书写标点符号行款格式要规范

《中国教育报》1995年3月6日《好朋友有了“男朋友”?》一文中有这样两个句子:①既然这样,我也愿意成全你们的心愿,今后咱谁也不理谁!②她会做出这种事?不可能,一定是有人造谣中伤!这两例的句末叹号皆放在行首,其行款格式是不规范的。该报3月28日《童心不可侮》一文又有类此情况。如“她见我走近了,深情地鞠了一个躬,说:‘老师好!”’句末的叹号和后半个引号     

汉字书写行款成因

古汉字的书写行款习惯是自上而下,自右而左,这一习惯延续了几千年,一直到近几十年来横式排印普遍被接受才终止。但书法或古籍刊印人们仍乐意绍秉古典。就科学性而言,自上而下书写使手和纸移动的幅度较大,速度就慢点,而从阅读角度说,人的双眼是横列的,视野呈左右宽阔,上下窄小,自上而下阅读移动视线要较自左而右幅度大。在书写上,自右而左有很多弊病:一,大多数人用右手执笔,容易将右边已写好的字迹抹拭。二、右边书写的内容被右手挡住,不利书写者参照。三,妨碍右手的书写,书写效率低。既然古代汉字书写习惯有这么多缺点,为什么它能延续几千年呢?笔者认为影响这一习惯的因素是多方面的,这一习惯的形成与固化和历代的书写材料密切相关。     

古代汉字书写行款考辨

汉字书写行款习惯是自上而下,自右而左,虽然明显违背人的视觉规律,但是却延续几千年,并成为古代典籍通行的版式。文章试图依据考古材料与相关的文献资料,探索这种书写形式的形成原因。文章认为,从目前考古材料看,自上而下单行款式最迟形成于殷商,受甲骨文、简牍书写材质的限制,款式呈自上而下形式;自右而左全篇款式最迟在西周初年已经成为通例,最早受金文铸造时模范制作的限制,铸成的铭文呈自右而左款式,同时因简策连缀成卷、阅读点校的需要,便逐渐形成自右而左的全篇款式。其产生,最初有其合理性的阶段。但随着书写材料的变化,其不合理性便凸现出来。然而习惯既然形成,崇古的文化心理抑制人们对已经不合时宜的书写方式的改革,于是固化成为通行的书写款式。     

规范书写标点符号

同学们知道，在作文本上写作文，要一个字占一格，标点符号同字一样，一个标点符号也要占一格(破折号、省略号占两个格)。可有的同学书写标点符号不规范，随意乱点，这是不行的。标点符号的书写，要注意以下几点：一、顿号、逗号、句号、分号、问号、冒号和感叹号1郾这七种符号一般要点在方格的左下方。如：，2郾这七种符号不能点在每行的开头。如果一句话刚好在一行的最后一个格里结束，要把标点符号写在字的右下方，也可以写出格外。如：。二、引号、书名号和括号1郾这三种符号的前部分，可以写在每行的开头，但不能写在每行的最后一格里…     

标点符号的书写格式

在语文教学中,标点符号的书写格式,往往容易被教师忽略。由于学生缺乏这方面的常识,在书写时常常出现偏差。尤其是目前书写格式横竖行并存,标点符号的位置,更使学生难以掌握。因此,在语文教学中,除讲清楚标点符号的基本用法外,还要注意标点符号书写格式的教学。以便学生在写作时,注意它的位置,收到行文美观的效果。     

标点符号的书写位置

标点符号是书面语言中用来表示停顿、语气以及词语性质和作用的符号 ,是书面语言文字不可缺少的辅助工具。正确使用标点符号 ,对准确表达文意 ,对推动语言的规范化等都是不可忽视的一个重要方面。除了要求用对、用全、用活标点符号的位置 ,要以国家语言文字工作委员会 ,新闻出版署 1990年 3月2 2日发布的修订后的《标点符号用法》为基本依据。本文对标点符号的位置作如下说明及补充     

标点符号的书写位置

标点符号是书面语言中不可缺少的部分 ,用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。正确使用标点符号 ,对准确表达文意 ,对推动语言的规范化等都是不可忽视的一个重要方面。在运用过程中 ,我们除了要求用对、用全、用活标点符号外 ,标点的书写位置是最容易忽略的。标点的书写 ,要以国家语言文字工作委员会、新闻出版署1 990年 3月 2 2日发布的修订后的《标点符号用法》为基本依据。下面就对标点符号的位置作如下说明及补充 :现在通行的标点符号有 1 6种 ,可分为“点号”(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号 )和“标号”(引号、括号、破…     

标点符号书写位置的指导

标点符号书写位置的指导曾泉根（峡江县巴邱小学）标点符号是现代汉语书面语言的重要组成部为，它与文字粘连配合，成为文章中不可缺少的细胞。《小学语文教学大纲》规定：在小学阶段，学生初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号，同时还要...     

书写标点符号的正确位置

我们说话时,常常要有个停顿,一是为了换气,二是为了让听的人知道什么地方算一个意思。写文章就是写话,文字没有能力把这种停顿清楚的表示出来,就得靠标点符号。标点符号可以帮助我们分清句子结构,辨明不同的语气,确切地理解意义。它是辅助文字记录语言的符号,是书面语言有机的组成部分。     

标点符号的书写位置必须正确

许多学生书写标点符号时,位置不对,有的把逗号、句号等放在一行的开头,有的把破折号分成两截,分别写在一行的末尾和另一行的开头。出现这种情况的原因之一是老师只讲了一个标点符号占一格。其实只讲这一点是不够的,现将几种标点符号的书写位置介绍于后:     

不可忽视:标点符号的书写及位置

不论是翻阅初中生的作文本，还是评阅高考作文卷，常常发现标点符号书写不正确或位置不当的情况。它不仅有伤文面之雅、有碍语意的表达，而且对书面语规范也造成了一定的不良影响。这是个带有普遍性写作基本功欠缺的问题，实在应该引起中学语文教师以及广大学生的高度重视。常用的标点符号有15种，其中点号有顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、叹号7种，标号有引号、括号、书名号、连接号、问隔号、着重号、破折号、省略号8种。它们都是文章的有机组成，不仅使用方法有明确的规定，就是使用时位置的安排也有以下五个方面的要求：1.七种点…     

怎样书写每行首末的"标点符号"

答题时,同学们往往对每行首末的标点符号不知所措.为此,我们说说有关此类标点符号的书写方法.     

竖式书法行款

正在没有发明"纸"之前,汉字写在竹简上,竖着写;汉代发明了纸,人们还是习惯竖着书写。被誉为天下第一行书的《兰亭序》就是这种行款格式,从右往左写,纵有行,横无列,布局流畅、洒脱。这种行款格式,要注意每个字的最后一笔,要和下一个字的第一笔呼应,做到上下贯气,气韵畅达。其次要注意下一个字的重心要和上一个字的重心基本对齐。在《兰亭序》的第一行,"癸"的重心略偏于"在"的重心的左边,造成一种险势。初学者,尽量做到上下对正。     

“小事”不“小”——谈临场作文的书写和行款

临场作文的内容、结构、语言固然重要,然而“文面”(书写和行款)也忽视不得。评作文最令人头痛的倒不是它疙疙瘩瘩的语言,而是其潦草的书写和不规范的行款。占半数(甚至更多)的考生,由于平时忽视《考纲》这方面的要求,认为     

维吾尔族学生汉语标点符号书写和使用偏误分析

本文对维吾尔族学生汉语标点符号书写情况进行了调查,概括维吾尔族学生常用汉语标点符号的使用和书写偏误类型,分析了各类偏误产生的原因,并如何改进维吾尔族学生汉语标点符号教学提出了建议。     

《钢笔字的行款布局》教学

【适合年级】五年级。【教学目标】1．引领学生在读帖、描红、临写、评价等实践中进一步领悟、内化钢笔字行款布局的要领。2．通过书法欣赏、引领发现、评价激励等策略,激发学生写字兴趣,提升审美能力,濡染人文精神。     

标点符号

上语文课,老师让同学说出学过的标点符号,同学们都争相回答起来……这时老师发现一个学生正在睡觉,就把他叫起来问:同学们已经说出了大部分标点符号,有问号、句号、感叹号、分号……     

标点符号的由来

标点符号的形成,经历了漫长的岁月。标点符号的作用亦功不可没。郭沫若先生早在１９３４年就说过：“标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。” 我国最早就有人采用了“离经”的方法。“离经”,就是使句子之间断开,其本身没有特定的意义可言。到了汉朝,文士学士重视章法,才出现了“句读”,即在语意未完而需停顿的地方打个点,在句终的地方划个圈,这是我国标点符号的雏形,但还不是现在用的标点,它除了表示停顿之外,并无其他作用。到了明代,刊本小说的出现又增添了两个专名号,即在人名右边加上一条直线,在地名右边加上两…