大学英语大班授课和课堂提问

高校的扩招为大学英语教学带来一系列问题,最直接的体现是大部分高校不得不采用大班授课.大班授课有很多弊端.针对这些问题,笔者提出:巧妙的课堂提问能够解决大班授课的弊端.     

基于大数据多层变权云计算的高校工科教师授课质量综合评价

教师授课质量评价是教学评价的主要内容,更是提高教学质量的关键工作。目前,高校教学已部分实现网络化管理,大数据及云计算在教师授课质量综合评价的运用显得尤为重要。但是高校教师授课质量评价尚存在评价指标体系不系统及评价机制过于简陋落后等问题,因此,要在构建其授课质量评价体系的基础上,综合运用大数据多层变权云计算方法优化其评价机制,并对高校工科教师授课质量情况进行量化分析评价,从而为合理评价高校工科教师教学质量奠定基础。     

就业指导在实习就业一体化模式构建中的应用探究

就业指导课程是高校唯一系统化的就业理论课程,在地方高校实习模式亟待创新、改革之时,离不开就业指导的应用与就业指导教师的协作,即探究应用型专业实习就业一体化模式,需要通过就业指导的授课内容、授课形式、授课教师观念等突破与转变,提高培养学生综合素质水准,增强地方高校就业竞争力.     

就业指导在地方高校学生创业能力培养中的作用研究与实践

就业是地方高校竞争力的核心,就业指导课作为高校唯一系统化的就业理论课程,在培养学生创业能力,提高就业水平上起着尤为重要的作用。故此以研究地方高校大学生创业能力及基本素质为目标,结合地方高校学生就业现状,从宏观角度对就业指导课授课内容、授课形式、授课教师等因素如何转变以适应创业能力培养进行探究,以期提高就业指导课程的实效性,为大学生提供创业理论支撑,提升地方高校层次。     

论大班英语授课中多媒体运用的难点和对策

自我国高校扩大招生规模以来,大班英语教学现象日趋普遍。由于很多高校的基础设施及师资力量无法同步到位,原本适合小班授课的大学英语就被改变成大课堂或阶梯教室授课的形式了。     

高校在线教学存在的问题及对策

文章首先分析了高校在线教学存在的问题,然后提出了高校在线教学策略,包括建立在线交流群,解决授课技术问题;错峰授课,灵活开展教学活动;借助平台数据统计功能,及时督促提醒等。     

高校授课情境、教师授课风格与高校教学质量的关系 ——基于菲德勒模型

高等教育工作的核心是教育教学质量,而这首先取决于课堂授课这一微观层面的质量.针对这一问题,首先分析了影响高校课堂教学质量的领导力问题,具体包括对授课情境和学生群体中隐性的共性需求识别不足,同时对群体内舆情与授课风格的关系认识不足.对此,研究运用管理学中领导理论的研究范式和视角,指出高校的授课过程也是一个施加影响的领导过...     

浙江省中小幼教师培训授课专家队伍结构分析

对浙江省教师培训管理平台授课专家数据库已录入的2万余条数据进行统计分析。发现,录入授课专家人数排前几位的培训机构是我省承担教师培养任务的高校,但众多师训单位录入的授课专家总数占了一半以上;在授课专家中,副高以上职称的占了近7成;授课专家来自高校和中学的分别占第一、第二位,且总量过半,来自小学、幼儿园、师训机构、教科研机构、企业等单位的专家也分别占5%至15%的比例。     

高校就业指导授课内容和方式的思考

学生就业是涉及到千家万户和各高校的一项工程,做好学生就业工作是构建“和谐社会”的重要工作。本文分析了目前高校就业指导授课现状,在就业指导课授课内容和方式上提出了一些的建议和设想。     

高校微生物学授课形式改革与实践

通过阐述高校开展微生物学授课形式改革的意义以及对当代大学生的普遍要求,列举连续3年进行微生物学授课形式改革的对象和方法,分析总结改革效果,指导今后高校专业基础课的授课。通过编写《微生物学习题集》、设置讨论课、撰写课程论文、使用多媒体课件做专题汇报、设置闭卷期中考试等授课形式相结合的引导式教学模式,构建了多元化授课形式体系,激发了学生学习兴趣,提高了学生查阅文献能力、口头表达能力、多学科综合能力、发散思维能力、创新能力和团结协作能力。     

高校蒙语授课学生公共计算机课程改革初探

以呼伦贝尔学院蒙语授课学生为个例,对高校蒙语授课学生公共计算机课程改革进行了初步探讨,提出了蒙语授课大学生在公共计算机课程学习过程中存在的问题,并提出几点对策及建议.     

就业信息收集指导对策分析——基于高校就业指导课程的视角

就业指导课程对于高校毕业生顺利就业具有重要的指导作用,作为课程的重要组成部分,就业信息的收集对于高校毕业生顺利就业及维护高校毕业生的合法权益具有重要作用。提高对就业信息收集这一课程模块重视程度,创新课程授课和考核方式以及提高授课老师的专业素养对于提高高校毕业生的信息收集能力,解决在就业信息收集方面存在的问题,对促进高校毕业生的就业工作具有重要意义。     

高校书法课授课模式阐释

根据目前高校书法课授课形式单一的实际情况,阐释了八种书法课的授课模式,即讲授课、指导课、欣赏课、示范课、分析课、展示课、总结课、活动课,以激发学生学习书法的兴趣。同时说明每种授课模式的教学特点及其所起的作用。     

论中学新课改视域下高校师范生的衔接培养——以宁夏大学思想政治教育专业为例

自从实施新一轮基础教育课程改革以来,中学教育教学中出现了新的变化,从教材、授课方法、授课理念和授课技能等方面进行了深入的改革。中学教育教学对教师提出了更高的要求,导致一些高校师范类毕业生在短时间内很难胜任新的教学工作,也表明了高校师范类专业的培养方式与中学教育教学教师的需求之间还存在着一定的差距。在宁夏范围内,我们针对宁夏大学思想政治教育专业与全区范围内各大中学思想政治课教学,就高校师范生、中学教师、高校师范生思想政治教育专业的培养方式和高校与中学师生的情况反映,进行问卷调查,通过综合分析,试图得出一些高校师范生衔接培养的科学方法,指导高校师范类教育教学改革的顺利进行,培养出更多符合新课改要求的合格中学教师。     

如何提高大学课堂全英授课的教学效果

目前中国有些地区的部分高校采用全英授课的方式进行教学,基于英语在中国高校不是大多数教师和学生的母语的环境下,很多学生听都听不懂,更别说回答问题了,由此在课堂上产生了一些心理障碍,导致教学效果不理想。本文从缓解学生在全英授课教学课堂中出现的心理障碍角度,提高大学英语教学中全英授课的教学效果。     

中美高校大班授课小班辅导的对比与思考

大班授课小班辅导是解决高校扩招导致的学生数量激增与优秀师资力量短缺之间矛盾的重要举措。通过分析中美高校的历史沿革,对比了同类研究型高校的学生选拔机制、课堂教学模式、成绩考评体系、助教聘任体系等之间的差异,并针对中国国情提出了大班授课小班辅导的改革措施。     

高校精品课程授课录像制作研究

教师授课视频是高校国家级精品课程申报的重要内容.本文从课堂教学的角度和视频制作的角度,就如何上好精品课程示范课和授课视频制作技巧等方面论述了提高精品课程授课视频制作质量方面要注意的问题.     

基于应用型人才培养的“商事法律”课程改革实践探索

随着社会竞争逐步加剧,商科类高校的人才培养目标已转变为:既要懂经济又要懂管理还要懂法律的应用型、复合型人才。"商事法律"课程虽是高校商科学生的必修课,却囿于先修课程缺乏、课程内容繁复、授课方式传统、评价体系单一等因素难以激发学生的学习兴趣,使得授课效果不佳。因此,高校需从课程体系、授课方式、评价体系等方面进行课程改革与实践,以助力于商科应用型、复合型人才的培养。     

双语授课教师队伍的建设途径

双语教学是目前高校教学发展的目标.是培养国际化人才的重要手段,文章给出了双语教学的定义,分析了目前高校双语教学存在的问题,指出双语授课的关键是师资建设,讨论了双语授课教师队伍的建设原则,提出了建设途径和建设要求.     

以提高学生就业能力为导向的就业指导课程改革

面对当前严峻的就业形势,各高校纷纷开设就业指导课,帮助大学生明确职业目标,提高就业能力,但高校现有就业指导课程在授课内容、授课形式、教师队伍等方面仍或多或少地存在一些不足之处.本文在分析当前我国大学生就业能力现状及就业指导课程开展情况的基础上,提出了就业指导课程改革应坚持的原则,并提出了以就业能力培养为导向的几种授课方式.