父亲很土，却也快乐

父亲总说我们这一代的孩子很可怜。不会玩,不会乐,不像他们那会儿,一身土却快乐幸福得不得了。     

我也不喜欢她

孩子上学,能遇上自己喜欢并适应的老师,是非常幸运的事。但是如果孩子不太适应老师的教育方式,又该如何处理呢?记得笑笑入学之初,邻居听说孩子被分到赵老师班里,他们伸出大姆指说:"笑笑真有福气!赵老师教得棒着呢!当初她被调走时候,家长们都不愿意呢!"邻居家的孩子就跟着赵老师上过学,我们全家也为此深感幸运。可是开学不久,笑笑的笑容就越来越少了,甚至有两次哭着也不去上学。我知道,她没上过学前班,家里     

我的晴天雨天

【话题】大自然有晴天雨天,这是人所共知的。其实,你想过没有,不止是大自然有晴天雨天,一个人的生命里同样也会有晴天雨天……请以我的晴天雨天为话题作文,题目自拟,立意自定,文体不限,不少于800字。     

我这样教散文诗《春天来了》

散文诗《春天来了》,富有诗情画意,读起来琅琅上口,短短几句诗,把春天由“静”到“动”的变化都勾勒了出来。然而,再简单的诗句,对幼儿来说,学起来还是有困难的。为此,我安排了以下教学活动。一、带领幼儿到大自然中去,引导他们观察大自然的变化,并进行启发性的谈话。我带孩子到大自然中去,目的是为了让幼儿更好、更活地学习这首诗。孩子们在丰富多彩的大自然中寻找春光,使他们能尽情欣赏大自然的美好风光,真正感受到季节的变化和春天的美。1.让幼儿观赏春天的景色,把看、玩、听、说等活动结合起来,运用多种感官参加认识活动。当天真活     

我和孩子的沟通方式

苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意和老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的。”与孩子之间的交流不像成人那样更多地依赖语言。正如《儿童的一百种语言》所展示的：儿童可以通过多种渠道在他们的世界里进行全方位的交流。可见,沟通是一种艺术,有关的时间、地点、环境和方式都是要考虑到。教师只有从孩子的角度来思考,用孩子喜欢的方式来交流,放下老师的架子,才能走进孩子的心灵。     

我不是“玻璃”,我不“透明”

每个孩子都有一颗晶莹的心,这颗心需要我们仔细地呵护,但不是去窥视,允许他们有自己的小秘密,不去探听。很多家长都想清楚地知道孩子的情况——他们的所言所语、所作所为乃至所思所想,一切都要尽在掌握中,要他们在自己眼皮底下活动,即使上学去了,也要遥控他,只恨自己没生"千里眼""顺风耳",而孩子在家长无所不在的关注下如同玻璃般透明。只是,不知道这样的他们能否如我们所愿,健康快乐地成长。     

爱我家园

孩子与大自然似乎是不用介绍的好朋友,在他们的心里,大自然是他们最美丽的家园。爱护这个心目里的家园,也成了他们自然而然的想法。     

我的阳台

下雨了,密密麻麻的雨丝落地成泥,裹得一身不清静。校园里的离别愁绪由于雨季而变得绵长如深巷,我循着他的足迹最后一次走过这长长的柳堤。第一次遇到他,也是在这样的雨天。我顶着书包从自习教室一路小跑往宿舍方向奔去,他拦住了我,抱着个篮球,憨憨地递过一把黑布伞。他说喜欢在雨里酣畅淋漓地和自己打场球,自己用不着伞,雨洗去了     

我不愿做勇敢的孩子

四年级的孩子,不再像低年级的孩子那样爱举手抢答问题了。有时他们宁可在小组内表达自己的观点,也不愿意面对全班同学解答。是不是因为他们胆小了?还是有其他原因呢?一天,我出示了几道计算题,让一个孩子板演。我提出要求后,举手者寥寥无几。于是说:“我想让最勇敢的孩子来做这道题。”话音刚落,全班顿时沸腾起来,“叫我,叫我……”一只只小手高高举起。但是,我发现有三四个孩子仍旧把头埋在桌子上。我想:是他们不会吗?我点了其中一个平时成绩较好的孩子,他站起来,显出非常为难的样子。我忙走到他跟前问:“你会做吗?”他诚实地说:“我会,但我…     

可以避免的"尴尬"

案例《雨天能看到日出吗 ?》的最后一幕 ,与其说是“困惑” ,不如说是“尴尬”。孙老师的担心不无道理 ,平时教育学生要说真话、做真人 ,这雨天如何写出“日出”的作文 ?但我们的孩子真了不起———此路不通走彼路 ,雨天看不到日出 ,以前看过的不也可以写吗 ?真该好好表扬这些敢于求异、思维灵活的孩子 !孙老师精心准备的“思想教育”———像捧空花盆的男孩一样做个诚实的孩子 ,语重心长 ,入情入理 ,孩子们“羞愧地低下了头” ,因为他们被故事的内容感动了 ,因为他们习惯于一种思维———老师说的 ,总是对的。可他们忘记了 ,自己也是一个独…     

为你的孩子喝彩

一位家长来信说,前不久他为孩子的生日送上了一份精美的礼物。可是,孩子却不愿意接受他的礼物,孩子说,只要爸爸妈妈以后别老拿他与别人比,就是最好的礼物。本来,他们平时拿孩子与别人比,是为了鼓励孩子。可没想到……那家长拿自己的孩子与别人比,究竟是好是坏?为此,我们走访了几位家长和相关专家,一起来听听他们的看法。家长张先生(来自山东):每个孩子都有不同的潜能,不可能所有的孩子在学习上都达到同一个水平,也不可能都上同一所大学,干同样一个工作。所以,你不能老拿自己的孩子去跟别人比,而应该与孩子一起,去发现他们的长处,挖掘他们的…     

我想要我的自由……

上小学的时候,爸爸妈妈就对我看得很紧,他们总是强迫我去干我不愿意干的事。有时候,妈妈让我去刷牙,我想等睡觉前再去刷,妈妈就不同意,硬是强迫我去。有时候,我正玩得开心,爸爸却要我把玩具收起来,说是我们一家人要出去了,我也是极不情愿地照他的     

我是如何让孩子爱上写作的

<正>我是一位80后宝妈,也是一名小学科学老师。我喜欢阅读、写作,也喜欢户外活动。跟孩子们在一起,我拥有童真;与书籍为伴,我更加了解自己和世界;融入大自然,我学会了快乐!我想,不管长多大,我一直都是那个眺望星空的孩子!题引作为家长,鼓励孩子大胆地表达,培养孩子写作的兴趣,远比写出完美的作文更重要。只要孩子愿意写,就会越写越好。“妈妈,这个周末,老师会带我们去福利院送爱心。我想送一套书给那里的小朋友。”一见面,女儿就高兴地和我分享。     

强健体魄独立意识艺术修养--俄罗斯人的家教观

因为在俄罗斯做生意,我接触了很多俄罗斯人。可以说,他们的家庭教育观念和养育孩子过程中的许多具体做法让我感慨良多。给孩子强健的体魄在俄罗斯,人们习惯于让孩子多接触大自然,目的只有一个———让孩子经受风霜雨雪,锻炼出强健的体魄。也难怪,俄罗斯的冬天风雪交加,如果没有一定的耐寒能力,那可就遭罪了。但是我发现,俄罗斯人对孩子一点不娇宠。即使是大雪天,身穿皮大衣、头戴皮帽子的俄罗斯妇女,照样把他们的孩子带出来散步———甚至是只有几个月大的宝宝。他们觉得寒冷不可怕,关键是要让孩子从小适应严寒的考验,拥有健康的身体。到了…     

怎样与孩子聊"死亡"

大人们对死亡总是讳莫如深,不愿意和孩子提起,觉得这个话题与孩子无关,说了孩子也不懂,还会吓坏他们.其实,当我们用一种教育的眼光看待死亡时,死亡话题完全可以变成富含儿童哲学意蕴的对话,孩子会很有兴趣地表达他们的看法,他们的观点很可能令你惊讶、赞叹.     

我对聋哑孩子教育的感想

开学之际,—位家长手拉着一双儿女来要求给孩子报名入园。在与家长谈话时,稍大的女孩子扑向我怀里,紧紧拉住我的手,睁着两只大眼睛可怜巴巴地盯着我,当时我心想这孩子倒不怕生,不觉蹲下身子问道:“你今年几岁了?’可是这孩子笑眯眯的只是不出声。家长叹着气说:“唉,王老师,我前世作了孽,两个孩子都是哑巴。”我听了楞住了。这位母亲见我惊讶的表情,为难地解释说:“本来,我准备让他们去读聋哑学校,可是要在十周岁以后才能去,他们看到别的孩子都进幼儿园了,也老是跟我吵着要上幼儿园,我告诉他们不能上学,他们又不懂,仍是缠着我,他们哪知道自己比别人缺一窍呀!”说着,竟流下了眼泪。两个孩子见妈妈哭了,都偎依在她身边,苦着脸也想哭。看着他们恳求的目光和期待的面容,我的心一下子收紧了。我毅然告诉老师们:“这两个孩子我收下了。”这两个聋哑孩子入园了,可是,教育上却遇到了     

散步的乐趣

当准备让吃完午饭的小朋友去散步时,我们就能听到他们这些请求:‘老师,带我们去小亭子里坐坐好吗?’‘带我们去草地上看蒲公英球好吗?’当老师答应他们的请求时,他们是那么地欢快雀跃。有几天因为下雨,不能出去散步时,他们又充满了希望地问:‘老师,今天还能出去散步吗?’我也不正面回答,反问道:‘你们说呢?’他们说:‘下雨了,不能散步,是吗?’‘等不下雨,再去散步,好吗?’三岁多的孩子对散步竟会产生这样强烈的兴趣!他们希望感知周围的一切事物,他们希望探究大自然的一切奥秘。那些飞舞的蝴蝶,嗡嗡叫     

在爱的包围中成长

在德国的风景区里,常看见中小学生围在老师周围边说边走。我见了有点纳闷:又不是节假日,这么多孩子都不在课堂里,他们什么时候上课呢?朋友说:这里有规定,孩子们有许多课必须在户外上。有几个年级,一半的课都在大自然中讲授。他说,正好我的女儿要开家长会,你若愿意,一起去看看。     

你今天对孩子们微笑了吗

孩子在另外一所学校上学，放学后我去学校接他。顺便到他们学校的教师办公室找一个老师有事情，让孩子和我一起走，孩子不愿意上去。我问她为什么，她说，老师说了不准进办公室。我说，我和你一起上去，爸爸也是老师，你是和爸爸一起去找人有事情的。孩子很是紧张地跟我走上了楼梯。到了楼上办公室不远的地方，孩子紧紧地和我偎依在一起，显得更加紧张了。教师办公室对于学生竟然有这么大的威慑力，我感到很是奇怪。     

我想换书看

午餐时间,那些吃饭较快的幼儿一吃完饭,便搬起椅子去图书角看书了。没过多久,扬扬就跑来告状:杨老师,诺诺不愿意跟我换书!我说:诺诺不愿意,你就看自己的书吧!听我这么说,扬扬有些不情愿地走开了。过了一会儿,芯芯也跑过来委屈地说:杨老师,瑞瑞抢我的书。瑞瑞听到了赶紧辩解:我想跟他换书,可他不跟我换啊!