写读(观)后感

●训练要求●一本好书,一个好的影视节目,读后或观后会有很多感受。你可以写读后感或观后感,把自己的感受讲出来。写读后感或观后感,要说清楚读的是什么书或看的是什么节目,要联系生活中的实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同见解。请你从最     

写读(观)后感

训练要求一本好书,一个好的影视节目,读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。写读后感或观后感,要说清楚读的是什么书或看的是什么节目,要联系生活实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同见解。请你从最近读的书、看的节目中,选择感受最深的,写一篇读后感或观后感,题目可以用“《×××》读(观)后感”或“读(观)《×××》有感”,也可以根据写的内容拟定题目。作文指导重点指导:最近,同学们读过的书(文章)和看过的影视节目肯定很多,要仔细地想一想,这些书(文章)和影视节目中,…     

写读(观)后感

训练要求一本好书,一个好的影视节目,读后或看后会有很多感受。你可以写读后感或观后感把自己的感受讲出来。写读后感或观后感,要说清楚读的是什么书或看的是什么节目,要联系生活中的实际和思想实际,写出自己真实的看法和想法,也可以写对其中某些内容的不同见解。请你从最近读的书、看的节目中,选择感受最深的,写一篇读后感或观后感,题目可以用《×××读(观)后感》或《读(观)×××有感》,也可以根据写的内容拟定题目。     

学写读(观)后感

一、目标扫描有人说,写读(观)后感,就是你在一棵大树上,将自己最喜欢的枝条折下来,栽种在土里,让它长成另一棵茁壮的树。这个比喻真是形象、有趣。写读(观)后感,促使我们把阅读和思考结合起来,能锻炼我们的阅读、理解能力,培养我们的分析、联想能力,为将来写议论文作好过渡。快拿起笔,尝试着写一篇读(观)后感吧!写完后,别忘了和同伴们交流交流,听听他们的意见哟!二、思路导航1.详略点津写读(观)后感,一般分为三个步骤:1.读原文,找感点;2.联实际,发议论;3.作结论,明中心。其中“,联实际,发议论”是全文的重点,前一个步骤是为它打基础的,所谓…     

如何写读(观)后感

五年制语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累·运用四的作文是:写一篇读后感或观后感。(具体要求,详见课本) 读一篇好文章,看一部     

怎样写读(观)后感

我们读了一本书,看了一场电影之后,总会有些感想,把这些感想写下来,就是读(观)后感。怎样才能写好读(观)后感呢?首先,认真阅读或观看是写好读(观)后感的基础。只有领会文章或电影的主要内容和中心思想,才能把读(观)后感写好。     

写一篇读(观)后感

[训练要求] 一本好书,一个好影视节目,读后或看后会有很多感受。你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。请你从最近读的书、看的节目中,选择感受最深的,写一篇读后感或观后感,题目可以用“《×××》读(观)后感”或“读(观)《×××》有感”,也可以根据写的内容拟定题目。     

读(观)后感的写作与话题类作文

人们往往把读(观)后感中的“感”字理解为“感想”;所谓读(观)后感．也就是阐发阅读或者观看某一作品的感想和体会的一种议论性文体。我把这种读(观)后感称为“感想类”读(观)后感。“感想类”读(观)后感的写作原则是“以读为基础,以感为主体”。也就是说要在整体把握原作主要内容和思想内涵或者抓住原作一二“亮点”(即感受最深之处)的基础上,     

把握“读”(观)和“感”的关系——《读(观)__有感》征文述评

这次的征文题目与以往有所不同,主要在文体上。小学生学习写作主要是写好记叙文,同学们平时练的也大都是记叙文,记人,记事,记景,记物等等。但除了练习写记叙文,我们也应适当练练别的文体,因为,只会写记叙文是不能完全满足生活中的需求的。我们常常需要表达自己对某一问题的看法,对某一事物的观感,这就不能光是记叙了,需要议论和说明。以议论和说明为主的文章就是议论文,读(观)后感就是一种属于议论文的文体。读(观)后感包括“读”(观)和“感”两方面的内容。“读”(观)即所阅读的书或文章,所观看的展览或电影;“感”即自己的感想、感受、感…     

学与读（观）后感

一、目标扫描 有人说，写读（观）后感，就是你在一棵大树上，将自己最喜欢的枝条折下来，栽种在土里，让它长成另一棵茁壮的树。这个比喻真是形象、有趣。写读（观）后感，促使我们把阅读和思考结合起来，能锻炼我们的阅读、理解能力，培养我们的分析、联想能力，为将来写议论作好过渡。快拿起笔，尝试着写一篇读（观）后感吧!写完后，别忘了和同伴们交流交流，听听他们的意见哟!     

写好读(观)后感“四要点”

同学们,当你读了一本书、一篇文章,或观看了一部电影、电视剧后,是否有一些独特的感受?把它写出来,既可以提高阅读和作文能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力哟!来吧,细读一篇文章、一本好书,好好地看一     

引·议·联·结——读(观)后感的写法之一

读(观)后感的写法多种多样。引议联结就是其中的一种。这种写法环环相扣,层层推进,很值得我们学习和借鉴。那么,怎样引议联结呢?首先“引”。所谓引,就是要引出所读(观)的有关内容。通过引,点出读感,进而提出问题。     

读（观）后感，要写出真切感受

同学们，读了一本好书，看了一部好的影视作品，我们一定会有很大的收获，一定会有很多深刻的体会和感受，对吗？那么怎样才能把我们的感想表达出来呢？怎样才能写出有新意、有感情、有见解、有体验的读（观）后感呢？     

观老干部艺术展后感

今天,我们特别高兴地来到了老干部局观看那些爷爷奶奶的作品。他们都是70到90的老人,个个都有作品,每个人的作品都有很大的意义。例如：有一副画是一只老鹰站在山顶向远处望去,这幅画的题名就是一个成语“高瞻远瞩”,意思就是说站得越高就望得越远。     

读（观）后感的写作与话题类作文

在高考复习中,对于古诗词名句的复习应着眼于两个方向:一是针对高考卷中的名句默写题,要让学生熟读背诵初高中古诗词篇目中的名句,并达到默写无错字的复习目标;二是充分发挥古诗名句在高考作文中的重要实用价值,让学生在作文中自觉地运用名句写好作文,巧用古诗名句是使文章有文采、充满文化底蕴的有效途径之一,巧用古诗名句入文是高考作文高分策略之一,而许多老师却常忽视这一方面的引导和教学。基于以上的认识,本文作者仔细研究了1996-2006年十年的高考满分作文,特别是近五年的高考满分作文,撰写了《妙用古诗巧铸佳文》一文,本文精选高考满分作文中的典型例子,从中探讨让名句成为作文一大亮点的具体方法、思路和规律,力图总结出系统性较强的方法技巧,让学生把握规律性东西。     

习作:缩写(第9册)

习作要求: 读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要作适当的改写。对重点内容有的可以适当保留,有的可以改写,有的可     

刷墙(习作)

我的同学龙宪,长着黑灵灵的眼睛,秀秀气气的脸,右嘴角上有一颗黑痣,笑起来还带点儿小酒窝。他喜欢穿一身蓝衣服,总是干干净净的。有时看见他拿出小手帕来,也是折迭得整整齐齐的。难怪他的邻居都叫他“斯文人”。不过,他干起活来可不“斯文”哩!     

月月红(习作)

今天,轮到我和李明浇花好久没下雨了,烈日烧得大地张开口喘气。我班花圃在当阳的斜坡上,尽管天天浇水,花儿还是蹙着眉,叶儿还是垂着头。