高职院校考核模式改革探索

传统考核模式已不能适应当前高职教育的发展需要,改革考核模式是必要的,科学的考核有利于推动学生学习的效果和自主性,以及教师教学水平的提高。     

改革课程考核模式促进高职英语教学

课程考核作为教学活动中的一个重要组成部分,对教师和学生意义重大.文章分析了当前高职院校中考核模式的弊端,以探讨积极有效的考核模式促进英语教学.     

高校实验教学考核模式的改革与实践

针对高等学校实验教学考核模式的现状,探索了一种“一个思想,一个体系,一个平台,三个转变。”的实验教学考核模式,并对这一模式的改革与实践进行了论述。     

高职院校学生成绩考核模式改革初探

高职教育人才培养的目的是培养应用型专门人才。高职院校毕业生能否达到培养目标的要求,顺利就业,需要通过考核来进行评价,可见考核模式的作用是十分重要的。     

工程力学课程考核模式改革初探

分析传统工程力学课程考试模式存在的弊端，提出了以培养学生思维方式、学习能力、知识运用等素质为宗旨的新的考核模式，倡导学习阶段的全程性考核与学习终了的一次性考核并重的考试模式。     

高职 VB 教学初探

Visual Basic 6.0是计算机及相关专业的专业课程,它还包含了很多技术实践课程的成分,是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台.本文作者结合教学实践,对高职VB教学过程中大纲、教学目标的制定和研究,学生学习兴趣的培养及教学手段、方法和教学各环节的安排进行了论述.     

高职高专教学考核模式改革刍议

教育为日新月异的社会发展输送着大批的应用型人才,在国家构成中起着重要作用.高职高专院校在实际教学中应贯彻“实用为主,够用为度”的原则和“以综合素质为基础,以应用为主线,以能力为中心”的指导思想,科学改革教学考核模式,以适应新时代对人才的发展需求.     

高职院校教学考核模式研究

高职教育以培养高技术应用性专门人才为根本任务,人才培养的保证是深化教育教学改革,考核模式改革和研究是教育教学改革的重要任务。作者结合本院教学考核情况．对高职教育考核模式进行探索、研究。     

高职数学考核评价模式的改革初探

本文针对高职数学考核评价的现状及存在的问题,提出了确立新型高职数学考核评价的原则、标准、内容、主体、方式,构建了一个新型考核评价模式。     

高职课程考核模式研究——以高职公共英语课为例

知识、能力和素质是三个彼此联系不可分割的品质,是当今教育的着眼点,也是发展与改革的方向和目标。本文以公共英语课程考核为研究对象,从试卷设计和试题命制、考核内容、能力检测等方面入手进行研究,探讨基于知识、能力、素质协调发展的新的课程考核模式。     

浅谈高职VB教学改革

针对当前高职高专VB教学中普遍存在的问题,就运用现代教育技术手段在教学模式、方法和制度等方面的改革进行了探讨·     

高职《VB程序设计》课程教学探讨

VB是高职计算机相关专业的一门操作性很强的基础课。为了改善传统的教学方法，提高教学效果，本文介绍了对高职VB课程教学方法的几点改革建议。     

高职VB程序设计课程教学方法的实践与研究

在高职VB程序设计课教学中，对如何解决该课程中要记的控件对象多、属性多、事件多、方法多，以及用控制语句结合控件属性实现各功能编程的问题，通过利用突出特点授课法、分步教学法、问题引出法等教学方法，对解决这些问题大有裨益。     

高职院校平面设计专业《色彩构成》课程教学改革的探索

《色彩构成》是高职院校平面设计专业的一门基础课程,对于培养学生对色彩认知能力和创造能力都具有重要的价值。然而高职《色彩构成》在课程结构、课程内容和课程用途等方面的改革却一直滞后于专业的发展,导致专业发展与基础课程教学脱节的问题出现。针对当前存在的问题,《色彩构成》课程教学改革要调整课程体系结构,优化知识的组合;改革单一教学媒介,实现教学媒介的多样化;拓宽专业课程的职业性,增强基础知识的应用价值等路径。     

高职院校《园林生态学》课程教学改革浅探

目前高职院校园林生态学的教学现状,不能令人满意,生态园林学教学应该综合考虑高职院校园林生态学的教学目标和课程特点,在教学实践中,只有从教学内容、教学方法、教学考核等方面进行教学改革才能取得较好的教学效果。     

高职院校“房屋建筑学”课程教学改革初探

从理论教学和实践教学两个方面对“房屋建筑学”的课程改革提出了具体思路。第一阶段主要是采用多媒体教学和实践环节的设计进行课程改革,调动学生学习的积极性,提高了学习效果;第二阶段通过课程体系改革以适应各专业高职教学改革的需要。总之,通过课程改革能使学生更好的掌握建筑构造设计的基本原理和方法,为后继专业课的学习奠定良好的基础,并适应未来职业岗位的技能要求。     

高职包装设计课程教学改革的思考

本文主要探讨了对高职院校的包装设计课程改革的思考,以力争提高包装设计的教学质量和教学效果,培养满足社会需要的高端技能型人才。     

VB程序设计教学的改革与实践

遵循教育规律、从实际出发、不断创新,是一切教学活动取得实质性效果的根本保证。在VB程序设计课程教学中,如何根据教育规律找到先进的教学方法,以解决内容难懂、过程枯燥的问题,是广大计算机教师一直颇感兴趣的课题。在教学中遵循由浅入深、循序渐进的教育规律,贯彻理论为本、应用为主的原则,保护学生学习和思考的积极性,把主动权交给学生,使其思想自由飞翔,鼓励他们积极创新,将死的书本变成活的知识和动手的能力,是VB课程教学取得理想效果的根本方法。     

高职院校《商务谈判》课程实践教学改革探讨

高职院校的课程改革是一项持续性工作,教学不仅要向学生讲授基本知识,更重要的是提高学生的综合应用能力。《商务谈判》课程实践性教学,强调实际操作内容,有效地培养学生的创造力与实践能力。通过教师素质、教学内容、教学方式三方面分析当前高职院校《商务谈判》课程实践教学存在的主要问题,提出了该课程实践教学中要注重提高教师的实践能力、完善教学内容、增强学生学习主体性等对策。     

高职文科专业实训教学改革探索

我国高职文科专业教育发展较快,但是与其他类别的专业教育相比,其实训教学还比较薄弱。高职文科专业应该探索具有文科特色的实训模式,要细化职业技能,建立技能实训室;开发内部资源,建设校内生产性实训基地;加强校企合作,建设校外实训基地;改革传统的教学方法,实现课堂教学实践化、实训内容项目化以及理论与实践一体化。