浅谈如何教好文言文

我们祖先创造的光辉灿烂的文化多记载在古典文献里,要继承这份珍贵的遗产,就要能够读懂文言文。学习文言文的目的就是培养学生阅读文言文的能力,从而提高学生的人文素养,为批判地继承中国古代优秀的历史文化遗产打下基础。另外,语言是有继承性的,现代汉语是古代汉语的继承和发展,是一脉相承的关系。古代的文学语言掌握好了,对于提高我们现代汉语的语言修养会有很大     

第十四考点 文言文

文言文是古代历史、政治、哲学、思想、文化等的载体,但由于其语言与现代汉语有很大差别,给我们的阅读带来了较大困难。因此,要熟练进行文言文阅读,必须积累大量的文言字词和相关的语法知识。在文言文阅读中,疏通大意,整理文言知识是     

中学文言文教学的现状及反思

新课程标准第四学段的阅读目标中明确规定了文言文在中学语文教学中所占的比重及学习所要达到的能力层次。这恰恰说明文言文教学在中学语文教学中的重要性。1初中阶段对文言文的学习有着极其深远的意义是继承中华优秀文化传统的重要手段。中华民族是一个有着几千年光辉文明的古老民族,许多历经时间沉淀的优秀文化传统都是靠文字记录下来的。当今的我们,要想了解、继承并发扬祖先的优秀文化传统首先就必须能会读、读懂文言文。只有这     

文言文教学的本体回归

文言文是古代历史、思想、文化的载体,但由于其语言与现代汉语有很大的差别,给我们的阅读带来了很大困难。因此,要熟练地进行文言文阅读,必须要积累大量的文言字词和相关的语法知识。在文言文教学中,引导学生疏通大意、整理语言知识是很必要的,这是阅读文言文的前提。但是,我们必须明确,文言文是“言”,是一门语言,也是“文”,是承载着厚重文化内涵和智慧结晶的文章。有的是古代的历史典籍。如先秦历史散文,“二十四史”中的人物传记;有的则是纯粹的文学作品,如《赤壁赋》、《虎丘记》等;有的则是古代的思想著作,如先秦诸子散文。因此,我们…     

潇洒走进文言文天地——结合《幼时记趣》浅谈如何学习文言文

文言文是中华民族传统文化的精华,是古人留给我们的珍贵文化遗产。初中阶段是学习文言文的起始阶段,对同学们来说,文言文属于陌生语言,学习文言文有一定难度。如何才能学好文言文呢？这就要求我们掌握一定的学习文言文的方法。1.书读百遍,其义自见学习文言文首先要多读。在朗读的过程中,要对文章中不会读的字词、不懂的句子和词语一一做好标注,然后在听老师范读或录音时及时校正读音。     

浅谈如何提高初中文言文教学效率

初中文言文课文的学习意义重大,它不仅是对古语言的学习,更是对古文化的继承。文言文课文的学习一直是语文课程中的重点、难点。提高学生文言文的理解能力,提高学生对文言文基础知识的掌握,不仅可以为学生今后进入高中学习语文打好基础,还关乎到初中生对祖国传统文化的学习和理解,感受祖国传统文化的瑰丽辉煌,博大精深。面对文言文学习的诸多益处,本文就如何提高文言文教学效率展开讨论。     

理解·归纳·背诵——语文教材文言文体系分析

古老的龙的民族,是一个历史悠久、文明灿烂的民族,3000年辉煌的古文化成就是我们炎黄子孙永恒的骄傲.如何在有限的初中阶段,通过有限文言篇目的学习,掌握有关文言知识,继承发扬祖国文化传统,教材的编制尤为重要.我就“九义”教材谈谈我的体会.文言文概念文言文不同于古文.古文是个时代性概念,包容“五四”以前的古代语体文和现代白话文.文言文是指古代语体文,它包括古代诗歌.狭义的文言文不包括古代诗歌.     

初中文言文教学初探

文言文对推动国民继承和发扬传统文化发挥着重要的作用．但是当前初中学生对文言文的厌学心理相当普遍,对学习文言文的恐惧不亚于学习外语。原因除了文言文本身年代久远,与现代人的语言习惯有很大差异外,还有初中生对文言文有语言障碍．这就需要对初中阶段的文言文教学采用恰当有效的方式方法。     

中考语文文段阅读复习——文言文

【知识导学】 文言文就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿之作。从先秦诸子散文到明清的八股文,沿用了两三千年。文言文是我国古代文化中的瑰宝,是现代汉语的源头。学习文言文,懂得一些文言知识,具备阅读浅易文言文的能力,不但有助于我们继承祖国的文化遗产,还能提高自身的文化素养。《语文新课程标准》对初中学生的文言文阅读有明确的要求：     

从语言认知层面看文言文的文化内涵

在中学文言文教学中,我们可以从语言认知的层面去发掘文言文的文化内涵。通过对语言文字的学习,让学生了解其中的古代文化知识,从文言文中汲取语言文化的滋养,以此激发学生学习文言文的兴趣,继承我国悠久的传统文化。     

怎样阅读文言文

文言文是我国古代的文化遗产,是古代文明传承的媒介。我国是一个文明古国,有灿烂的民族文化和美德,有浩如烟海的文学艺术瑰宝,这些大都是以文言文的形式记载下来的。要学习、传承我们的历史文明,不懂得文言文怎么行呢?我们从小学开始就接触一点文言文,初步感受文言文的语言特点,有利于我们了解古人的思想、道德观点,有利于加强人文教育,有利于提高我们的语文素养。要学好文言文,我们要把握以下方法:一、正确断句,流利朗读。我们第一次接触文言文,可把文言文与现代白话文相比,看它们在词语、句式等方面有何差别。能否正确地断句,流利地朗读,…     

变文言文教学兴趣索然为情趣盎然之探——教《鱼我所欲也》之所悟

我们的祖先创造了灿烂的文化,以他们独特的语言形式,表达了他们的生命体验,千百年来滋养着一代又一代读书人的精神家园。选人我们课本的文言文是古代文化的名篇佳作,是古代文化精髓的鲜活体现。然而,我们的学生不懂得为什么现在还要学这些“之乎者也”,对文言文的学习兴趣索然,甚至厌倦。究其原因,发现这与我们教师的教学有直接的关系。教师进行文言文教学,机械、古板地照本宣科,脱离生活实际,导致学生茫然与迷惑,消解了学习的兴趣。本人通过探究与实践得到感悟：文言文阅读生活化,教与学便会情趣盎然。     

怎样学习文言文

《语文课程标准》提出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣;阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。”这就要求语文教师在一开始教初中文言文时就用新的教育理念来指导自己,必须让学生明白为什么要学习文言文和怎样才能学好文言文。一、为什么要学习文言文中国有数千年悠久的历史,我们的祖先在这历史长河中创造了无比灿烂的文化,为世界文明作出了巨大的贡献。这些文化遗产是我们取之不尽、用之不竭的宝藏,是中华民族的骄傲和自豪。我国五千年博大精深、源远流长的历史文…     

巧借成语学好文言文

文言文中有相当数量的实词和虚词的意义及用法与现代汉语有较大差别,如有的实词和虚词的意义及用法到今天或扩大或缩小,或转移或消失;有的虽未消失却不常用。加之文言文中一些特殊的语法特点与现代汉语差别较大,有的甚至是现代汉语语法所没有的。这些因素造成了学生对文言文阅读的畏惧心理。要对这些与现代汉语有较大差别的文言实词、虚词、语法理解掌握,教师在教学中,应善于指导学生学会借助已具有的或常见的语言材料进行推断,从而达到理解、掌握的目的。其中,指导学生借助常见成语来学习文言文中的实词、虚词及语法,不失为一种好方法。成…     

初中文言文的创新教学

正文言文是中华民族文化的瑰宝。在整个初中阶段,文言文篇目占了大约四分之一。初中生学习文言文不仅可以从小培养学生热爱祖国的语言文字,继承优秀的传统文化的思想感情,还可以锻炼学生的表达能力和创造性的思维。《初中语文新课程标准》中明确指出:"语文教育在促使学生学习语言知识、掌握语言运用规范的同时,要有意识地增强学生的文化积淀,充实文化底蕴,培养审美意识、审美情趣和审美能力,在提高辨别能力的基     

初中文言文教学模式初探

作为古代文化的精华,文言文是祖先留给我们的宝贵文化财富,同时在考试中它也是一个重点也是难点,所以对于学生来说,学好文言文是非常必要的,但是学生往往不喜欢学习文言文,因为学生现在很难接触到文言文,并且文言的语言也很晦涩,让学生很难理解。为了使学生能够产生学习文言文的兴趣,在文化传承和考     

初中课文中文言文名词作动词的一般规律

文言文是古代书面语言,它是按古人语言交流习惯,来组词缀句连段成篇的。因此古代语法同现代语法有很大差异。在初中文言文教学中,我们面对的是初学文言文的青少年、他们对古今语言差异性知之甚少。诚然,"读书百遍其义自明",但现在的学生不但要学文言文,还要学现代文;不仅要学语文,还要学数、理、化．他们用在语文学习以及文言文学习上的时间是有限的。在初中文言文教学中常常发现,尽管老师竭尽全力设计了大量的练习题,学生搅尽脑汁做得头昏脑胀,一到考试不是答不上就是答不正确,尤其遇到独立阅读时（例如课外迁移阅读）更是束手…     

一波三折诵知音——谈《伯牙绝弦》教学设计

文言文的教学有一些基本的原则,一是要让学生初步感受文言文的语言,了解我国悠久灿烂的语言文化,认识到我们中华民族文化的博大精深;二要培养学生学习文言文的兴趣,播下喜欢阅读的种子,激发他们热爱祖国语言文字的情感,为初中学习文言文作好过渡;     

中学文言文词汇教学探析

文言文和现代文相比，在语音、词汇、语法方面都有很大不同，当然最大的差别还是在词汇上，学习文言文最大的拦路虎也是词汇。词汇是语言的建筑材料，要想对一门语言深入学习，必须加强词汇学习，只有掌握丰富的词汇，才能对一门语言有更深入的了解。王力先生说：“我们学习古代汉语，词汇占着极其重要的地位。如果掌握了古代汉语词汇，就可以算是基本掌握了古代汉语，因为古今语法的差别不大，古今语音的差别虽大，但是不懂古音也可以读古书。唯有古代汉语的词汇差别相当大，非彻底了解不可。     

通过汉字来认识古代汉语的词（上）

汉字是记录汉语的书写符号系统。文言文都是用汉字记录下来的。要读懂文言文,就必须掌握古代汉语;要掌握古代汉语,就必须以汉字作媒介。所以,学习文言文,首先必须接触汉字。这并不是说,学习文言文,就是要掌握一些难字、僻字;恰恰相反,这种做法是舍本逐末。事实上,这些难字、僻字在文言文中出现的机会不多;偶而碰到了,查一下字书,就能解决。我们的意思是说,学习文言文时,重点要放在汉字和古汉语的关系上,通过汉字,去掌握古代汉语的语文规律,并