多媒体网络环境下大学英语课堂教学模式探讨

随着计算机网络技术的发展和教学软件的开发,使一个成熟的基于网络的多媒体教学模式成为可能。本文讨论了多媒体网络环境下的大学英语课堂教学模式,为学生提供一个生动的学习环境,提高了英语课堂教学的效果。     

网络环境下的大学英语口语教学模式改革探讨

在大学英语教学中,英语口语的教学至关重要。大学生英语口语的好坏,不仅仅影响在学校期间英语技能基础,更严重的是影响以后的对外英语交流。随着时代的进步,互联网科学技术的发展,当前的大学英语口语教学模式不能够满足大学英语口语教学的要求,这就需要在网络环境下进行有效的改革。     

多媒体网络环境下大学英语视听说教学模式探讨

随着多媒体网络技术在大学英语教学改革中的深入,传统的听力教学模式已不能适应当前的教学要求。本文分析了传统大学英语听力教学模式的弊端,探讨了网络环境下大学英语视听说教学模式的优点及构造原则,并探究了这种教学模式的基本要求。     

多媒体网络环境下的基础日语教学模式探讨

传统的基础日语教学模式已经很难适应社会形势的发展,迫切需要建立一种新的基础日语教学模式。在基础日语教学中运用多媒体网络辅助教学,对基础日语教学有很大的促进作用,但也存在一些不足之处。基础日语教师要坚持传统教学模式与多媒体网络辅助教学有效结合,通过建立和完善网络教学平台等,构建多媒体网络环境下基础日语教学的新模式。     

网络环境下的大学英语口语教学模式探究

英语口语能力是大学生英语基础能力中的重要方面。计算机网络技术的发展,对大学英语教学起到了积极的辅助作用,不断推动着现代化的大学英语教学改革。本文分析了大学英语听说教学现状,提出了网络环境下大学英语口语教学的特点,尝试探讨网络环境下大学英语口语教学模式,以期对大学英语口语教学改革有所裨益。     

多媒体网络辅助大学英语口语教学试验研究

多媒体网络辅助大学英语口语教学既能有效地激发学生学习口语的兴趣和热情,又能提高学生的听说等综合应用能力和自主学习能力,从而对大面积提高英语教学质量具有重要的实用价值。     

论网络多媒体环境下交互式翻译教学模式

翻译不仅是一项以符号转换为手段的语言活动,更是一种以意义再生为任务的跨文化交际活动.交互式翻译教学旨在训练翻译思维,以技能训练和语言提高为双重教学目标,是一种直观的、立体的现代教学方法,能有效突破传统翻译教学中单向或双向的人际交往模式,改善翻译教学效果,提高学生的翻译实践能力.     

多媒体环境下的大学英语口语教学模式探讨

随着当代科学技术的发展,多媒体教学广泛运用于外语教学的各个领域。本文主要探讨在现代教育理念下,面对多媒体环境英语口语教学的实际,如何设计符合学生心理特点的有效的口语教学模式,并提出了大学英语口语教学中的自主化与人性化相结合的模式。     

多媒体网络环境下的《综合英语》教学模式探讨

本文针对多媒体网络辅助英语教学存在的优势和不足,结合《综合英语》教学过程中多媒体使用的经验教训,试图探讨多媒体网络环境下的《综合英语》人机互动的立体教学模式的建立和运用.     

大学英语口语教学探析

随着社会对综合型人才需求的不断更新,很多高校开始对英语口语教学给予了一定的重视,但是在课堂教学中仍存在问题,使得学生在整体上很难提高英语"说"的能力.事实上,这些问题存在于师生双方面,教师应采取主动的方式,为学生创造学习口语的环境,帮助他们突破心理障碍,激发兴趣,以提高口语课堂的教学效果,最终达到其学习英语的根本目的.     

浅谈大学英语口语教学

本文以目前大学生英语口语教学中存在的问题为切入点,不仅提出了移情策略在口语课堂上的重要性和必要性,又进一步探究了一线教学工作者切实可行的多种教学方法。     

大学英语口语写作教学中的多模态互动

本文以多模态及互动教学理论为基础,对大学英语口语写作教学中的多模态互动进行讨论。通过多模态互动的模式,学生的英语写作水平和口语交际水平得到大幅度提高。多模态的教学模式使课堂教学呈现全方位调动学生的感官系统,实现教学一体化,进而提高了大学英语口语写作教学的课堂效率。     

论网络环境下英语教学模式研究

计算机信息网络技术及互联网的不断成熟和进步.促进了基于网络技术的远程教育的发展.网络环境下英语教学作为一种全新的教学模式,利用互联网丰富的英语教学资源和互动特点,把课堂英语教学与网络英语教学相结合,推进了英语教学的发展.     

利用多媒体手段优化英语教学环境

在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学，符合以“学生为中心”的现代教学理念，有利于创建英语教学的英语学习氛围；增加课堂信息量，提高效率；能化抽象为具体，突破教学难点；更有助于对学生进行启发式教育，培养创新思维，从而全面提高英语教学质量。     

大学课堂英语口语教学的思考

口语是利用语言表达思想,进行口头交际的能力。会话是大学口语教学所应达到的教学目的。如何培养学生的会话能力,首要是口语教师要充分理解会话是思想、信息和情感有意义的口头交际。那么在大学课堂中如何高效率,有针对性的培养学生的口头交际能力是教授口语课的关键所在。在本篇文里将会讨论到影响大学口语课教学的部分因。     

大学英语网络教学环境下的交互式构建与评估

本文基于网络教学环境的特点,以构建主义为理论。分析交互式教学理念在网络教学环境中的必要性,并浅析常见的几种交互式教学模式的实践及注意事项。作者从形成式和终结式相结合的角度分析了如何对交互式教学的效果进行评估,旨在为大学英语教学改革的实践和发展提供借鉴。     

网络环境下大学英语教学以及英语教师发展生态模式研究

网络技术的发展给现代社会带来了很大的变革,在教育领域上网络技术的发展,为教育模式的改革注入了新鲜的内容。在教育模式生态化研究日益受到教育界重视的今天,在教育生态模式中,引入网络的概念,无疑具有重大的理论及现实意义。本文首先阐述网络技术、生态模式的基本理论问题,然后以生态模式的视角分析高等院校现行英语教学过程中存在的问题,最后提出在网络模式下,完善大学英语教学以及英语教师发展的建议。希望本文的研究成果对大学英语教育的发展起到促进作用。     

多媒体在大学英语阅读教学中的应用研究

为了培养复合型英语人才,我们设计了一种以多媒体辅助教学为手段的英语阅读教学模式,通过合钟式、探索式、自主式的互动教学,全面锻炼和培养学生的语言能力,提高了英语教学质量.     

高师英语专业教学改革尝试与对策

目前高等师范院校英语专业教学中还存在着一些问题，因此需要在教学目的的确立，教学方法的实施，教学手段的活化，教学材料的选定，以及课程体系的设置方面进行改革实践，并提出行之有效的对策，加强教学改革的深度和力度，以便培养出合格的外语人才。