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[教材分析]
《一个小村庄的故事》是人教课标版三年级下册的一篇精读课文,讲的是山谷中原先有一座环境优美的小村庄,人们靠着锋利的斧头将一棵棵树木砍下来,建造房子、制造工具,过上了不错的"日子".但由于过度砍伐,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力,终于在一场洪水中,小村庄被卷走了.这篇课文篇幅短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻.文中没有一处谴责人们乱砍滥伐树木的行为,却把抽象的含义化为具体的物象,让我们从这些可视、可感的画面中去领悟,认只到保护环境的重要性. 相似文献
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教学内容人教版三年级下册第二单元第7课。教学目标1.读懂课文主要内容,理解小村庄消失的原因,联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其中表达的效果。2.能有感情地朗读课文。3.领会爱护家园,保护环境,爱护树木,维护生态平衡的道理。 相似文献
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赵菊芬 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
(教材选自人教版课标本六年级下册)【学习目标】1.会认9个生字,会写13个生字。正确读写“郁郁葱葱、湛蓝、甜润、裸露、喘气儿、黎明”等词语,摘抄含义深刻的句子。2.联系上下文和生活实际,理解含义深刻的句子,并体会其表达效果。3.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,体会课文蕴含的深刻道理。4.领会爱护树木、保护环境。维护生态平衡的道理。【教学重点】读中理解含义深刻的句子,了解小村庄消失的过程和原因。【教学难点】联系生活实际理解课文所蕴含的深刻道理。【教学过程】 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级下册。教材分析:这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为,以及这 相似文献
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<正>设计理念:在小学语文教学中,我们要根据课文特色让学生通过语言文字感悟语言的形式美和内容美,充分挖掘出文本的内涵,上出浓浓的语文味,才能实现形式与内容的和谐统一。要根据学生的实际设计出简洁而有效的教学方法,扎扎实实地开展训练,才能保证课堂上书声琅琅,议论纷纷,高潮迭 相似文献
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教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文.
2.用联系实际,抓住关键句,理解关键词在文中的含义等方法理解课文,使学生明白"只有一个地球",增强爱护环境,保护地球的意识,激发珍惜资源,保护地球的情感,并付诸实际行动爱护地球.
教学重难点
1.引导学生懂得"只有一个地球"的道理,理解"我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了."
2.向学生渗透说明文的阅读技巧. 相似文献
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教材简析: 本文是人教版义务教育课程标准实验教科书第六册第二组教材中的一篇课文。课文的主要内容是:一个小村庄由于人们乱砍滥伐,原本靠锋利的斧头建造的美丽家园,又终究毁在锋利的斧头之下。课文篇幅短小,语言朴实,蕴含的道理却非常深刻:人类不爱护大自然,就必将受到大 相似文献
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教学目标
1．指导学生有感情地朗读课文。
2．引导学生了解一个美丽的小山村被卷走的原因，使学生懂得爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 相似文献
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《一个小村庄的故事》是一篇科普小品,讲在河坡上有一个美丽的小村庄,村子里住着几十户人家,村民为了日子过得舒坦,肆意砍伐树木,导致这个美丽的小村庄被洪水卷走了。这个故事警诫世人要爱护草木,不然将遭到大自然的严厉惩罚。一、实验导入,突破阅读难点这个美丽的小村庄是在一夜之间被洪水卷走的,其直接原因是当地人民滥伐树木。过渡砍伐为何会引发洪灾?弄清两者的因果关系是正确理解课文的关键,而课文又未作详细说明,这就成了学习难点。不妨在阅读课文前安排如下实验:实验1,教师出示一个装着沙土,上面用“草坪”覆盖的长方形玻璃槽——模… 相似文献
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吴宁萍 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
师:今天我们继续学习课文——(生齐读)—天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语———(生齐读)“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸。从此以后,这支猎枪就一直挂在墙上,再也没有动过。”还记得我们读到这里,产生的一个问题吗?生:为什么斯杰潘老人放下了猎枪,没有射杀那些近在咫尺的天鹅?师:是的。让我们到天鹅的故事里去寻找答案。课文直接描述“天鹅的故事”的是3—7自然段,当你们读到这一部分课文时,最打动你的心灵的是哪些… 相似文献
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刘勤 《七彩语文(小学低年级)》2014,(1)
正一、导入同学们,昨天我们一起去了"月亮湾"。你们喜欢那里吗?(喜欢)月亮湾是小作者的家乡,小作者在文章一开始就说这是个美丽的村子。二、新授[第2自然段教学片段]师:月亮湾究竟美在什么地方呢?让我们走进这个村子,走进课文慢慢游览。先请大家认真读一读课文的第2自然段,走到村子的前面看看,细细品一品,把你认为最美的地方、最美的景物多看几眼,多读几遍。等会儿,把你的所见所感告诉大家。(生读课文)最美的地方、最美的景物在哪儿啊?生:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一 相似文献
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<正>【教材简析】《雪儿》是义务教育苏教版三年级下册第五课的内容。课文主要讲述了人鸟情深的动人故事:一只受伤的白鸽———雪儿,被爸爸带回了家。"我"的腿跌伤了,家里就只剩下"我"一个人。雪儿和"我"做伴,"我"为雪儿疗伤,盼着它快快好起来。终于有一天,雪儿展开双翅飞起来了,"我"放飞了雪儿。课文处处洋溢着浓浓的真情,内容感人,情感真挚,是一篇适合三年级学生阅读,并能使学生从中感悟到人与动物和谐之美的好教材。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文四、五自然段。 相似文献
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[教学目标]
1.理解苏轼内心之悲与所悟之理,分析其所产生的思想根源.(重点)
2.研讨苏轼所悟之理能否化解心中之悲,体会其以道济儒的人生哲学.(难点)
[教学过程]
一、导入
上节课我们梳理了文章的情感脉络:全文由乐到悲,最后以喜作结;解读了第一段的风月之美和遗世之乐;了解了"赋"常用的"主客对话"手法,本文中的主、... 相似文献
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蒋辉 《七彩语文(小学低年级)》2012,(9)
一、回忆学法,整体感知
1.同学们,今天我们继续学习民间故事《牛郎织女》.故事我们读了不少,回忆一下,我们是怎么读懂一个故事的?(板书:理顺序、知大意、品人物、明价值)今天我们还是用这样的方法读懂故事.
2.昨天我们读了课文,理清了故事的顺序,谁来说一说?(人牛情深、相知相爱、美满生活、隔河相望、鹊桥相会)
3.谁能根据故事的顺序,说说故事的主要内容?
4.现在,我们已理清了顺序,知道了故事大意.接下来,我们一起走进故事,用你的慧眼去品评人物.在这个故事中有哪些有意思的人物值得我们品评?(板书:牛郎、织女、王母娘娘、老牛) 相似文献