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目前,中国各大高校为培养拔尖创新人才,纷纷开办大学里的实验班,集中优势资源,为其配备优秀的教师队伍,力求为中国培养各行业的领军人物。而培养学生的创新思维,不能依靠传统的填鸭式教育,而应加强对批判性思维的培养。本文主要讨论了依靠英语培养拔尖创新人才的批判性思维的总体思路,主要从教学理念、课程设置、教材选择、教学方法、教学内容、活动与讨论六个方面进行阐述。 相似文献
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高校地理实验班是近年来我国地理专业创新教育的重要实践,代表了国内相关专业的较高水平。以我国普通高校地理实验班及2所美国高校为样本,从学位设置、专业课程内容、课程结构、教学模式、选课方式等方面,对中美高校地理专业人才培养模式进行比较,找出了国内高校地理实验班地理人才培养方面存在的不足,并提出了从增强师资力量、设置多样化的专业选修课程、注重实践课程和教材更新等方面的优化人才培养模式的对策。 相似文献
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正北京科技大学为了充分利用自身的优势资源,培养一批具有国际视野的拔尖创新人才,特别是学术优势明显的冶金、材料领域未来的领军人物,于2007年创办了理科实验班。理科实验班旨在加强学生的理科基础、尊重学生的个性发展、着力培养学生的创新能力、全面发展学生的综合素质,开创出一套符合学校实际的"2+X"创新人才培养模式。"2"是指前两年执行理科实验班的培养计划,强化理科基础,加强数理化、外语、计算机等基础知 相似文献
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大类招生是高等教育发展的新趋势,是高校根据我国教育发展的实际情况做出的教学改革,对高素质人才培养有诸多优势。但是,大类招生对于"艰苦专业"和"冷门专业"招生而言面临更严峻的考验。东北大学采矿工程专业面临招生困境,成立采矿工程专业创新实验班,从招生到培养都制定了专门的政策和计划。通过两年的实践,创新实验班的学生们平均绩点名列全院前茅,除成绩以外,该班各项活动也在全院的前列,达到了我们优才计划的期望。东大采矿创新实验班的创立为高校艰苦专业走出招生困境提供了一种思路,为其他高校艰苦专业招生改革提供借鉴。 相似文献
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正2008年起,北京化工大学以培养工程拔尖创新人才为目标,先后依托国家级特色专业建立起4个工程实验班,实施"大化工"卓越工程人才培养试点。2010年,学校成为首批教育部61所"卓越计划"试点高校之一,有6个"大化工"类特色专业被批准首批加入该计划。截至目前,试点工程实验班的专业增至6个,累计培养工程实验班学生606人。 相似文献
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大学教育模式不断改革创新,全国各高校陆续创建创新班教学模式,中国石油大学(北京)也创建了创新计划实验班。创新班以及类似性质的大学班级针对学习成绩优异的学生重点培养,制定单独的培养方案。这种培养模式很大程度上促进学生的学习、竞赛能力的提升,但与此同时也带来了一定的问题,部分学生对于学习以外的事务不感兴趣,对班级建设工作缺乏关注,对班级的发展不够关心,这给创新班的管理工作带来较大阻碍。 相似文献
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应用型本科嵌入式系统课程教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
施昕昕 《中国现代教育装备》2014,(21):79-81
针对应用型本科院校办学特色和自动化专业人才培养的特点,探讨了嵌入式系统课程的教学改革,包括理论教学改革和实践教学改革。通过优化教学内容、改进教学方法、健全考评机制等对理论教学进行改革。重视各类实践环节,举办各级创新比赛,并结合高校科学研究项目进行科研训练,对实践教学进行改革。实践证明,通过改革,本课程的教学质量有很大改善,学生的工程实践能力和科研能力得到提高,实现了应用型本科人才培养的目标。 相似文献
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实践能力培养是当前大学教育改革的重点。在生命科学人才培养中,加强和完善野外实践教学基地,使理论教学和实践教学紧密结合,对于提升学生创新能力、实践能力、自主学习能力,对于培养精英人才具有重要意义。兰州大学生物学综合野外实习在实习基地建设、教学内容改革、实习教材编写、考核方式和专题报告等方面进行了多年的探索与实践,使学生的实践技能、基本科研能力、分析问题和解决问题的能力都得到全面训练提高,综合素质明显提高。 相似文献
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探究式教学是高校课程教学改革的重要手段,能提升学生主动思考及研究创新能力。为促进探究式课程教改,提高教学质量,基于科研导向探究式教学方法内涵,从分析能力、思考能力、实践能力、创新能力和合作能力等方面,分析了影响课程教学效果的综合考核因素。利用熵理论,以综合考核《物流系统规划与设计》课程教学效果为案例,建立探究式课程教学效果综合考核模型为目标的考核体系 相似文献
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介绍了北京信息科技大学仪器仪表工程专业研究生培养方案,包括教学体系和课程体系的改革与实践,实验内容和考核方式的改革与实践,鼓励学生参加各类学科竞赛,加强研究生实践基地建设等,以提高学生实践和创新能力,最终实现对其相关能力的培养。 相似文献
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张莉 《实验室研究与探索》2007,26(12):146-148
针对高校学生在校外实习难的状况,提出在校内建设实习基地的必要性。在先进的创新理念引领下,创建了数个各具特色的校内实习基地,旨在新形势下培养学生的创新精神与实践能力,收到良好的效果。 相似文献
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吴必瑞 《中国现代教育装备》2011,(7):107-109
针对大学生电子设计竞赛的命题趋势和特点,提出了单片机课程理论教学内容、模式和考核方法的改革措施。它有利于激发学生专业课学习兴趣,培养学生创新能力,促进课程教学改革,对高等学校如何培养创新型人才方面做出了积极的探索。 相似文献
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以地理新课改为切入点,采取个别访谈、调查问卷与数理统计等多种研究方法。结果表明:地理师范生对新课改的认识不足,地理专业思想不明确。同时存在创新意识与科研能力不强,教学实践能力较弱,课程资源整合能力不够等诸多问题。为此,师范院校应通过大学课程内容改革、延长教育实习时间以及创建大学与中学对接培训平台等方式培养师范生的素质,同时师范生也要积极主动地利用各种资源提高自身的教学实践能力及课程资源开发与整合的能力。 相似文献
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分析了目前环境工程专业美语教学过程中存在的主要问题.结合教学实践,以提高学生专业英语应用能力为目的,提出了合理选用教材、改革和丰富教学内容、采用互动式教学、培养学生自主学习能力等教学改革的具体措施.这一研究对环境工程专业英语的教学改革和课程建设具有重要意义. 相似文献
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<模拟电子电路>是电子、通信与信息技术类专业必修的技术基础课,该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程.如何使该课程教学能理论联系实际,实现本、专科教学从专业化方向转变到基础化方向上来,如何培养出自主学习能力强、具有创新和问题意识的高素质优秀人才等,是该课程教学科研人员所面临的现实问题.本文结合教学实践,从转变教学观念、运用现代信息技术革新教学方式与方法、教学评价多元化三个方面,对<模拟电子电路>课程的教学改革进行了有意义的探讨. 相似文献