论国际化视野下思想政治教育者教育个性的发展简

国际化视野下思想政治教育者教育个性的发展是思想政治教育实践新变化、理论创新和教育者内在素质发展的必然结果。它主要受思想政治教育者教育理念的深化与更新、教育能力的培养与发展、教育对象的认识与把握、独特人格素质的提高与完善等变量影响;在发展过程中思想政治教育者应坚持指导思想一元性和尊重价值多元性、促进教育理念国际性和坚守教育实践民族性、加强理论指导创新性和重视条件保障务实性以及把握“认识自我”基础性和实现“凸现、自我”价值性的辩证统一。     

思想政治教育对教育者的个体价值初探

目前的思想政治教育价值论中,思想政治教育对教育者的个体价值被等同为思想政治教育的社会价值,思想政治教育个体价值仅被认为是对教育对象而言的,这既遮蔽了教育者个体性价值主体,又笼统地理解思想政治教育.恰当地考察思想政治教育对教育者的个体价值,既要澄清并把握“思想政治教育”不同所指及其属性对个体教育者主体生存和发展需要的满足...     

论思想政治教育者教育个性的本源

思想政治教育者教育个性是指思想政治教育者在正确的思想理论指导下,在长期的思想政治教育实践中形成和发展的,表现为思想政治教育者在思想政治教育实践中所持的态度和行为的综合特征.它是思想政治教育者教育理念、个性特征、知识结构、思维方式等在思想政治教育过程中的反映,是思想政治教育者在思想政治教育活动中的自主性、独特性、创造性的表征.思想政治教育者教育个性具有独特性和共同性、稳定性和发展性以及社会性和政治性特征,本源于教育者内在素质差异、教育民主和思想政治教育创新.     

论人性化理念在高校思想政治教育载体的应用

高校对青年学生进行思想政治教育,面临着忽视个人自我价值,忽视学生自身诉求,忽视青年人的多元化价值追求等问题,由此而形成教育者和被教育者之间的隔膜和对立,制约思想政治教育工作的整体形象和实际效果。在马克思主义人学理论的指导下,通过转变教育者指导意识,提高教育者主体素质、优化教育环境、优化校园思想政治教育的各种载体,来提高思想政治教育工作的针对性和有效性,可以使高校思想政治教育工作达到事半功倍的效果。     

治理视域中的思想政治教育研究方法创新

在国家治理体系和治理能力现代化背景下,治理视域中的思想政治教育研究是思想政治教育理论创新的必然趋势。围绕思想政治教育是社会治理的重要范畴、多元治理主体为思想政治教育创新提供借鉴、治理价值生成契合思想政治教育创新路径三方面,阐释治理理论融入思想政治教育研究的适用性。在把握警惕西方意识形态的学术渗透、“去中心化”悖论的内在局限和缺乏个案、实践双重研究的融合逻辑基础上,以“优化主体—激活价值—拓展工具”为理论框架,系统化构建治理视域中思想政治教育研究的理路创新：一是在坚持党的领导、强化政府元治理研究和挖掘市场、社会组织及媒介潜能中优化思想政治教育多元主体;二是激活思想政治教育者价值创造、教育对象价值生成和教育环境价值建构;三是推进法治、智治、自治和思想政治教育研究有机融合。     

谈高校政治思想教育创新

为迎接新世纪的挑战，以适应时代发展的需要，思想政治教育必须切实加以改进。而要改进思想政治教育，首先必须更新思想政治教育观念。当前，尤其要着力更新思想政治教育的价值观、任务观、主体观、方法观和质量观。即更新思想政治教育价值观，确立社会价值与个人价值内在统一的新价值观；更新思想政治教育任务观，确立灌输社会规范与培养能力和个性有机结合的新任务观；更新思想政治教育主体观，确立教育者的主体性与受教育者的主体辩证统一的新主体观；更新思想政治教育方法观，确立教育者活动方式与受教育者活动方式有机结合的新方法观；…     

论大学生思想政治教育有效性及其评价标准

大学生思想政治教育有效性既体现为其达到思想政治教育者和社会所期望的教育目的程度,也体现为其符合满足大学生成才内在需要的程度;评价大学生思想政治教育有效性既要坚持“三个有利于”的根本标准,又要坚持“社会需要满足性”与“个体需要满足性”这一具体标准。     

高校“仪式感教育”的德育功能与实现策略

仪式是大学校园文化的有机组成部分,思想政治教育仪式是承载大学生思想政治教育的重要载体,教育者要深入挖掘“仪式感教育”彰显的独特的思想政治教育价值。高校通过开展形式多样、内涵丰富的思想政治教育仪式,在创新型的仪式教育中彰显榜样力量,实现仪式教育的行为规范、价值规范、团队凝聚和情感共鸣功能。对于培养大学生的价值导向、情感提升、行为规范和身份认同具有重要的引领作用,最终实现“以文化人、以文育人”的教育目的。     

思想政治教育人文关怀的育人机理探析

思想政治教育的本真意义内在地决定了它与人文关怀在构建人的精神世界、促进入的生命发展和提升人的生命价值上有着深层次的契合。从两者的内在关联出发．把握关系特征、探析相互作用机制、优化结构功能,对于提高教育者的人文特质,促进学生主动发展,发挥整体育人效应起着重要作用,它必然有助于推进思想政治教育发展创新,促进入的全面发展目标的实现。     

试论高校思想政治教育育人功能的有效发挥

高校是青年人才培养的主战场,高校的思想政治教育是青年人才培养的主阵地,高校思想政治教育的育人功能是人的全面发展的内在要求,是高校思想政治教育个体价值的根本体现,而育人功能的发挥受到高校思想政治教育系统内外因素的影响与制约。要实现高校思想政治教育育人功能的充分有效发挥,必须注重其系统要素的相互关联,提高教育者的综合素质,充分发挥学生的主体作用,创新教育内容与方式,优化教育环境。