的影响与制约,将高职院校内的思想政治教育环境优化对高职院校思想政治教育的提升有重要作用。本文通过了解高职院校思想政治教育环境,分析并研究思想政治教育环境的现状,在对阐述优化高职院校思想政治教育环境的必要性的基础之上,提出一系列能够优化高校内思想政治教育环境的措施与方法。     

“三全”育人的大思政工作机制探索与实践——以三峡电力职业学院为例

思想政治工作在高职院校中处于重要地位。当前制约高等职业院校思想政治工作有效开展的因素不少,要解决这些问题,必须探索和实施全员参与人人育人、全过程统筹设计高效育人、全方位科学安排更好育人的大思政工作机制。     

谈多元文化背景下如何加强高职学生思想政治教育

多元文化背景给高职院校学生价值观等方面带来了重大影响,在该背景下如何加强高职院校学生思想政治教育是一个极为重要的问题。高职院校应采取措施与对策,使思想政治教育工作作用得到充分发挥,从而帮助高职院校学生树立正确的人生观和价值观,促进高职学生成长成材。     

高职院校学生思想政治教育新途径的探索实践——以辽宁金融职业学院为例

高职院校大学生思想政治教育正在不断向纵深方向发展。大学生公寓、社团和网络虚拟群体等是当代大学生的新型组织形式,是大学生思想政治教育的新途径、新阵地。高职院校要努力拓展新形势下大学生思想政治教育新途径,占领新阵地,探索新方法,切实发挥思想政治教育的功能,提高思想政治教育工作水平。     

新时代高职思政教育的精神新引领:雷锋精神

雷锋精神体现了中华民族精神家园的时代性,是涵养高职学生巨大的精神财富。由于新时代雷锋精神与高职思政教育的内容和育人功能高度一致,把新时代雷锋精神作为高职思政教育新的精神引领,将助力青年学生尽快成人成才和树立"中国梦"理想及中国特色社会主义信念。高职院校通过赋予新时代校园文化新内涵、发挥思政课堂和课程思政主渠道作用、开展学雷锋志愿服务活动、完善思政工作保障机制、加强雷锋文化常态化研究等方式,寻求新时代雷锋精神作为高职思政教育精神新引领的最优路径。     

关键能力视角下高职院校学生思政教育的若干思考

随着我国社会经济不断发展,高职院校如何有效开展学生思政教育工作成为重要议题。关键能力培养是高职教育培养目标中的重要内容,文章深入分析关键能力视角下学生思政教育中存在的问题,探究新时代背景下高职院校学生关键能力培养的内涵与培养路径,探索提升高职院校学生思政教育成效的策略。     

增强高职院校思想政治教育工作实效性的探析

针对高等职业技术学院学生的状况,应该从不同年级学生的特点入手,抓住重点,广泛开展适应性教育、规范意识教育、综合素质教育,切实增强高等职业技术学院学生思想政治教育工作的实效性,为社会培养、输送合格的人才。     

加强与改进高职院校思想政治教育工作的思考

进入新时期,如何使我国高职院校的思想政治工作得到进一步发展是一个重要课题.要针对高职院校学生思想状况及产生的原因,提出加强高职院校思想政治教育工作的建议,结合职业道德教育的内容,在不断创新高职院校思想政治教育模式的基础上,把高职院校的思想政治教育推上一个新的台阶.