如何上好作文讲评课

作文讲评,是作文教学中非常关键的环节。在讲评过程中,学生可以了解自己作文的成功和不足之处,并且,通过讲评,学生会明白怎样才能把作文写好。一、准确地把握作文情况如果作文写得较成功,就应该把作文讲评的重点放在成功因素的分析上,即这篇作文成功在哪里?怎样写才能成功?举一反三,让学生领悟写好这一类作文的方法。如果这次作文失败     

成功的脚印

习作要求这次习作是写自己成功的一件事,要求详见人教版小学《语文》第十册积累.运用四。习作指导写“成功”,“成功”就是文章的重点,怎样成功的,就是文章要表达     

快乐写话 体验成功——谈低年级写话教学评价

小学低年段的写话教学是进入中高年段作文教学的重要环节,在写话教学中能否激发孩子们的写话兴趣,让他们喜欢写话,将直接影响他们作文能力的形成。在写话教学中应该采用不同的激励方式和评价方式,构建多种展示的平台,让他们体会成功的乐趣,享受写话的快乐,真正喜欢上写话。一、细心呵护,体验成功作为老师,我们应该给予孩子最真诚的回应,针对不同的孩子,关注孩子的每一点滴进步,尽量看到每一个孩子成功。特别是那些写不好的学生,只要愿意写,     

激发写作兴趣 提高写作水平

在语文教学中,语文老师为了指导学生写好作文,可谓煞费苦心。然而,不少学生怕写作文,厌学作文,毫无写作兴趣。要把＂要我写＂转变为＂我要写＂、＂我想写＂,就得充分激发学生作文的兴趣,调动学生的写作积极性,提高学生的创作热情。一、激发成功动机大多数学生在学业上有一种强烈的成功需要,因此,激发写作上的成功动机,让他们品尝成功的快乐,能激发浓厚的写作兴趣,促进写作水平的提高。怎样让学生体验成功的愉悦呢？     

习作:记一次成功的经历(第10册)

[习作要求]请从你以往的成功经历中选择一次写下来,要把这次成功的过程写清楚,写具体,别忘了写出成功后的感受。[佳作示例] 我成功了人们常常用“成功”二字来形容在事业等方面取得的成就,而我的     

宽窄都是路

有一年我获得了台湾十大杰出青年奖,香港《东方日报》的总编希望我写一篇文章。写什么呢?我问。写崎岖的道路。那是什么?你的成功史。写你如何达到今日的成功之境。我不能写。因为我的人生中没有崎岖的道路,对我而言,无论什么情况都是很好的。     

我心飞翔文采飞扬——农村初中习作教学探微

创造爱心平台,我心写我声:带着梦想和信念去写,带着体验和感受去写,带着要求和目标去写,带着成功和喜悦去写,带着爱心和传播去写,带着激情和激励去写,一定会写出文采飞扬的习作.     

五年级积累·运用(四) 啊!我成功了

习作要求在取得成功的过程中,你遇到了哪些困难挫折,是怎样克服的。请从你以往的成功中选择一次写下来。详见人教版小学《语文》五年级下册积累·运用四。习作指导!文题分析同学们,读了文题可以知道,这是一篇要求写自己一次成功事件的记叙文。写的时候,注意一定要按事情发展的顺序,把取得成功的过程中所遇到的困难、挫折,以及自己是怎样克服的写具体,一定注意选择感受最深的详写,写出自己在取得成功过程中自己真实的心理变化和成功后的感受。!思路导引本次习作,为了突出中心,一要把表达中心的细节写具体,也就是成功过程中的困难、挫折,以及…     

初中写人记事记叙文导入教学模式探究

在语文教学设计中,一个好的导入能激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望,尤其在写人记事的记叙文中,成功的导入更能起到事半功倍的效果。写人必定叙事,记事离不开写人,想要设计一堂精美的写人记事文章课堂,则需认真探究其导入方式,真正做到有一个良好的开端,让这节课成功一半。     

微博说世

人字有两笔：①一笔写前进,一笔写后退。不恋顶峰的人更可贵。②一笔写逆境,一笔写顺境。逆境是熔炉。③一笔写付出,一笔写收获。失去的不一定不美丽。④一笔写朋友,一笔写对手。对手是走向成功的陪练。     

浅谈如何写“教后记”

正教师在上完一堂课后,对课堂教学中成功之处或者感觉还存在哪些缺憾,及时记录下来,天长日久必定会从写教后记中汲取丰富材料养分,查漏补缺,扬长避短,把以后的课上得更好。本论文结合笔者多年坚持写教后记的体会,对如何写"教后记",进行探讨。一记录教学成功之处教师可在"教后记"中,把教学成功之处及时记录下来,让自己在成功的基础上前行,具体内容包括:1记教学设计方面的成功之处教学设计,是教师在上课前对教学内容、教学过程组织     

抓住特点 写出个性

中学生写作文 ,总离不开写人写事。写人 ,必须抓住人物特点 ,写出人物的鲜明个性。写人离不开写事。写事 ,必须把事情写完整 ,把事情的来龙去脉交代清楚。《我 ,成功了》这篇文章基本上做到了这几点。文章所写的事是 :一个初中生怎样克服胆怯的心理 ,由不敢上台演讲到敢于上台演讲 ,最后演讲成功。整个事情写得干净完整 ,每一个过程都交代得清清楚楚 ,有些细节还写得细腻生动。如老师安排“我”上台演讲的细节 ,不仅师生的对话真实可信 ,而且场面的渲染也很精彩 ,“坚强的盾牌”的比喻更是传神。写事的根本目的还在于突出人物。这篇文章的主…     

《记一件自己成功的事》教案诊断——人教版第十册积累运用四习作设计

教学目标1．回忆自己的生活，选择一件成功的事情。2．有条理地叙述一件事情。3．把事情的过程写清楚，写具体，能写出成功的感受。     

宽窄都是路

有一年我获得了"台湾十大杰出青年奖",香港《东方日报》的总编希望我写一篇文章。"写什么呢?"我问。"写崎岖的道路,写你如何达到今日的成功之境。"     

低年级语文习作教学生活化

对低年级的写话教学,重在激发兴趣,培植自信。让学生开始写话就感到轻轻松松,没有任何负担,觉得写话是一种乐事,使他们在写话过程中,不断体验到成功的喜悦,提高自信心,从而对写话充满欲望。     

职高写作教学的一点思考

多年来,写作一直是让学生头痛的一件事,尤其是职高学生对写作更有畏难情绪,甚至"谈文色变"。作为教师,如何改变这种状况,让这些基础差、视野窄的学生能够产生写作的冲动,做到想写、能写、会写、乐写,能够体验写作的成功,就成为急需解决的一大难题。经过多年的实践,笔者总结了一些成功的经验,收到了较好的效果。一、原因分析要解决学生不想写、不会写的问题,首先要找出病根,才能对症下药。通过调查发现,学生写作困难不外乎以下原     

体验成功

成功可给人带来喜悦、快乐，可让人增长见识和经验，增强自信心和自豪感。那么怎样使这份快乐、这份自信永留心中呢？很简单，写下来就得了。有的同学不禁要抓耳挠腮了，怎么写呢？首先是选材。在学习、生活中，你一定取得过很多次的成功，你可以在头脑中回想一下，哪一次成功最让你刻骨铭心，那就写它。不过，要提醒大家注意的就是一定要真实。其次，要把成功的过程写清楚、写具体。这个过程是事件要叙述的主要部分，写作前要注意事情的每一个细节，细致地去叙述，还要用确切的词语去表达，用恰切的修辞方法去表现，要写清楚、写具体在取得…     

作文讲评课教学模式初探

作文教学包括写前指导和写后讲评。写前指导是诱发学生的写作动机，写后讲评则是让学生体验成功的重要手段。作文讲评主要有简评、展示、修改、交流四个步骤。     

应正确指导学生仿写语言

学生模仿范文学习语言,进而自己作文,是一条成功的作文教学之路。本文结合教学实践,从用心阅读是仿写语言的前提;仿写句子是仿写语言的基础;加强过程指导是仿写语言的关键;渗透情感态度价值观教育是语言仿写的深化等方面探讨了指导学生仿写语言的问题。     

占料为先 兴趣在前——浅谈怎样写好作文

写作,是语文课程的一个重要的组成部分。许多同学怕写作,不知道写什么和怎么写,那么,我们学生怎样才能写出成功的文章呢?