小学语文第三册

为帮助基层小学教师准确把握教材、运用教材,本着便于教学、减轻负担、提高质量、突出学生主体地位的原则,应广大基层小学教师的要求,我们在广泛征求意见的基础上,邀请部分小学教研员编写了《九年义务教育六年制小学语文、数学暑期备课指导》,供教师暑期备课时参考,其中的数学部分将分两期刊出,本期刊登第一部分,第二部分将在第9期刊登。限于时间和编者水平,难免有不妥之处,希望广大教师和教研人员提出批评和修改建议,更希望教师在教学中具体情况具体分析,总结出更好的教学经验。     

小学语文第三册复习建议

小学二年级语文训练仍以识字为重点,教给儿童识字方法,懂得识字规律,培养识字能力。通过读课文,知道怎样连句成段来叙述事情,表达感情。为避免儿童“有口无心”,索然无味地重复旧知,上复习课时要分字、词、句、阅读、看图说话、写话等部分归类复习;各部分与各     

小学语文第三册复习意见

二年级是识字的高峰阶段,因此巩固识字应是本册复习的重点。480个生字中有归类识字278个,随课文识字202个。两种识字类型都应充分重视。     

小学语文第三册双基提要

第1课上学路上1、掌握课文后面田字格中的生字(下同,不赘)。读准多音字:倒。注意“胸”的笔画和“辫”字的间架结构。2、掌握“高高兴兴、迎风飘动、显得、更加、飞快”等词语。给下面带点的字注音;倒垃圾玉米倒了倒茶     

六年制小学语文第一册第三册教材介绍

这套教材,是根据国务院1980年84号文件的有关精神,为全国六年制小学编写的基本教材。为了便于积累教学经验,新编教材以五年制小学语文通用教材为基础,教学要求和编排体系基本不变。教材分量稍有减少,是为了给中年级以上留出教学时间,由各地讲授补充教材。第一册这册课本是以后各册课本的基础。教材力求做到适合初入学儿童的年龄特点,符合低年级学生认识事物和学习语文的规律,扎扎实实地进行最初步的语文     

语文第三册

3.讲读课文。这是课文的主体。全册有讲读课文19篇。生字共146个,约占总生字数的30.4％。随课文识字,体现了识字和阅读相互促进的关系。讲读教学要突出重点,抓好基本功训练。本册讲读教学的重点之一,是加强词和句的训练。通过课文让学生理解词语在句子     

小学语文第三册总复习提示

期末总复习要依据教学大纲要求,紧扣教材内容,引导学生系统复习,以巩固所学知识。小学语文第三册可按“汉语拼音、识字、词语、句子、阅读、说话、写话”６个方面安排复习。一、汉语拼音复习目标：能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;会读轻声音节;认识大写字母,...     

小学语文说话教材第三册介绍

小学语文课本说话教材第三册是根据原教育部1984年颁布的《全日制六年制城市小学教学计划》(草案)的规定编写的,供二年级上学期使用.为了使教师了解教材编写意图,更好地掌握教材,现将本册教材的有关问题,介绍如下.一、目的要求本册教材,在前两个学期教学的基础上,继续进行听说训练,进一步提高学生用普通话进行口头语言表达的能力,培养良好的语言习惯;与此同时,加强观察能力、思维能力的培养,促进儿童智力的发展.具体要求如下:     

六年制小学语文第三册备课提要

第一单元 教学主要要求:1、学会103个生字。2、能按一定顺序看图,并通过文字具体理解图文内容。培养观察能力及想象能力。3、抓住重点词句理解课文内容。4、正确、流利、有感情地朗读课文。     

小学语文说话教材第三册介绍

小学语文课本说话教材第三册是根据教育部1984年颁布的《全日制六年制城市教学计划》(草案)的规定编写的,供二年级上学期使用。现将本册教材的有关问题,介绍如下。一、目的要求继续进行听说训练,进一步提高学生用普通话进行口头语言表达的能力,培养良好的语言习惯;加强观察能力、思维能力的培养,促进儿童智力的发展。具体要求如下:     

语文第三册

本册教材与试用本相比,有了如下改进:适当减轻了教材分量;更加重视识字方法,注重识字能力的培养;加强了观察能力和思维能力的训练;注意培养学生的自学能力;改进了课后作业题及基础训练。     

小学语文第三册 图的教学

小学语文第三册课本有九十多幅图画,我们要充分利用这些图画培养学生的观察能力,进行说话训练。下面就图的具体教学谈几点粗浅的看法。     

小学语文第三册总复习提要

小学语文第三册总复习，要依据教学大纲要求和教材内容，以字、词、句为重点，系统整理知识，巩固所学字词；强化训练，进一步培养学生的观察能力、想象能力，发展思维。一、汉语拼音复习要求：巩固汉语拼音，掌握大写字母；能熟练背诵《汉语拼音字母表》，能用音序查字法查字典。复习题举例：1．给下面带点的汉字选择正确的读音（在正确的音节下画横线）。黑熊（xongxiong）麦子（maime）逗人（doudou）遍地（bianpian）精彩（caichai）拦住（lannal）无数（shushu）芝麻（mama）2．把对应的大写字母和小写字母用直线连接起来。3．把上题出…     

五年制小学语文第三册备课提要

一、抓多种形式识字 培养识字能力 二年级是整个小学阶段的识字高峰,本册要求学生掌握的生字480个,约占全年识字量的一半。教材采取多种形式的识字方法:有各种方式的归类识字,也有随课文识字。各种形式都贯穿着音、形、义结合、学和用结合的原则,把识字与识词紧密联系在一起,强调在识词过程中识字,建立识字即识词的观念。     

五年制小学语文第三册检测题

（９０分钟）一、把下面的大写字母按照字母表的顺序抄写在横线上。（３分）ARMHQSFLB───────────二、在正确的音节下面打“√”。（３分）森（shēnsēn）捞（láolāo）弄（nònɡnènɡ）摘（zhāizhēi）披（pēipī）榕（rónɡlónɡ）三、按要求写字。１．写出带有下面偏旁的字。（４分）忄雨２．把下面的字写在田字格里，要写得正确、端正、整洁。（４分）暖晶田彩危怎奇翅四、按要求写词语。１．给下面的字加个偏旁组成新字，再组词语。（４分）民（）（）生（）（）２．读拼音写词语。（１０分）xiūxichítánɡl…     

小学语文第三册的辩证唯物主义启蒙教育

小学语文第三册的辩证唯物主义启蒙教育尤四新，沈锡盛义务教育小学语文教材十分注意突出和体现辩证唯主义思想，下面以第三册教材为例谈谈对小学生进行辩证唯主义观点的启蒙教育。一、渗透一分为二看事物的观点看图学文（骆驼和羊）讲的是骆驼和单都只看到自己的长处，因...     

小学语文第五册——爱迪生

一、作品与题解《爱迪生》是一篇以写事为主的记叙文。主要讲爱迪生从小热爱科学,爱做各种实验,后来成为世界闻名的发明家的故事。爱迪生(1847——1931),近代大发明家,出生于美国俄亥俄州的一个普通家庭。他一生中只在学校读过三个月书,以后一直在做教师的母亲指导下学习,同时在父亲的木厂里做工,还当过小贩、报务员。后来,爱迪生受法拉第著作的启发,毕生从事电学研究和创造发明。他一生共有1093项发明。还创办了世界上第一个工业研     

小学语文第九册

九年义务教育六年制小学语文第九册（试用本）供六年制小学五年级第一学期使用,是高年级第一个学期使用的教材。因此,在把握教材时,教师既应注意与中年级教材在教学内容和要求方面的衔接与过渡,又应注意符合新的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版,以下简称《教学大纲》）对高年级的教学要求。 一、教学要求与知识概要 （一）能利用汉语拼音知识学习普通话。 （二）能独立识字。会写本册教材中的１００个汉字,并能在阅读和写作中正确理解和运用。能根据读写的需要比较熟练地查字词典。 （三）阅读。１．阅读程度适合…     

小学语文第五册

人民教育出版编著出版的九年义教育六年制小学语文教科书，分为低、中、高三个年级，各年级段的教学要求既有逻辑推进的阶段性，又有前后衔接的连续性。第五册供三年级使用，属中年级段。根据语文训练的阶段性，本册教材在低看级的基础上，继续重视词句训练，重点进行段的训练。在训练过程中，注重语文学习兴趣的激发、能力的提高以及良好学习习惯的养成，以便为高年级的后续学习打下坚实的基础。现从字词句、听说、读、写几方面，对本册的教学要求及教材编写给以简要分析，以帮助大家在进行教学设计时准确定位；并就某些教学内容提出一些具…     

小学语文第七册

一、整体思路 吃透《教学大纲》精神,了解省《调整意见》,结合教材内容和学生实际,运用素质教育的思想优化教学过程,提高教学质量。 二、备课建议 （一）备教学《大纲》。教学大纲是教学工作的准则,纲举才能目张。要吃透教学大纲精神,把握小学语文教学目的、任务和教学要求。 １．小学语文教学目的。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言。丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想…