共查询到20条相似文献,搜索用时 33 毫秒
1.
2.
鲍亚民 《中学生读写(初中)》2002,(3)
舒婷这首《双桅船》作于十年浩劫之后。“文革”十年,人们的身心遭到了史无前例的摧残,相互间的隔膜、猜忌和戒备像瘟疫一样蔓延在神州大地上。诗人有感于此,用诗的形式表现出一种对“人”的关切,呼吁人与人之间的相互尊重、信任和温情。这首诗一发表即引起了轰动,人们争相传诵,开一代朦胧诗的先河。这首诗的第一节写双桅船与岸的 相似文献
3.
龚小莞 《第二课堂(小学)》2003,(Z1)
记得第一次听说我有个当诗人的姑姑,是在小学三年级的时候。那天,我无意中从爸爸最珍爱的几本书中翻出一本小小的诗集,书名叫《双桅船》,作者名叫舒婷。“舒婷是谁?”我不经意地问爸爸。“是我的堂妹,你的姑姑。”我的姑姑?” 相似文献
4.
我姓吴名天悦,今年十一岁,时而嘻嘻又哈哈,时而哭哭又啼啼,时而和你亲热无比,时而和你拌嘴皮子。这就是我的性格,够帅吧!我可是我们班有名的“大眼美女”哟,尤其是两排又密又翘又长的睫毛,常常令别人羡慕不已呢!而且,我的眼睛绝对是“水淋淋”(灵灵)的!也许你会说是哭出来的吧! 相似文献
6.
7.
我的桌面摆着一封来信:“老师,为什么在同学中找一个真心朋友这样难?为什么大家都那么虚伪?为什么大家都不说心里话?怎样才能找到真心朋友?”看了这封来信,想到不少的青少年朋友也曾跟我诉苦,说同学中最困难的是人际关系,说很难听到别人跟你说心里话,说找不到真心朋友……这也许是青少年生活中一种特有的困惑———渴望真心朋友又感到缺少真心朋友。这该怎么办?下面我们实录了心理专家马老师与同学的几场对话,也许你会从中找到答案。第一场对话不拨响你的心弦,哪会有知音林立:“我感到有的同学太虚伪了,根本就不说心里话。”马老师:“你愿意… 相似文献
8.
9.
人生原本就是一场情景剧,从你早晨睁开双眼的那一刻开始,幕布就已为你拉开。我们都是这部戏的角儿,只是在这部没有剧本的戏里,我们时而领衔,时而配角,在不同的场景中,变幻着不同的自己。三星“期待”系列手机,将优雅、分享、心声、真我、发现五种不同Style赋予于最新手机之上,选择任何一款,都能适合不同场合、不同身份的你。别样的你,每天都在精彩上演。 相似文献
10.
前几天是艳阳高照,气温高达30摄氏度,让人有点烦闷。然而最近天气比较凉爽,望着窗外的绵绵细雨,不禁一股伤感留在心间,我的心在隐隐作痛。心中油然生起思念之情,想起小时候不打伞在雨中快活的玩耍,赤着脚丫在水中嬉戏的场景,现在看来那是一种“田园式”的自得其乐。这一场春雨洗去了夏提前给我们带来的“暖气”,带给了我们清爽洒脱的“凉气”;荡涤了人们的心灵;也弱化了尘世间的浮华,远远望去,一切尽在眼帘,清楚而静谧。雨后的空气是那样的沁人心脾,犹如脱胎换骨般舒服。这天气的变化有时像是孩子的秉性,时而让你感觉亲切和舒服,时而感到棘手和厌烦。 相似文献
11.
顾城 《语文世界(高中版)》2000,(6)
走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在窗帘后面被纯白的墙壁围绕从黄昏迁来的野花将变成另一种颜色走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在一个小站上注视着周围的荒草让列车静静驶过带走温和的记忆走了那么远我们去寻找一盏灯你说它就在大海旁边像金桔那么美丽所有喜欢它的孩子都将在早晨长大走了那么远我们去寻找一盏灯我们去寻找一盏灯@顾城 相似文献
12.
胡利梅 《作文成功之路(高中版)》1999,(12)
在我们身边,有一位“采得百花成蜜后,为我辛苦为我甜”的“她”。“她”秀外慧中,与众不同。“她”才华横溢,经纶满腹。集百家之灵气,聚现代之精华。“她”,时而是忠心耿耿之臣,时而是循循善诱之师,时而又是与你携手共进的莫逆之友。“她”既是指路人又是挑战者。 相似文献
13.
14.
15.
设计一初中刊2003·2【思路综述】本设计力求通过一系列相关“镜头”的比较,使学生快速感知课文,同时掌握一种阅读技巧。【教学简说】镜头一朗读课文,画出对比性的语句加以比较理解。(每人至少找出三组)①在皓月当空的良宵,提醒会走出来对你说:注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光,急急忙忙做好风暴来临的一切准备。②灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟,时而相傍相依,时而南辕北辙。③如果把人生的苦难和幸福分置天平两端,苦难体积庞大,幸福可能只是一块小小的矿石。聚焦要读出“幸福”,可以从幸福的时刻、幸福的事件… 相似文献
16.
17.
18.
19.
闫云亭 《中学生阅读(初中版)》2013,(9):45-46
“亭亭,你怎么又玩起来了?赶快学习.我可指望你将来考个重点大学呢!”妈妈整天在她的十字绣上飞针走线.时而在“富贵牡丹”的花丛中徘徊.时而在“一帆风顺”的浪涛里穿行……此时,她突然停下来,对着发愣的我数落起来。 相似文献
20.
“悬殊”的使用现在十分混乱。这一单义词时而被用作这个意义,时而被用作另一个意义,时而又被用作第三个、第四个意义,它的含义已变得不确定。我曾问过几位常写文章的人“悬殊”的意义,起初他们感到奇怪,这有什么问的;继而又都说不出“悬殊”究竟指哪一个意义,可见,“悬殊”的含义他们也是迷糊的、随意的。“悬殊”的混乱使用,现在不仅普遍见之于一般书刊报纸,也见之于机关团体的文件、公告,平时阅读可以随手拈来。根据我陆续记下的“悬殊”使用不当的70多例分析,约可归纳为四类:一是与“差别”搭配,组成词组“差别悬殊”,表达的意思是:“差别很大”,这里“悬殊”的意义是“很 相似文献