富裕家庭学生教育的家校配合策略

随着改革开放的深入,市场经济的发展,越来越多的家庭迈入了“富起来”的行列。然而,这些家庭对孩子的教育存在着许多问题,或有心无力、或过分宠溺、或推给学校、或毫在不在意,更有少数家长对子女进行错误思想的灌输,导致学生在思想上、学习上、习惯上、行为上出现诸多问题。因此,如何对富裕家庭的学生进行教育,日渐成为困扰学校和教师的一个突出问题。我在班主任的工作     

影响孩子交际困难的家庭因素

有的孩子在家里活泼好动,聪明伶俐,而一旦来到新的环境接触陌生人时,就会变得胆怯腼腆;有的孩子在幼儿园里显得很不合群;有的孩子则处处占强,盛气凌人。其实,这些情况的发生与家庭因素有着密切的关系。“父母意识”的潜移默化有些家长本身修养不高,在与人交往中存在不良习惯,对人不礼貌、语言粗鲁、态度冷漠;有的笃信“老实人吃亏”的交往信条,教育孩子‘推碰你一下,你就还他一拳”。这些无疑潜移默化地影响着孩子,这正如心理学家指出的,童年时期记录在大脑中的是“父母意识”。过分溺爱和保护家长对子女往往采取过分照料,过…     

低年级语文课堂组织的技巧

一段时期以来,农村留守儿童的教育问题凸显,孩子们有的被祖父母过分溺爱,有很强的的依赖性;有的因为大人之间不和,家庭关系紧张,父母不管孩子,孩子被扔在祖父母家,成了出气筒或替罪羊,小小的心灵就承受了莫大的伤害,形成了不够健全的人格。他们的教育在当前新形势下应引起教育工作者的高度关注和重视,因此,课堂的组织教学至关重要!     

高中政治“助人自助式”教学对学生心理健康发展的有效性

新形势下,社会竞争日趋激烈,父母离异、破损家庭的增多,社会环境某些消极影响的存在,长期以来应试教育对学生心理品质培养忽视,造成了中学生的种种心理问题。中学生普遍存在着心理健康欠佳的状况,有的反映在学习心理上,有的反映在青春期心理上,有的反映在审美心理上,有的反映在现代生活心理上,有的同学数种心理健康问题兼而有之……这些心理疾病或心理障碍时时刻刻笼罩着当代中学生,影响他们的健康成长。     

国际家庭年随笔

一家庭问题已成为一个世界性的热点话题。随着社会经济的发展,各国的家庭都在不断地发生着变化。家庭的变化,反过来对人类生活和社会发展起了多方面的推动作用;它使人种得到繁衍,为社会提供新的劳动成员;它使下一代得到教化,人类的文明因而得到宏扬和发展;它使社会生活和社会生产得到延续,并维持社会肌体的正常运转。家庭的各种职能有的永远存在,有的则随着社会的变迁被加强或削弱,但家庭始终是社会的基本组织和细胞。     

第十讲 及时矫正幼儿的偏异行为

一般而言,随着儿童的身心发展,儿童期出现的种种偏异行为会自行消失。但是,这并不是说矫正幼儿的偏异行为不重要,因为这些行为阻碍着幼儿心理的正常发展,及时矫正幼儿的偏异行为,就好比是清除幼儿心理发展中的种种障碍。在家庭和幼儿园中,有各种行为问题的幼儿通常有一些比较特殊的表现,例如,幼儿在集体生活中表现过分胆怯(退缩、沉默不言、动辄哭泣等),对批评过分敏感或冷漠,攻击性行为过多(威吓其他幼儿、经常争吵斗殴、行为粗暴、有破坏性等),在各种竞赛中屡遭挫折,对任何事缺乏兴趣和动机,注意力难以集中,情绪抑郁,病态说谎,人际关系差,清洁成癖,在家庭生活中过分依赖成人或过分霸道,在家庭与幼儿园中的行为截然相反等等。教师和家长比任何其他人有更多的机会能够注意和观察到幼儿在日常生活中有没有这些行     

骨科出院病人的健康教育

随着医疗制度的改革,住院患者的康复护理从高消费的医院转向家庭。骨折病人病期长,有的需要二次手术,治疗护理和功能锻炼是持续渐进的,患者病情基本稳定后,便要求出院回家休养,但仍存在着现有的或潜在的护理问题。我们对1999.8～2000.8月我科82例在市区内居住的骨折患者给予完善的康复教育并跟踪采访,使患者的康复护理连续进行,取得了较好的效果,现将体会报告如下。     

让家长与孩子一起成长

我校地处河南第二大交易市场附近,学生家庭背景十分复杂,家长文化程度和素质参差不齐：有的家长坚信棍棒之下出孝子;有的家长写不好自己的姓名,说赃话;有的家长对孩子溺爱无度;有的家长缺乏正确的是非观念……每个人的性格、品质、意志、情操以及生活习惯的形成,莫不与家庭有着密切的关系;“问题孩子”的背后,一般都会有一个在教育观念、教育情感或教育方法上存在问题的家长。面对这样的孩子和家长,     

关于大学生性道德的几点思考

当代大学生的性道德存在着性观念过分开放、缺乏性知识和获取性知识的正确途径以及性行为较随意等问题。大学生自己、家长、学校和社会都对这些问题负有责任。为此,我们应该提高大学生的认知能力,充分发挥家庭的第一教师作用和学校的教育基地作用,净化社会大环境,以此来解决大学生性道德存在的问题,加强大学生性道德建设。     

关照儿童情感社会化的家庭情感表达：问题及应对

情感社会化是儿童社会化的重要组成部分,作为儿童情感社会化的基础阵地,家庭在实现儿童情感需要满足和情感认知发展、形成基于模仿的情感表达与互动模式、促进道德情感与道德行为生成等方面发挥着重要作用。良好的情感表达是实现家庭功能的重要媒介,但在具体情感实践中存在三个维度的问题：理念层面,认识误区导致对情感及情感表达的轻视;角色层面,父母的角色分工过分僵化或直接缺席导致不良的家庭情感环境;行动层面,“为你好”的表达形式、“淡漠压抑”或“迷乱无章”的失衡状态阻碍了儿童的情感发展。因此,要从重申家庭的核心职能、把握情感表达的基本原则和在情感实践中修炼情感能力三条路径进行改进,从而更好地发挥家庭在儿童情感社会化中的独特优势。     

倡导个性化朗读

在语文课上,最动听的声音便是琅琅的读书声.教师越来越重视朗读,但在指导朗读训练时,存在着一些值得思考的问题.其一,过分强调理性的指导.有的教师在指导朗读时,或强调突出一些"重点词语",或要求学生"带着××的心情(感情、语气)读",不时提醒学生:"声音要低沉""速度要轻快"……这样的朗读是理性化的"朗读技术"转化而来的,不是真情实感的自然流露.     

做温暖理解型家长

不久前,中国科学院心理研究所王极盛教授根据自己近三年来对北京市1800名家长所作的跟踪调查,指出眼下有三分之二的家庭存在着程度不一的教育不当问题,并根据家长不同的教育方式,将家长划分为四种类型:一是过分保护型。这类家长常常是什么事都为孩子代劳,致使有的孩子上了高中还不会削苹果,这样的孩子自然难有正常的、积极的、健康发展的个性。二是过分干涉型。这类家长总是按自己的意愿,给孩子的言行画框框、定调调,在这种干涉之下,孩子很难有发散性思维,往往养成人云亦云的习惯。三是严厉惩罚型。这类家长的数量虽然不很多,但     

谈中学生不良行为习惯的表现及对策

当今的中学生往往拥有着优越的生活条件,他们交际广泛,反应灵活,个性鲜明。同时,由于社会和家庭的过分宠爱,他们有时自私、冷漠,缺乏感恩之心,在行为习惯和学习习惯上存在诸多问题。本文就个人与学生接触中,如何面对学生出现的不良习惯、如何改变学生的不良习惯谈谈个人见解。     

浅议开展家庭游戏存在的问题及解决途径

当前,家庭对如何开展游戏并在游戏中对孩子进行教育存在着不少问题,主要表现在: 1.对开展家庭游戏的意义及重要性缺乏正确的认识。有的家长认为游戏不过是孩子的兴趣活动,可有可无;有的家长认为孩子热衷于游戏是贪玩,浪费时间;有的甚至对孩子说:“好孩子是不玩的。”殊不知由于家长长期忽视孩子“要游戏”这一基本要求,会影响孩子运动能力、认识能力、社会性和个性的健康发展。     

"人文精神"教育在小学德育中的渗透研究

中小学全面推进素质教育是教育改革和发展的主题,其中,加强和改进德育工作是全面推进素质教育的关键.目前,小学德育工作中存在着许多问题,由于过分依赖传统或过分强调时代性,因而妨碍了德育质量的提高,限制了学生身心素质的全面发展.为了解决这个问题,"十五"期间,我校坚持进行<"人文精神"教育在小学德育中的渗透>课题研究,并对该课题不断加以调整、充实和改进,使其更加适应新时期教育的实际状况,从而探索出一个以"人文精神"教育为基本特征的小学德育工作模式,并取得了相应的成果.     

数学之家

提起家庭,也许有的是“体育之家”。有的是“艺之家”。也有的是“革命之家”。可我的家庭却是“数学之家”。因为经过我的观察与思考,发现家里存在着许多有趣的数学关系。     

对“留守学生“教育管理的思考

随着我国社会社会经济的快速发展,越来越多的青壮年离开家乡做生意或打工赚钱,外出做生意或务工的家长考虑如何赚钱,摆脱家庭贫困,尽快步入小康生活,这是好事。而在他们的身后,一个个“空巢”家庭和随之而来的留守子女教育问题不仅引发诸多家庭危机,而且已成为社会焦点。“留守学生”由于缺乏家庭教育和管理,他们有的精神忧郁,沉默寡言;有的放荡不羁,惹是生非。对留守孩子的教育问题,已经成为学校教育中的一大瓶颈,因此,对“留守学生”的教育问题值得我们思考。一、对“留守学生”的存在问题的分析1.性格缺陷。良好的家庭教育氛围,有利于培…     

高职毕业生就业观念的偏差及对策分析

近年来,大学生就业过程中存在着过分依赖学校推荐,过分看重薪酬,过分强调专业对口等问题。作为占据高等教育＂半壁江山＂的高职院校,应在就业工作中创新教学模式,加强学生在校期间的职业生涯规划和指导,培养良好的职业道德。     

对幼儿问题行为的绘画分析与矫治

我经常看到身边有这样一些孩子：有的从早到晚一言不发，持续数周或数月；有的不守规则，暴躁而具有攻击性；有的过分活跃、上课不停插嘴……他们的这些问题行为究竟是怎样形成的呢？[第一段]     

简析踏入家教误区的四类家庭

简析踏入家教误区的四类家庭北京４４中刘如英一个家庭的教育机能应具有两种作用：保护性机能和社会化机能。只有当这两种机能相辅相成并保持均衡时，才能使孩子们的身心得以健康发展。但目前更多的家庭却明显地向保护性机能倾斜，实行对孩子的过分保护：或包办代替或过分...