凝炼与创新——电子科学与技术一级学科研究生培养方案制订的几点思考

介绍了国防科技大学首次按一级学科制订电子科学与技术学科研究生培养方案过程中的改革思路和方案的特点.方案凝炼了一级学科研究方向,整合了课程体系,规定了研究生培养过程中课程学习、实践活动和论文研究等环节的要求.     

修订研究生培养方案的若干思考

培养方案是研究生培养的主要依据。它确定研究生培养目标和方向、明确研究生培养过程和环节,其科学与否直接关系到高层次人才质量的高低。作者试图通过新的专业目录调整的契机,对制订和实施新的研究生培养方案的基本原则、主要内容以及如何做好这项工作,结合实际管理工作提出自己的看法,供同行及广大研究生导师参考。     

理学院2009研究生培养方案特点分析

从培养目标、研究方向、课程体系、培养质量等方面总结凝练了我院2009研究生培养方案的特色.     

对国防经济学科制订与实施新一轮研究生培养方案的思考

在制订及实施国防经济学科新一轮研究生培养方案中,要努力切实贴近军队需求,明确人才培养目标,准确把握学科内涵,打造一流教学团队,提升科学研究水平,改善学科基础条件,扩大对外学术交流,为实现国防经济学科领域科学研究和人才培养的新跨越夯实基础,为学校创建世界一流大学添砖加瓦,为积极推进武器装备和国防科技工业的体制创新和管理创新提供理论支撑.     

"摄影测量与遥感"硕士研究生培养方案的分析与思考

介绍国防科技大学摄影测量与遥感硕士研究生培养方案制订的基本情况,从培养目标、研究方向和课程设置方面分析了新方案的主要特色,基于研究生培养有效性评价体系,从培养计划制订、培养过程实施和培养质量评价三方面给出了如何实施好新方案的思路.     

一级学科基础上研究生创新能力的培养

研究生创新意识和创新能力的培养是研究生教育的根本任务,随着一级学科代替二级学科成为研究生教育新的学科所带来的环境改变,对于研究生创新能力的培养提出了新的要求。论文简要分析了当前高校研究生创新能力培养的现状,提出了在一级学科基础上进行研究生创新能力培养的几项措施,并对一级学科基础上研究生创新能力培养的优势进行了概述,以期对高校加强研究生创新能力培养提供参考。     

音乐学硕士研究生培养方案的现状与思考

国内各高校音乐学硕士研究生培养方案的制定较为雷同,其培养方案已经不能适应现代研究生教育的发展,必须按照音乐学学科特点和社会需求制定培养目标,修订切合实际的音乐学硕士研究生培养方案。在调查研究基础上,提出了制定音乐学硕士研究生培养方案所遵循的原则、应处理的一些问题及教学实践创新等优化途径。     

关于研究生培养方案优化方法的思考

运用系统论方法对研究生培养方案优化进行了探讨,提出优化的内涵及功能目标,并对优化的实现方式进行了讨论,目的是通过优化研究生培养方案,提高培养质量,培养高素质的实用人才.     

机械工程学科研究生培养方案改革的特点与思考

培养方案是研究生整个培养过程中的指导性文件,也是实施研究生教育的重要育人平台和保障体系.本文论述了高层次新型军事人才队伍建设对研究生培养的新要求,分析了国防科技大学机械工程学科研究生培养方案在培养目标、研究方向、课程体系、培养方法等方面的特色以及为了提高培养质量所采取的应对措施,并对研究生培养模式提出了自己的感想.     

优化研究生培养方案 培养高层次药学人才

研究生培养方案是实施研究生教育的质量保证体系和最基本的质量标准。通过分析历年培养方案存在的不足,从药学一级学科研究生培养方案的地位与作用、培养目标、研究方向、课程体系、培养质量等5方面总结了我院2013研究生培养方案的特色。     

坚持以人为本 全面优化研究生培养方案

通过对本单位研究生培养方案修订工作的实践与思考,提出修订方案应坚持“以人为本”的理念,并结合研究生培养环节和课程设置的优化整合实践,提出修订研究生培养方案应充分考虑研究生自主学习和个性发展的需要,应尽量满足研究生业务发展的需要,应以全面提高研究生适应社会需要的能力为目标。     

优化硕士研究生培养方案的研究与探索

本文通过对本校硕士研究生培养方案修订工作的实践与探索,阐述了优化硕士研究生培养方案的指导思想、具体内容以及培养方案的实施与保障.     

法医学留学生研究生培养方案的探索

在全球一体化的大背景下,教育也向着国际化迈进。我国法医学研究生培养方式自成体系,学费合理,因此吸引了大批留学生来华学习法医学。法医学留学研究生在语言、文化、思维方式等方面与国内研究生有所不同,只有正确处理好教育国际化与本土化之间的关系,才能提升高等教育层次,体现中国教育发展的时代精神。本文从研究生培养的课程学习、科研、实践技能训练等方面探讨了法医学留学研究生的培养方式,为法医学留学研究生教育的发展提供参考。     

制定研究生培养方案应重视的原则

本文结合制定研究生培养方案的实践,阐述了为构建良好的育人平台和保障体系应遵循的做法,提出了基础性和权威性、统一性和特色性、学术性和应用性、创新性和务实性、严肃性和协调性相结合的五项原则。     

基于系统论的研究生培养方案运行机制探讨

研究生培养方案运行机制是由外部协调机制和内部运行机制组成的一个开放的系统,由研究生培养方案、研究生培养方案制（修）定、评估监控以及研究生培养质量等子系统组成,具有集合性、相关性、整体性、环境适应性、目的性等特性。对研究生培养方案运行机制进行理论分析,得到研究生培养方案运行机制系统图,并在此基础上探讨如何保证研究生培养方案有效运行。     

修订培养方案优化课程体系提高研究生创新能力——以生物学一级学科为例

研究生培养方案是实施研究生教育的质量保证体系和最基本的质量标准。通过分析培养方案课程体系存在的问题,提出培养单位在研究生教育中,要根据学科发展水平,不断地修订、完善培养方案,打破原有学科局限和视野,优化设置层级明确的课程体系,整合教学资源,加强课程教学团队建设,培养研究生创新能力,保证培养目标实现。     

硕士研究生培养方案的规定性与可变性探讨

硕士研究生培养方案既要确保夯实学术基础,又要创新培养模式,最终达成学生的自由发展。     

把握学科前沿突出军事特色科学制订新一轮研究生培养方案——信息系统与管理学院2009研究生培养方案特点分析

本文介绍了我院2009研究生培养方案的制订原则与思路,并从新培养方案的培养目标、研究方向、课程设置、学位论文等方面总结凝练了我院培养方案的特色.新培养方案的制定与实施必将对我院培养高层次军事人才、履行新世纪新阶段军队历史使命发挥重要作用.     

试论优化硕士研究生培养方案的原则与内容

硕士研究生培养方案是硕士研究生整个培养过程中重要的指导性文件,是实施研究生教育的重要育人平台和质量保障体系,是研究生培养最基本的质量标准.培养方案制订的科学、规范与否直接影响到研究生培养质量的高低.下面结合我校教学实践,探讨如何优化硕士研究生培养方案.     

变化驱动的研究生培养方案修订

高校担负着为国家培养和输送高水平和高素质人才的重任,如何适应国家建设需要建立科学的培养体系是高校的首要任务.在国防科学技术大学研究生2009培养方案修订过程中,培养过程中的变化成为重要的关注点.人才需求、学科方向发展、教学手段技术进步、教师队伍和生源等方面的新情况、新问题成为设计和完善培养方案的重要驱动.