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学生不上课?找辅导员!学生校外住宿?找辅导员!学生宿舍有问题?找辅导员!学生寝室矛盾?找辅导员!学生心理困惑?找辅导员!学生失恋情感郁结?找辅导员!学生不交学费?找辅导员!学生成绩有问题?找辅导员!学生实习实践?找辅导员!学生社团指导?找辅导员!学生评优评先?找辅导员!学生活动组织?找辅导员!学生职业生涯规划课?找辅导员!学生就业指导?找辅导员!收退教材费?找辅导员!贫困资助?找辅导员!学生找不到工作,找辅导员;学生考不上研究生,学生考试不及格,学生看病报销,学生找勤工俭学岗位,学生补办学生证,学生参加科研竞赛,学生选美,学生做志愿者,学生要出国,……几乎所有与学生相关的工作都找辅导员!有一天,领导抓住学生之后,首先问的一句话就是:你辅导员是谁? 相似文献
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语言运用题,其分值一般是12分左右。这部分题目,我们可以找2009年全国18套高考试卷题目中有特点的做一做,找一找感觉,找一找方法。 相似文献
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苏教版从第二学段增添了找规律这一单元的教学内容。四年级下册找规律的内容是对几种事物进行搭配或排列。找规律应突出一个"找"字,以"找"为线索,贯穿课堂始终。 相似文献
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有一天,小金鱼正在水里游来游去,觉得肚子有点饿,就到海底花园去找食物。找呀找呀,就是找不到一点食物,于是它又到靠近岸边的地方去找,找呀找呀,终于找到了食物。 相似文献
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找一个数的约数,教材上采用的方法是从小到大,一个一个地找。这种方法找得较慢,还容易漏找。而采用从小到大一对一对地找的方法,则既快又准。例如,要找15的约数,先找出它的最小约数1,再看看1和什么数乘得15,再找出它第二小的约数3,再看看3和什么数相乘得15。因为1×15=15,3×5=15,所以,15的约数有1、15;3、5。又如,要找24的约数,因为1×24, 相似文献
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蔡云婷 《第二课堂(小学)》2007,(5)
爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天挂在枝头上柳枝淡绿淡绿的爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天躲在了池塘里青蛙呱呱呱呱叫爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天来到了田野里油菜花金黄金黄的爸爸带我去找春天我们找呀找原来春天就在人们的心里甜甜蜜蜜的(指导教师蔡隆盛编 相似文献
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"找规律"的教学要求是"重找会用",顾名思义教学过程应落实在"找"字上,而不仅仅是规律的"应用"。笔者在执教苏教版四年级上册"找规律"——"一一间隔排列"时,注重突出"找"的三个层次,且三个层次的"找"是逐步递进的。 相似文献
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一、找一找 [活动目的]通过找一找这种活动形式。培养学生的观察力和辨析力。 (一)看谁找得准 1.在下图中,每一个三角形内都有相同或不相同的黑点,请你按黑点数和黑点位置找出完全相同的图 相似文献
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找工作的经历我于1996年从一所重点大学英语专业本科毕业。因为男朋友的原因,我起初将找工作的目标锁定在北京。找工作的过程回想起来还是很苦涩的。那时找工作就不容易,家里没有什么关系,英语专业也不好找工作,我又是女生。 相似文献
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