黄河连续8年不断流 中国水资源利用取得成效

水利部部长陈雷日前在杭州召开的全国水利厅局长会议上表示,中国着力解决民生水利问题,水利工程建设取得重大进展。2007年已使近3200万农村人口得到安全饮水,今年中央将继续投资64亿元,再解决3205万人的饮水安全问题。2008年,中国将以民生水利为重点,形成保障民生、服务民生、改善民生的水利发展格局。     

今年我国投资40亿解决2000万农村人口饮水安全

新华网报道水利部副部长矫勇近日表示，今年中央安排农村饮水安全工程资金40亿元，重点解决2000万农村人口饮水安全问题。按照规划，“十一五”时期，我国将解决1亿农村人口饮水安全问题，全面提高农民的生活质量和健康水平。     

全国水利厅局长会议召开

正1月4～5日,水利部在小浪底水利枢纽管理中心召开全国水利厅局长会议,全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神,按照中央经济工作会议、中央城镇化工作会议和中央农村工作会议要求,总结2013年水利工作,部署水利改革攻坚和加快发展任务,安排2014年水利重点工作。     

以“大基础、大工程”创新电气信息类应用型人才培养模式

结合我国工程教育的实际,针对高校教育中专业设置过细过窄、学生工程训练严重不足等主要问题,以"大基础、大工程"的教育理念为指导,逐步建立和完善了电气信息类工程应用型人才培养的创新模式,即"2+1+1"分段培养模式。文章详细论述了"大基础、大工程"的教育理念以及"2+1+1"分段培养模式的含义,并重点就该方案中理论教学体系、实践教学体系和校企合作模式等几个主要内容进行探讨。     

“一村一大学生”就业难个案分析

2004年初,国家教育部启动了"一村一名大学生计划",由中央广播电视大学负责具体实施该项计划.十堰市的这项试点工作在市委组织部领导下,由农业局、畜牧局、十堰电大等共同组织承办,2008年秋季正式启动,至2010年在十堰五县一市共招收农村学员1676名,采用十堰电大远程教育的模式培养,目前,已毕业学员1075名.毕业学员中,目前在村委会就职的大约占到1/3强,尚有一大批学员毕业后需要寻找职业方向,同时,全市国家财政出资培养最后一批"一村一"大学生即将毕业,就业压力很大.如何解决这一矛盾,使这批人人尽其才,是值得深思的问题.     

实施“5＋1”计划行动 促进劳动者技能就业——访劳动和社会保障部培训就业司负责人

全国职业教育工作会议之后,劳动保障部提出“十一五”期间将实施“5+1”计划行动,加快培养一大批专业化高技能人才和数以千万计高素质技能劳动者。为进一步了解“5+1”计划行动的目标、任务和内容,记者就此对劳动保障部培训就业司有关负责人进行了专访。问:劳动保障部作为全国职业培训主管部门,近年来在技能人才培养、再就业培训、创业培训、农村劳动力转移培训等方面做了大量工作,产生了积极的社会影响。最近,又提出实施“5+1”计划行动,主要是出于什么考虑?答:“5+1”计划行动是劳动保障部贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》(…     

教育部等部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”试点工作

<正>日前,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点方案》(以下简称《试点方案》),部署启动"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称1+X证书)制度试点工作。《试点方案》提出,自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,从10个左右职业技能领域做起,稳步推进1+X证书制度试点工作。试点院校以高等职业学校、中等职业学校(不含技工学校)为主,本科层     

陕西省杨陵区农村饮水安全工程探析

农村饮水安全工程是一项民生工程,在国家利用中央预算内专项资金解决农村饮水安全问题的大好形势下,建成了一批经济实用、高标准、高质量的人畜饮水安全工程,基本解决了杨陵区农村人畜饮水困难及不安全的问题,为农村饮水安全工程的科学管理和长效运营提供参考。     

教育部将每年为每村培养一名大学生

教育部今年将启动"一村一名大学生计划",通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,尽快为农村第一线培养一批"留得住、用得上"的技术和管理人才,使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富的带头人和发展农村先进文化的带头人,从而推动农民增收和农村社会经济的发展.     

农村饮用水安全处理技术浅析

1安徽省农村饮水安全存在的问题 根据安徽省水利、卫生、环保等部门联合调查发现,截至2006年底,全省尚有1579．69万农村人口的饮用水质没有达到安全饮水的标准,主要表现为：淮北平原黄泛区饮用水中含氟过高;皖南山区和大别山区饮用水中缺碘;沿江地区血吸虫严重;城市周围、淮河流域及巢湖周边地区的饮水水源受到污染;江淮丘陵、淮北北部山区及江南部分石灰岩山丘区的饮水水源缺乏。     

我校参加全国水利职业院校“蜀水杯”技能大赛创历史好成绩

<正>2017年11月10日-11日,水利职业院校最高层次的学生技能赛事——第十一届全国水利职业院校"蜀水杯"技能大赛在四川成都隆重举行。长江工程职业技术学院参加5个赛项均获奖,创参赛11年来的历史好成绩,名列高职组综合团体第六名,共获得特等奖3个,一等奖2个,二等奖6个,三等奖5个,1个单项团体第一名,1个单项团体第二名,1个单项团体第三名,并获得最佳组织奖。此次大赛由水利部人事司和中国水利教育协会主办,水利部高度重视,部长陈雷作出重要批示,副部长田学斌出席开幕     

我院被评为全国水利职业教育示范院校

<正>2015年新年伊始,学院传来喜讯,在水利部办公厅公布的第三批全国水利职业教育示范院校中,我院榜上有名。2012年1月,我院被水利部确定为全国水利职业教育示范院校建设单位,三年来,在水利部、湖北省人民政府、省教育厅、长江水利委员会等上级单位的大力支持和指导下,在诸多兄弟院校的帮助下,我院攻坚克难,全力创建,办学活力明显增强,人才培养质量不断提升,综合办学实力持续增强,示范建设取得了丰硕成果,     

锦屏县农村水利工作现状浅析

目前,农业和农村经济已进入一个新的发展阶段,对我县农村水利工作提出了新的要求今后农村水利工作的重点和方向是:(1)积极推广节水灌溉技术;(2)提高农田灌排标准;(3)加大农村水环境治理力度;(4)加快小城镇防洪排涝工程的建设;(5)提高农村供水能力;(6)加快圩区治理步伐;(7)强化防洪排涝工程的管理;(8)完善农村小型水利工程的经营管理改革,主要措施是:进一步提高对农村水利工作的认识,建立税费改革后新的投入机制,加强农村水利服务队伍的建设.     

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教育部启动“一村一名大学生计划”教育部副部长吴启迪日前宣布:教育部决定启动“一村一名大学生计划”,通过现代远程开放教育方式,将高等教育延伸到农村,尽快为农村第一线培养一批“留得住、用得上”的技术和管理人才。     

“优秀职业教育培训评价组织”培育借鉴及路径研究

《国家职业教育改革实施方案》提出:要打造一批优秀职业教育培训评价组织。未来5-10年,职业院校将以此为工作关键,借鉴发达国家成功经验,对接市场需求,培育一批"优秀的职业教育培训评价组织",与1+X证书制度试点、"学分银行"建设相互辅助。发达国家的职业教育培训体系与社会融合,构建了法制的培训保障机制,培训机制以市场需求为主导。"优秀职业教育培训评价组织"培育应由国家教育部门会同职业技能鉴定部门,共同研究试点方案;遴选在标准开发、教材建设、学习资源建设、师资培训、证书发放考核等方面具有前期基础和实力的培训组织;行业协会要为"职业教育培训评价组织"建设良好的服务环境;职业院校要破解在培训中存在的不足,根据国家教学标准、职业标准履行技术技能人才培养、职业技能培训等职责。     

对落实"1+X证书"制度的探索 ——以高职院校研学旅行管理与服务专业为例

针对职业院校要启动的"1+X证书"制度试点工作的相关要求,学校要结合"1+X证书"制度试点工作制定人才培养方案,并针对市场人才需求,明确专业人才的培养规格.与此同时,学校需要科学设置课程体系,将"1+X证书"制度融入师资队伍建设、教材建设与教法建设之中,并在深化校企合作的基础上,为新专业的建设探索新的途径.     

西北农林科技大学介绍

西北农林科技大学是教育部直属以农林水学科为主的综合性全国重点大学。学校由西北农林大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等七所科教单位合并组建。     

浅析农村饮水安全工程运行管理中存在的问题及原因

利辛县位于皖西北淮北平原中部,面积1950平方公里,人口142万人(其中农村人口125.48万人).水利部、国家发改委、卫生部通过调查核实,发现至2004年底,我县农村饮水不安全人口为42.4万人,主要是高氟水、苦咸水、污染严重的浅层地下水影响着群众的生产生活.为此,县委县政府非常重视,将农村饮水安全工程建设列为建设社会主义新农村的重要实事之一,同时列入了我县二十八项民生工程中.通过几年的努力,截止到2009年底建成集中式供水水厂57处,使得农村饮水条件发生显著变化.     

户县农村饮水安全工程水价管理探究

近年来,国家把农村饮水安全工作作为农村水利工作的重中之重来抓。通过分析农村饮水安全工程运行的基本情况,针对户县农村供水工程运行及水价管理、水费征收方面存在的问题,提出了几点建议,以期对实际工作有所启发。     

智慧化背景下水利水电工程专业培养方案优化

随着我国水利水电行业持续发展,计算机、物联网、大数据、移动互联网、5G、区块链和人工智能等新一代信息技术与传统行业的快速融合,智慧水利已成为水利行业未来发展的必然选择。智慧水利是在智慧型基础设施建设中产生的相关先进理念,高新技术在水利水电工程规划、设计、施工等建设阶段及运行、维护、管理等运维阶段的创新应用。然而,国内现有水利类专业的人才培养仍以服务"工程水利"为主,对智慧水利建设的支撑明显不足。针对智慧水利背景下对人才培养提出的新要求,分析了水利水电工程专业现有培养方案的不足之处,在此基础上,系统探讨了智慧水利背景下水利水电工程专业培养方案优化的可行思路与实施途径。